Koncepcja przedszkola - Puchatkowo Miejskie Przedszkole nr 7

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju
Miejskiego Przedszkola Nr 7 w Piekarach Śląskich
w latach
2013 – 2018
„Dziecko chce być dobre
Jeśli nie umie – naucz
Jeśli nie wie – wytłumacz
Jeśli nie może – pomóż”
Janusz Korczak
PODSTAWA PRAWNA
 Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.Nr168,
poz.1324)
 Rozporządzenie MEN z 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru
pedagogicznego (DZ. U. z 2013 r. poz.560)
 Ustawa z dnia 19 marca 2009r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie innych ustaw
( Dz. U. Nr. 56 poz, 458)
 Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r. – Podstawa Programowa Wychowania
Przedszkolnego ( Dz. U. z 2009r.,Nr4, poz.17),

Statut Miejskiego Przedszkola Nr 7
PRIORYTETY PRZEDSZKOLA
1.Wspomaganie rozwoju dziecka – dążenie do zaspokojenia potrzeb dziecka i jego możliwości
psychofizycznych.
2. Współpraca z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami.
3. Promowanie wychowania przez uczestnictwo w kulturze – poprzez edukację teatralną, medialną,
udział w konkursach twórczości dziecięcej.
4. Współpraca z rodzicami jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci.
DIAGNOZA AKTUALNEGO STANU PRZEDSZKOLA
Miejskie Przedszkole Nr 7 w Piekarach Śląskich powstało w 1956 roku jako pierwsza placówka na
Osiedlu Wieczorka. Obecnie mieści przy ulicy Gen.J.Hallera 1.
Dziś „siódemka” przyjęła nazwę „Puchatkowo”, to wspaniała placówka dla wychowania małych
dzieci.
Placówka zlokalizowana jest na obrzeżach miasta w dzielnicy Stare Osiedle.
Mieści się w wolnostojącym, dużym, dwupiętrowym budynku. Jego atutem jest położenie z dala od
ruchliwej ulicy. Dzieci uczęszczające do przedszkola zamieszkują głównie okolice przedszkola. W
przedszkolu funkcjonują cztery oddziały dziecięce, liczba dzieci uczęszczających do naszego
przedszkola jest stała i ma tendencję do wzrostu.
Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach 6.00 – 16.00.
Przedszkole zatrudnia 16 osób;
- 7 nauczycielek (w tym dyrektor),
- 8 pracowników administracji i obsługi.
Dodatkowo zatrudniona jest nauczycielka na stanowisku – katecheta.
BAZA PRZEDSZKOLA
Placówka posiada
4 sale dydaktyczne wielofunkcyjne, duże, jasne, dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci w
wieku przedszkolnym, dobrze wyposażone i estetyczne z bezpośrednim dostępem do sanitariatów.
Sala rytmiczna znajdująca się na piętrze - duży hol (organizacja zajęć zabaw ruchowych,
muzycznych, teatralnych, uroczystości).
Mała sala do prowadzenia pracy indywidualnej, zajęć logopedycznych.
Ogród przedszkolny bogaty w różnorodne krzewy i drzewa, wyposażony w przyrządy do ćwiczeń i
zabaw na świeżym powietrzu. Minusem jest małe zagospodarowanie dużego ogrodu
przedszkolnego, zniszczenia.
Zaplecze kuchenne, sanitarne i administracyjne jest dobrze wyposażone.
Wszystkie sale przedszkolne posiadają zestawy pomocy dydaktycznych, gier, planszy, zabawek,
klocków i innych. W salach zorganizowane są kąciki tematyczne i stałe, np. kącik książki, lekarski,
kuchenny itp.
Dzieci czują się tutaj bezpieczne, z radością spędzają czas ucząc się i bawiąc.
UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNE I WYCIECZKI
- Pasowanie na Przedszkolaka
- Spotkanie z policjantem
- Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia, spotkanie z bibliotekarzem
- Spotkanie z Mikołajem,
- Jasełka i spotkanie opłatkowe,
- Dzień Babci i dzień Dziadka,
- Bal karnawałowy
- Powitanie wiosny,
- Dzień Dziecka
- Mama, Tata i Ja – festyn rodzinny
- Uroczyste zakończenie roku 6 – latków,
- Wycieczka do teatru, wycieczka plenerowa,
WYKAZ REALIZOWANYCH PROGRAMÓW
Praca wychowawczo-dydaktyczna planowana jest zgodnie z Podstawą Programową Wychowania
Przedszkolnego (zał. nr 1 do rozporządzenia MEN z 23 grudnia 2008r.).
W przedszkolu w bieżącym roku szkolnym realizowane są następujące programy:
„Ku dziecku” - autor Barbara Bilewicz – Kuznia, Teresa Parczewska.
Wraz z wybranym Programem Wychowania Przedszkolnego na rok szkolny 2013/14 programy
wspomagające:
1. Program adaptacyjny „Razem z nami z uśmiechem”
2. Program wychowawczy Miejskiego Przedszkola Nr 7
3. Program do nauki religii dla dzieci: „ Wędrujemy z Bogiem”
4. Program ogólnopolski „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”
Przedszkole posiada systematycznie aktualizowaną stronę internetową http://mp7.piekary.net/
Placówka wobec rodziców pełni rolę wspomagającą i integrującą działania wychowawcze,
uwrażliwiając na potrzeby i możliwości dziecka.
Mając na uwadze dobro dziecka oferujemy najmłodszym:
 Wysoko kwalifikowaną kadrę pedagogiczną prowadzącą zajęcia;
 Funkcjonalne i estetyczne sale zajęć;
 Duży ogród do zabaw i plac zabaw;
 Bogatą literaturę dla dzieci;
 Wyposażoną salę rytmiczną do zajęć ruchowych
 Nowoczesne pomoce dydaktyczne do zajęć;
 Bezpośredni kontakt z przyrodą, sztuką.
METODY PRACY
W organizacji procesu edukacyjnego wykorzystujemy elementy koncepcji pedagogicznych m.in.;
 Metody aktywne: gimnastyka twórcza R. Labana, K.Orffa, A i M. Kniessów, W.Sherbone,
techniki parateatralne (zabawa w teatr);
 Pedagogika zabawy Klanza – zabawy i zajęcia ze wszystkich obszarów edukacji
 Zajęcia i zabawy z obszaru edukacji matematycznej wg prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej;
 Kinezjologia edukacyjna Dennisona – zajęcia z zakresu mowy i myślenia
 Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz;
 Muzykoterapia – obszar edukacji kulturowo – estetycznej, zabawy dowolne, relaksacja;
 Zajęcia z zakresu aktywności muzycznej i tanecznej wg Batii Strauss.
 Elementy metody Ireny Majchrzak- przygotowanie do nauki pisania i czytania
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM, INSTYTUCJAMI
Osiągnięcie zamierzonych celów wychowawczych i edukacyjnych niewątpliwie związane jest ze
współpracą ze środowiskiem lokalnym, różnymi instytucjami i organizacjami. Prowadzona jest ona
zależnie od postawionych zadań, które realizuje placówka. Planujemy ścisłą współpracę z;
 Młodzieżowym Domem Kultury Nr 2– udział dzieci w konkursach
plastycznych,
 Dzielnicowym Domem Kultury w Brzezinach Śląskich – udział w konkursach plastycznych
i konkursie „Przedszkolak Roku”,
 Radiem Piekary – udział w lokalnych audycjach,
 Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.
 Miejską Szkołą Podstawową Nr 9:
- zwiedzanie szkoły,
- udział dzieci w lekcjach „otwartych”,
- spotkania podczas różnych uroczystości np. konkurs, jasełka, teatrzyki.
 Sąsiadującymi placówkami przedszkolnymi; MP 2, MP 5, MP 8, MP 4 (konkursy, zawody
sportowe, spotkania podczas uroczystości),
 Miejską Biblioteką Publiczną Filia Nr 9 – nawiązanie stałej współpracy w ramach
organizowania w przedszkolu Święta Pluszowego Misia
 Policją, działem prewencji – pokazy dla dzieci, pogadanki, zajęcia edukacyjne, zasady
prawidłowego uczestnictwa w ruchu drogowym,
 Strażą Pożarną – pogadanki na temat zagrożeń pożarowych, pokazy dla dzieci



Z zakładami pracy, prywatnymi przedsiębiorstwami, itp.- pozyskiwanie
środków na upominki dla dzieci.
Udział w konkursach, uroczystościach organizowanych na terenie miasta; „Festiwal
przedszkolnych talentów”, „Spartakiada sportowa przedszkolaków”
„Szlachetna paczka” – angażowanie się przedszkola w losy najuboższych, zbiórka odzieży
używanej.
MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA
Absolwent Miejskiego Przedszkola Nr 7 w Piekarach Śl.:
 jest przygotowany do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami,
 jest aktywny, dociekliwy, kreatywny, ambitny,- rozumie świat i wartości w nim
nagromadzone,
 jest samodzielny, radzi sobie w rożnych sytuacjach problemowych,
 dba o swoje zdrowie i innych,
 jest sprawny fizycznie,
 umie pracować w zespole,
 osiąga w większości dobre wyniki w szkole,
 nawiązuje poprawne kontakty z innymi ludźmi,
 potrafi szanować siebie, jest wrażliwy na potrzeby innych,
 ma ukształtowane poczucie własnej wartości, ma poczucie humoru i pogodę ducha.
MISJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole sprawia, że czuję się akceptowany i kochany, wyrosnę na otwartego
i twórczego człowieka.
Stwarza atmosferę akceptacji, wzajemnego zaufania, bezpieczeństwa, w którym
dziecko chętnie bawi się, uczy, poznaje świat, nabywa umiejętności rozwijając
swoją osobowość i aktywność.
WIZJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole to mój dom, miejsce zabawy,
zdobywania nowych doświadczeń, pogłębiania wiedzy w atmosferze przyjaźni i
akceptacji.
Mamy na uwadze indywidualny rozwój dziecka, respektujemy jego potrzeby,
prawa, wspieramy w dążeniu do samodzielności.
Głównymi założeniami koncepcji są :

Każde dziecko wymaga indywidualnej uwagi wartościującej.

Obowiązkiem nauczyciela jest zauważanie zdolności i talentów u każdego dziecka.

Rodzice partnerami przedszkola w rozwijaniu zdolności i umiejętności ich dzieci.

Aktywna współpraca z instytucjami wspomagającymi rozwój dzieci.
Priorytetem koncepcji jest zapewnienie wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa,
akceptacji, i poszanowania ich praw.
Poprzez systematyczne rozpoznawanie potrzeb naszego środowiska oraz poszukiwanie
nowatorskich metod pracy z dziećmi, doskonalenie jakości pracy naszej placówki,
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI I ROZWOJU PRZEDSZKOLA
I.
OBSZAR
DYDAKTYCZNOWYCHOWAWCZOOPIEKUŃCZY
1. Stosowanie różnorodnych metod nauczania w pracy z dziećmi,
ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych metod, innowacji
pedagogicznych.
2. Organizowanie zajęć i zabaw dzieciom o specjalnych potrzebach
edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych. Korzystanie z
pomocy specjalistów.
3. Praca z dzieckiem zdolnym- wspieranie uzdolnień, umożliwienie
dzieciom korzystania z oferty kół zainteresowań.
4. Tworzenie autorskich programów nauczania dostosowanych do
potrzeb przedszkola, programów innowacyjnych.
5. Rozwijanie umiejętności językowych przedszkolaków – zabawa
z językiem niemieckim.
6. Organizowanie dni otwartych i spotkań adaptacyjnych dla dzieci
nowoprzyjętych do przedszkola.
7. Gromadzenie materiału dydaktycznego, sukcesywne
wzbogacanie go w atrakcyjne pomoce do zajęć i zabaw.
8. Wprowadzenie „skrzyni skarbów” wyposażonej w rekwizyty i
stroje do przebrania.
9. Wprowadzenie nowych rozwiązań związanych z żywieniem
dzieci, propagujących zdrowy styl życia.
10. Udział w ogólnopolskich konkursach, akcjach.
II.
WSPÓŁPRACA
Z RADĄ
PEDAGOGICZNĄ
1.Rozpoznanie potrzeb Rady Pedagogicznej i poszczególnych
nauczycieli w zakresie doskonalenia.
2. Zdobywanie nowych kompetencji edukacyjnych,
wychowawczych poprzez udział w różnych formach doskonalenia
zawodowego.
3. Wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w
bezpośredniej praktyce pedagogicznej.
4. Gromadzenie materiałów dydaktycznych dla nauczycieli.
5. Prowadzenie zajęć koleżeńskich – wymiana doświadczeń.
6. Rozpoznanie i określenie potrzeb w zakresie bazy i wyposażenia
przedszkola (sal przedszkolnych, sali rytmicznej, ogrodu
przedszkolnego)
III. WSPÓŁPRACA
PRZEDSZKOLA
Z RODZICAMI
1. Zapewnienie rodzicom dostępu do dokumentacji regulującej
zasady funkcjonowania placówki.
2. Współpraca z rodzicami (spotkania, uroczystości, prelekcje,
zajęcia pokazowe, itp.)
3. Organizacja spotkań z rodzicami w celu informowania ich o
osiągnięciach dzieci, bądź ewentualnych trudnościach.
Przybliżanie rodzicom wiedzy na w/w problemy. Korzystanie
z pomocy specjalistów, współpraca rodziców z Poradnią
Pedagogiczno – Psychologiczną.
1. Wykorzystanie folderu do promocji placówki w środowisku
IV. WSPÓŁPRACA
ZE ŚRODOWSKIEM lokalnym.
2. Wykorzystanie logo przedszkola w celach promujących
LOKALNYM
placówkę.
3. Prowadzenie strony internetowej
4. Współpraca z mediami i instytucjami działającymi na terenie
naszego miasta.
5. Pozyskiwanie sponsorów wspierających działalność
dydaktyczno-wychowawczą.
6. Organizacja imprez w placówce i dla środowiska.
7. Propagowanie osiągnięć i sukcesów w mediach, w kronice
przedszkolnej, na stronie internetowej.
8. Dbałość o estetykę placówki.
9. Udział w imprezach organizowanych na zewnątrz: przeglądy,
konkursy, olimpiady
10. Eksponowanie dyplomów, podziękowań na gazetce
przedszkolnej.
11. Nawiązanie współpracy z instytucjami użyteczności publicznej,
wycieczki i spotkania ze znanymi osobami.
CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA
 stwarzanie korzystnych warunków do rozwoju dziecka;
 stymulowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego tempem i potrzebami;
 poszanowanie osobowości i praw dziecka;
 wyrabianie w dzieciach nawyku przestrzegania zasad bezpieczeństwa, zdrowego stylu życia;
 współpraca z rodzicami płaszczyzną jednolitych oddziaływań, rodzice współtwórcami
sukcesów dzieci;
 współpraca z instytucjami, organizacjami działającymi na terenie miasta
KIERUNEK PRACY PRZEDSZKOLA NA LATA 2013-2018
ZADANIA:
2013/2014
Teatr - jako narzędzie komunikacji z otaczającym światem
 Zabawy rozwijające narządy mowy,
 Posługiwanie się bogatym słownictwem i rozwiniętymi formami wypowiedzi
 Wykorzystanie rekwizytów do tworzenia krótkich scen teatralnych
Twórczy przedszkolak – rysuję, maluję, śpiewam i tańczę
 tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci w różnorodnych formach
działalności
2014/2015
Przedszkolak – człowiek ma swoje prawa
 Wyrabianie w dzieciach świadomości, że przysługują im prawa wynikające z istoty
człowieczeństwa – prawo do życia, wolności, godności osobistej
 Zdobywanie wiedzy o samym sobie i otaczającym świecie
2015/2016
Książka nasz przyjaciel, który uczy, bawi i wychowuje
 Pobudzanie i wyzwalanie zainteresowań książką jako źródła wiedzy o świecie i informacji z
różnych dziedzin życia.

Współpraca ścisła z biblioteką
2016/2017
Dbamy o swoje zdrowie
 Odporność psychiczna i fizyczna warunkiem pomyślnego procesu wychowawczego .
 Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno – zdrowotnych, propagowanie
zdrowego stylu życia,
 Kształtowanie umiejętności zapobiegania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
 Kierowanie się zasadami bezpieczeństwa.
2017/18
Przedszkolak - mały badacz i odkrywca
 rozwijanie twórczych postaw dziecka, talentów i zainteresowań poprzez zabawy badawcze i
eksperymentowanie.