Ochrona przyrody SYLABUS - BIOL-CHEM UWB

Ochrona przyrody
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Opis
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
Ochrona środowiska
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-OS1-15OPR
polski
przedmiot obowiązkowy, moduł kierunkowy
III rok / V semestr
Student powinien posiadać wiadomości z zakresu ekologii
wykład – 30 godz.
konwersatoria – 30 godz.
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta w podstawowe zagadnienia z zakresu
ochrony przyrody. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje tematykę ochrony
przyrody w oparciu o zasady ekologii. Potrafi zdefiniować zagrożenia przyrody w makro- i
mikroskali. Określa motywy, koncepcje i formy ochrony przyrody na świecie i w Polsce.
Opisuje walory Podlasia jako terenu przyrodniczo cennego. Potrafi zdefiniować, jak
konsumpcyjny stosunek do rzeczywistości może uszczuplać zasoby naturalne. Tłumaczy,
na ile rozwój zrównoważony może przyczynić się do harmonijnego rozwoju regionu.
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, przygotowanie prezentacji, analiza prezentacji
pod kątem merytorycznym i formalnym.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę konwersatoriów, egzamin
Efekty kształceniai
1. Student identyfikuje poszczególne jednostki środowiska (ekosystem, krajobraz)
2. Znajduje związek między konsumpcyjnym stylem życia a wyczerpywaniem się
zasobów naturalnych
3. Posługuje się terminologią fachową w celu opisu procesów zachodzących w
środowisku.
4. Student nabiera praktycznej umiejętności pracy z komputerem, korzysta z
informacji źródłowych.
5. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy w laboratorium i świadomość
poszanowania pracy własnej i innych.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_U06, K_U19, K_K06
K_W13, K_U07, K_U17, K_U18,
K_U22, K_K01, K_K07, K_K11
K_W06, K_U07, K_U08, K_U10,
K_K08, K_K10, K_K12
K_W06, K_U03, K_U06, K_U07,
K_U10, K_K03, K_K04, K_K06
K_W07, K_U20, K_K04, K_K09,
K_K11
4
Ogólny nakład pracy studenta: 100 godz. w tym: udział w wykładach: 30 godz.;
udział w konwersatoriach: 30 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 33
godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 7 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
67
2,7
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
70
2,8
o charakterze praktycznym
17. 05. 2012
Koordynator
przedmiotu:
dr Włodzimierz Chętnicki
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Ochrona przyrody
0200-OS1-15OPR
Ochrona środowiska
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
trzeci rok, pierwszy semestr (zimowy)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
30 godz., wykład
dr Włodzimierz Chętnicki
Treści merytoryczne przedmiotu:
1.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
Relacje między ekologią a ochroną przyrody. Przypomnienie
podstawowych pojęć ekologicznych.
2. Historia ochrony przyrody na świecie i w Polsce. Motywy i
koncepcje ochrony przyrody.
3. Historia życia na ziemi. Gatunki wymierające na tle historii
ziemi.
4. Wpływ poszczególnych form użytkowania środowiska przez
człowieka na przyrodę.
5. Kategorie obszarów chronionych. Ustawa o Ochronie
Przyrody. Organizacje ochrony przyrody w Polsce i na
świecie.
6. Formy ochrony przyrody w Polsce – Natura 2000; Dyrektywy
– Siedliskowa i Ptasia.
7. Formy ochrony przyrody o wymiarze ponadpaństwowym
(rezerwaty biosfery, konwencja Ramsar, etc).
8. Konwencje międzynarodowe związane z ochroną przyrody i
inicjatywy „ekologiczne”.
9. Krajowe i międzynarodowe organizacje pozarządowe
związane z ochroną przyrody.
10. Zanieczyszczenie środowiska (powietrza, wód, gleb). Skutki
dla przyrody.
11. Las, jego ochrona i zagrożenia. Leśne Kompleksy
Promocyjne.
12. Autostrady i drogi szybkiego ruchu a ochrona przyrody –
fragmentacja siedlisk.
13. Nowoczesne rolnictwo jako czynnik degradujący przyrodę.
Rolnictwo ekologiczne.
14. Ocieplanie klimatu i dziura ozonowa – przyczyny i skutki.
15. Nieodnawialne i alternatywne źródła energii.
Efekty kształcenia:
1. Student potrafi powiązać ochronę przyrody z innymi
dziedzinami wiedzy.
2. Student opisuje motywy, koncepcje i formy ochrony przyrody
w Polsce i na świecie.
3. Wyjaśnia przyczyny powstawania efektu cieplarnianego i
dziury ozonowej oraz ich skutki.
4. Definiuje zagrożenia dla przyrody i potrafi je minimalizować
stosując zasady rozwoju zrównoważonego.
Sposoby weryfikacji:
1. Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test zamknięty).
3. Pozytywna ocena egzaminu.
Literatura podstawowa:
1. Symonides E. 2007. Ochrona przyrody. Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
2. Pullin A. S. 2005. Biologiczne podstawy ochrony przyrody.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D. 2008. Ochrona
środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
2. Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda.
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Ochrona przyrody
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-OS1-15OPR
biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
pierwszy rok, pierwszy semestr (zimowy)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
30 godz. konwersatoria
dr Włodzimierz Chętnicki
Treści merytoryczne przedmiotu:
1.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Opis
Obiegi pierwiastków/związków chemicznych w przyrodzie –
przykłady depozycji.
2. Funkcjonowanie ekosystemów na przykładach (jezioro, las).
3. Ochrona wybranych gatunków – teoria i praktyka.
4. Żywe kolekcje i banki genów.
5. Leki jako element zagrożenia przyrody i środowiska.
6. Hałas i promieniowanie jako czynniki zagrożenia przyrody i
środowiska.
7. Naturalne i antropogeniczne katastrofy ekologiczne.
8. Natura 2000 (PLB, PLH) – koncepcja ochrony obszarów
przyrodniczo cennych
9. Ochrona przestrzenna – parki narodowe i krajobrazowe - cele
ich powołania.
10. Problemy, z którymi borykają się parki narodowe – dwa
przykłady z Polski i ze świata.
11. Obszary objęte konwencją Ramsar - cele ich powołania.
12. Rozwój zrównoważony – Konferencja w Rio de Janeiro i w
Kyoto.
13. Prezentacja głównych organizacji pozarządowych ochrony
przyrody szczebla globalnego i lokalnego. Ich sposoby
działania.
14. Przegląd czasopism dotyczących ochrony przyrody i
środowiska.
15. Podstawowe założenia rolnictwa ekologicznego i perspektywy
rozwoju tego sposobu gospodarowania w naszym regionie.
16. Rozwiązania związane z gospodarowaniem odpadami i
ściekami w Unii Europejskiej i w Polsce.
17. Program „Zielone Płuca Polski” i jego znaczenie dla regionu
płn.-wsch. Polski.
18. Podstawowe problemy ochrony przyrody w gminie i powiecie.
19. Jakie działania podejmowane przez każdego z nas mogą
przyczynić się do efektywniejszej ochrony środowiska.
20. Regulacje prawne związane z handlem roślinami i zwierzętami
oraz postępowanie ze zwierzętami potrąconymi/zabitymi na
drodze.
21. Prowadzenie edukacji ekologicznej w oparciu o zajęcia
terenowe z wykorzystaniem ścieżek dydaktycznych
Efekty kształcenia:
1. Student definiuje ochronę przyrody przestrzenną i gatunkową.
2. Student opisuje motywy i formy ochrony przyrody w Polsce i na
świecie.
3. Definiuje zagrożenia dla przyrody i wie, jak im zapobiec.
4. Nazywa organizacje „ekologiczne” w Polsce i na świecie oraz
czasopisma związane z ochroną przyrody i środowiska.
Sposoby weryfikacji:
Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test zamknięty).
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
dwóch zajęć).
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć.
3. Pozytywna ocena z dwóch prezentacji przygotowanych na
konwersatoria.
Literatura podstawowa:
1. Symonides E. 2007. Ochrona przyrody. Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
2. Pullin A. S. 2005. Biologiczne podstawy ochrony przyrody.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Głowaciński Z. (red.) 1992. Polska czerwona księga zwierząt.
PWRiL, Warszawa.
2. Głowaciński Z., Nowacki J. 2006. Polska czerwona księga
zwierząt. Bezkręgowce. (strona internetowa).
3. Kurnatowska A. (red.) 1997. Ekologia. Jej związki z różnymi
dziedzinami wiedzy. PWN, Warszawa - Łódź.
4. Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda.
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.