ochrona przyrody sylabus - Wydział Biologiczno

OCHRONA PRZYRODY
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
obowiązkowy, moduł specjalnościowy ekologia i zarządzanie środowiskiem
III rok/ V semestr
biologia
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-BS1-50PR
polski
Znajomość zagadnień z zakresu ekologii
konwersatorium -15 godz.
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najistotniejszymi problemami ochrony
przyrody oraz powiązania ich z innymi dyscyplinami przyrodniczymi. Uczestnicy kursu
zdobywają wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii
związanej z ochroną przyrody, stosowanych w niej metod a także rozumieją związki
między osiągnięciami ochrony przyrody a możliwościami ich wykorzystania w życiu
społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego rozwoju i zachowania
różnorodności biologicznej.
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Metody dydaktyczne: konwersatorium, konsultacje.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę.
Efekty kształceniai
1. Student ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii
związanej z ochroną przyrody oraz rozwoju ochrony przyrody i stosowanych w
niej metod.
2. Student rozumie związki między osiągnięciami ochrony przyrody a możliwościami
ich wykorzystania w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem
zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej.
3. Student posługuje się podstawową literaturą fachową w języku ojczystym oraz
posiłkuje się prostą terminologią specjalistyczną w języku obcym.
4. Student potrafi samodzielnie przygotować i zaprezentować temat z zakresu
wybranej formy obszarowej ochrony przyrody oraz wybranego gatunku flory i
fauny objętego ochroną gatunkową.
5. Student krytycznie analizuje informacje z różnych źródeł oceniając ich
wiarygodność.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_W09
K_W11, K_W15
K_U06, K_U07
K_U04, K_U05, K_U08, K_U11
K_K03
1,00
Ogólny nakład pracy studenta: 25 godz. w tym: udział w zajęciach pozawykładowych: 15
godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 8,1 godz., udział w konsultacjach:
1,9 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
16,9
0,7
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
25
1,0
o charakterze praktycznym
Data opracowania:
27.09.2015
Koordynator
przedmiotu:
dr Anna Matwiejuk
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Ochrona przyrody
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-BS1-50PR
Biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
trzeci rok, piaty semestr (zimowy)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
15 godz. konwersatorium
Treści merytoryczne przedmiotu
1. Makrokomponenty środowiska przyrodniczego (litosfera,
hydrosfera, atmosfera, biosfera, klimat, krajobraz –
charakterystyka i zagrożenia).
2. Ochrona przyrody - informacje podstawowe (definicje
wybranych pojęć, motywy i kierunki ochrony przyrody, ochrona
przyrody w Polsce i na świecie; organizacje międzynarodowe;
organizacje i organy ochrony przyrody w Polsce; konwencje
międzynarodowe: Konwencja Ramsarska, Konwencja
Helsińska, Konwencja Bońska, Konwencja Berneńska,
Konwencja z Rio; akty prawne; ustawa o Ochronie Przyrody;
różnorodność biologiczna).
3. Obszarowe formy ochrony przyrody (park narodowy, rezerwat,
park krajobrazowy, obszar chronionego krajobrazu). Kategorie
IUCN obszarów chronionych świata.
4. Inne formy ochrony przyrody (m.in. pomnik przyrody, użytek
ekologiczny, zespół przyrodniczo-krajobrazowy, stanowisko
dokumentacyjne). Wybrane przykłady form ochrony przyrody w
Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem Polski północnowschodniej.
5. Ochrona gatunkowa (in situ, ex situ, ścisła, czynna, częściowa,
strefowa).
6. Rezerwaty Biosfery MaB. Inicjatywy ekologiczne, rezerwaty
Ramsar, tereny zieleni i zadrzewienia.
7. Natura 2000.
8. Korytarze ekologiczne.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
mgr Edyta Jermakowicz, dr Anna Matwiejuk, dr Ada Wróblewska,
Efekty kształcenia:
1. Student ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii
pojęciowych i terminologii związanej z ochroną przyrody oraz
rozwoju ochrony przyrody i stosowanych w niej metod.
2. Student rozumie związki między osiągnięciami ochrony
przyrody a możliwościami ich wykorzystania w życiu
społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zrównoważonego
użytkowania różnorodności biologicznej.
3. Student posługuje się podstawową literaturą fachową w języku
ojczystym oraz posiłkuje się prostą terminologią specjalistyczną
w języku obcym.
4. Student potrafi samodzielnie przygotować i zaprezentować
prezentację z zakresu wybranej formy obszarowej ochrony
przyrody oraz wybranego gatunku flory i fauny objętego
ochroną gatunkową.
5. Student krytycznie analizuje informacje z różnych źródeł
oceniając ich wiarygodność.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Sposoby weryfikacji:
1. Referowanie przez studentów zagadnień ilustrowanych za
pomocą prezentacji multimedialnych
2. Ocena aktywności w trakcie zajęć
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
jednego konwersatorium).
2. Pozytywna ocena prezentacji.
Literatura podstawowa:
Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D. 2008. Ochrona
środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
Pullin A. S. 2005. Biologiczne podstawy ochrony przyrody.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Symonides E. 2007. Ochrona przyrody. Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda. Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
Pawlaczyk P., Jermaczek A. 1997. Poradnik lokalnej ochrony
przyrody. Wyd. Lubuskiego Klubu Przyrodników.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.