karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Wydział Malarstwa i Nowych Mediów
kierunek: grafika
specjalność: multimedia
poziom: 1. stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
nazwa kursu
prowadzący
rok
II / III
typ
przedmiotu
liczba godzin
Wybrana pracownia
artystyczna (Malarstwo)
kod
kursu
G.M.I.C4
prof. dr hab. Wojciech Łazarczyk
mgr Jakub Czyszczoń
semestr
3/4/5/6
do wyboru jedna spośród dziewięciu pracowni
artystycznych
wykłady
ćwiczenia
90+90+90+90
warsztaty
E-learning
przynależność
do Blok artystyczny (BA)
modułu/bloku
e-mail
punkty ECTS
język
wykładowy
suma
wojciech.lazarczyk
@akademiasztuki.eu
6/6/6/6
polski
360
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Pozytywne wyniki egzaminów na zakończenie I roku
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 - rozwój twórczego potencjału, stymulowanie wyobraźni i widzenia artystycznego, rozwijanie indywidualnej
twórczej świadomości.
C2 - zdolności kreatywnych działań sensotwórczych.
C3 - podejmowanie samodzielnych decyzji dotyczących realizacji i projektowania prac malarskich,
C4 - określenie własnej postawy twórczej zgodnej z indywidualnymi predyspozycjami,
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK)
(opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy własnego
warsztatu twórczego
EK_W02 – orientuje się w technologiach stosowanych w sztukach
plastycznych i ma świadomość ich rozwoju
EK_W03 – rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami pracy
artystycznej
Umiejętności:
EK_U01 – dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do tworzenia i
realizowania własnych koncepcji artystycznych
EK_U02 – wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących
pomiędzy rodzajem stosowanej ekspresji artystycznej a
niesionym przez dzieło komunikatem, samodzielnie
Efekty
modułu/bloku
Efekty
obszarowe
(EKM),(EKB)
Efekty
kierunkow
e (EKK)
BA_W01
G1_W15
A1A_W10
BA_W02
G1_W10
A1A_W13
BA_W03
G1_W09
A1A_W15
BA_U01
G1_U01
A1A_U14
BA_U02
G1_U05
G1_U10
A1A_U17
(EKO)
podejmuje decyzje w zakresie realizacji własnych prac
artystycznych
EK_U02 – umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego
EK_U04 – umie świadomie posługiwać się właściwą techniką i
technologią w trakcie realizacji prac artystycznych
EK_U05 – posiada doświadczenie w realizowaniu własnych działań
artystycznych w oparciu o zróżnicowane stylistycznie
koncepcje, wynikające ze swobodnego i niezależnego
wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności; w
obserwacji świata potrafi znaleźć inspirację do zadań
twórczych
Kompetencje społeczne:
EK_K01 – jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni,
intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu
rozwiązywania problemów
EK_K02 – jest zdolny do definiowania własnych sądów i przemyśleń na
tematy społeczne, naukowe i etyczne oraz umie je
umiejscowić w obrębie własnej pracy artystycznej
EK_K03 – w sposób świadomy i profesjonalny umie zaprezentować
własną działalność artystyczną
BA_U03
G1_U02
A1A_U19
BA_U04
G1_U04
A1A_U16
BA_U05
G1_U09
G1_U11
A1A_U21
BA_K02
G1_K06
A1A_K03
BA_K03
G1_K09
A1A_K04
BA_K04
G1_K12
A1A_K05
D1. Treści programowe
typ
wykład
temat
liczba
godz.
typ
Cwp
Cwp
Cwp
ćwiczenia
temat
Semestr 3 i 4
1. Obraz o niczym ( tajemne moce obrazu )
Obraz intencjonalny, który zrywa wszelkie związki z rzeczywistością
wypełniony jest narracją procesu, budową koloru, geometrią, lub inną
konstrukcją niezbędną dla zorganizowania płaszczyzny. Jednak sensu
obrazu nie odnajdziemy na jego powierzchni, a znacznie głębiej poza samą
widzialnością. To stan, który jest wypadkową prosu powstawania obrazu,
możliwości percepcyjnych i samej świadomości funkcji poszczególnych
elementów konstrukcyjnych.
Poszukaj takiej konstrukcji obrazu, która pozwoli przenieść narrację
na sam proces. Zastanów się jak uniknąć formalnych „kalek”
i estetycznych „pułapek”.
2. Obraz zaangażowany ( krytyka i współudział )
Obrazy zaangażowane w sprawy społeczne, polityczne, religijne, duchowe
powstają na przestrzeni całej historii sztuki. Obrazy zaangażowane, to nie
tylko sztuka krytyczna, ale również,awangarda, pop-art., minimalizm czy
konceptualizm. Obrazy zaangażowane nie tylko komentowały
rzeczywistość, ale były i są narzędziem walki, wykorzystywanym przez
władzę i przeciwko niej.
Określ powód i cel działania. Użyj obrazu do walki, lub obrony.
3. Mój obraz mną rządzi ( widzę siebie widzącego mnie )
W takiej sytuacji miejscem mediacji jest ekran. Tym samym pozwala
podmiotowi, by widział przedmiot w punkcie obrazu, w źródle światła.
Inaczej było by to niemożliwe, bowiem patrzenie bez ekranu oznacza
oślepienie przez spojrzenie lub dotkniecie przez Realne.
Nawet jeśli spojrzenie więzi podmiot, może on ujarzmić spojrzenie. Taką
funkcję spełnia ekran: negocjuje warunki spojrzenia.
Ty jesteś obrazem. Obraz jest Tobą. Ekran mediatorem.
liczba
godz.
60
60
60
Ćwp
Semestr 5
OBRAZ ( temat semestralny )
Być może dobrym punktem wyjścia do analizy obrazu byłby aksjomat,
zakładający, że obrazy nie istnieją, a w każdym razie obrazy w jakimś
jednym, określonym, substancjalnym stanie i o historycznie stałym
znaczeniu. Istniejące schematy analizy w sposób nieunikniony prowadzą do
uproszczeń i stanu "pełnego rozpoznania". Wszystko, co można było
zobaczyć, zostało już zobaczone, nawet „ nie - obrazy”.
Refleksja historyczna pozostaje oczywiście naturalnym narzędziem
odkrywania natury obrazu, ale dla zrozumienia jego sensu ważne jest nade
wszystko odnalezienie obrazu w przyszłości, nie w sensie estetycznym jako
ornamentu pokrywającego płaszczyznę, ani semantycznym jako systemu
znaczeń przenośnych, lecz w kategoriach przyczyny. Przeszłość nie
dostarcza porównań, które pozwoliłyby nam nauczyć się nowych kodów.
Analiza teraźniejszości z perspektywy przyszłości ma naturę spekulatywną,
ale pozwala lepiej zrozumieć charakter, dynamikę i konsekwencje
przemian, wypełniających sens obrazu.
Jeżeli warunkiem zaistnienia obrazu jest medium, w którym materializują
się idee, to sam obraz wyzwala się w niematerialności. Obrazu nie można
zredukować do jednej formy reprezentacji i jednego medium. Żyją one
jednocześnie we wszystkich możliwych postaciach. Ta wewnętrzna
sprzeczność pokazuje, że samo pojęcie obrazu jest tworem wieloznacznym i
niemożliwym do zdefiniowania.
Zadanie
Przygotuj ideę własnej pracy w formie projektu. Opisz swoje
intencje oraz sposoby realizacji. Wykorzystaj co najmniej jedno z
poniższych pojeć. Dokonaj analizy historycznej i niezbędnej
reinterpretacji wybranego pojecia.
90
Płaszczyzna
Bezruch
Granica ( graniczność)
Kolor
Komunikat
Rewolucja
Dramat
Obraz przyszłości
Obraz aktualny
Medialność
Ćwp
warsztaty
typ
Uwagi:
Obraz interdyscyplinarny (temat semestralny)
Poszukując sensu obrazu poprzez odkrywanie nowej formuły na jego
istnienie stwórz projekt w którego realizacji weżmie udział zespół
interdyscyplinarny.
Poszukaj możliwości współpracy z osobami reprezentującymi
odmienne dyscypliny sztuki, ale też szeroko rozumianej kultury i
nauki.
Semestr 6 – aneks do dyplomu licencjackiego
Przygotowanie i realizacja pracy dyplomowej
90
E-learning
liczba
godz.
typ
liczba
godz.
E1. Literatura obowiązkowa
1. John Berger „Sposoby Widzenia”
2. Victor I. Stoichita Krótka Historia Cienia
3. Hans Belting „ Antropologia Obrazu
E2. Literatura uzupełniająca
1. Hal Foster „ Powrót Realnego
2. Roland Barhes „ Imperium Znaków
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
Wk
ćwiczenia studyjne
Ćws
wykład konwersatoryjny
Wd
ćwiczenia terenowe
Ćwt
wykład monograficzny/problemowy
Wp
lektorat
L
ćwiczenia audytoryjne
Ćwa
konwersatorium
K
ćwiczenia klauzurowe
Ćwk
seminarium
S
ćwiczenia projektowe
Ćwp
warsztaty
Wa
ćwiczenia laboratoryjne
Ćwl
E-learning
El
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
EK_W01
x
EK_W02
x
EK_U01
x
EK_U02
x
EK_U03
x
EK_K01
x
EK_K02
x
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa
El
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
Eus
sprawdzian ustny
Su
egzamin ustny niestandaryzowany
Euns
sprawdzian pisemny
Sp
egzamin pisemny standaryzowany
Eps
klauzura
Kl
egzamin pisemny niestandaryzowany
Epns
konsultacje
Ko
egzamin pisemny "z otwartą książką"
Epok
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
Pc
egzamin pisemny test otwarty
Epto
przegląd/przesłuchanie semestralne
Ps
egzamin pisemny test zamknięty
Eptz
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
Pk
egzamin praktyczny
Epr
ocena ciągła
Oc
kolokwium ustne
Ku
ocena formatywna
Of
kolokwium pisemne
Kp
ocena sumatywna
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
x
x
x
x
x
x
x
EK_W02
x
x
x
x
x
x
x
EK_U01
x
x
x
x
x
x
x
EK_U02
x
x
x
x
x
x
x
EK_U03
x
x
x
x
x
x
x
EK_K01
x
x
x
x
x
x
x
EK_K02
x
x
x
x
x
x
x
H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu
Warunki zaliczenia
Warunkiem zaliczenia semestru
jest aktywność na zajęciach.
ocena
celujący
(25)
ocena
bardzo dobry
(21-24)
Warunki egzaminu
Warunkiem zdania egzaminu jest zaprezentowanie prac, będących
dorobkiem danego semestru/roku studiów oraz ich pozytywna ocena.
Składowe oceny na egzaminie:
1. projekt semestralny (50% oceny końcowej),
2. aktywność w semestrze (30% oceny końcowej),
3. postępy w procesie kształcenia
4. jakość realizacji oraz ekspozycji prac
5. autoprezentacja
ocena
dobry plus
(19-20)
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny plus
(14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczny
(10)
I. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
90+90+90+90
przygotowanie do zajęć
30+30+30+30
opracowanie materiału po zajęciach
15+15+15+15
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
15+15+15+15
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
30+30+30+30
suma godzin
liczba punktów ECTS
180+180+180+180 (720)
6+6+6+6 (24)
.................................................................
...............................................................
podpis autora treści Kursu
podpis osoby odpowiedzialnej dydaktycznie
.................................................................
...............................................................
podpis przewodniczącego Rady Programowej
data sporządzenia karty kursu