Ochrona przyrody - Wydział Biologiczno-Chemiczny
Transkrypt
Ochrona przyrody - Wydział Biologiczno-Chemiczny
Ochrona przyrody SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Opis Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny Rodzaj przedmiotu Rok studiów /semestr Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć przedmiot obowiązkowy, moduł kierunkowy III rok / V semestr Student powinien posiadać wiadomości z zakresu ekologii Założenia i cele przedmiotu Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu Ochrona środowiska studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne 0200-OS1-3OPR polski wykład – 30 godz. konwersatoria – 30 godz. Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta w podstawowe zagadnienia z zakresu ochrony przyrody. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje tematykę ochrony przyrody w oparciu o zasady ekologii. Potrafi zdefiniować zagrożenia przyrody w makro- i mikroskali. Określa motywy, koncepcje i formy ochrony przyrody na świecie i w Polsce. Opisuje walory Podlasia jako terenu przyrodniczo cennego. Potrafi zdefiniować, jak konsumpcyjny stosunek do rzeczywistości może uszczuplać zasoby naturalne. Tłumaczy, na ile rozwój zrównoważony może przyczynić się do harmonijnego rozwoju regionu. Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, przygotowanie prezentacji, analiza prezentacji pod kątem merytorycznym i formalnym. Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę konwersatoriów, egzamin Efekty kształceniai 1. Student identyfikuje poszczególne jednostki środowiska (ekosystem, krajobraz) 2. Znajduje związek między konsumpcyjnym stylem życia a wyczerpywaniem się zasobów naturalnych 3. Posługuje się terminologią fachową w celu opisu procesów zachodzących w środowisku. 4. Student nabiera praktycznej umiejętności pracy z komputerem, korzysta z informacji źródłowych. 5. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy w laboratorium i świadomość poszanowania pracy własnej i innych. Punkty ECTS Bilans nakładu pracy studentaii Wskaźniki ilościowe Data opracowania: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_U06, K_U19, K_K06 K_W13, K_U07, K_U17, K_U18, K_U22, K_K01, K_K07, K_K11 K_W06, K_U07, K_U08, K_U10, K_K08, K_K10, K_K12 K_W06, K_U03, K_U06, K_U07, K_U10, K_K03, K_K04, K_K06 K_W07, K_U20, K_K04, K_K09, K_K11 4 Ogólny nakład pracy studenta: 100 godz. w tym: udział w wykładach: 30 godz.; udział w konwersatoriach: 30 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 33 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 7 godz. Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii: Liczba godzin Punkty ECTS 67 2,7 wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 70 2,8 o charakterze praktycznym 17. 05. 2014 Koordynator przedmiotu: dr hab. Mirosław Ratkiewicz, prof. UwB SYLABUS B. Informacje szczegółowe Elementy składowe sylabusu Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu Ochrona przyrody 0200-OS1-3OPR Ochrona środowiska Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB polski Rok studiów/ semestr trzeci rok, pierwszy semestr (zimowy) Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący 30 godz., wykład Treści merytoryczne przedmiotu: 1. Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej Opis dr hab. Mirosław Ratkiewicz, prof. UwB Relacje między ekologią a ochroną przyrody. Przypomnienie podstawowych pojęć ekologicznych. 2. Historia ochrony przyrody na świecie i w Polsce. Motywy i koncepcje ochrony przyrody. 3. Historia życia na ziemi. Gatunki wymierające na tle historii ziemi. 4. Wpływ poszczególnych form użytkowania środowiska przez człowieka na przyrodę. 5. Kategorie obszarów chronionych. Ustawa o Ochronie Przyrody. Organizacje ochrony przyrody w Polsce i na świecie. 6. Formy ochrony przyrody w Polsce – Natura 2000; Dyrektywy – Siedliskowa i Ptasia. 7. Formy ochrony przyrody o wymiarze ponadpaństwowym (rezerwaty biosfery, konwencja Ramsar, etc). 8. Konwencje międzynarodowe związane z ochroną przyrody i inicjatywy „ekologiczne”. 9. Krajowe i międzynarodowe organizacje pozarządowe związane z ochroną przyrody. 10. Zanieczyszczenie środowiska (powietrza, wód, gleb). Skutki dla przyrody. 11. Las, jego ochrona i zagrożenia. Leśne Kompleksy Promocyjne. 12. Autostrady i drogi szybkiego ruchu a ochrona przyrody – fragmentacja siedlisk. 13. Nowoczesne rolnictwo jako czynnik degradujący przyrodę. Rolnictwo ekologiczne. 14. Ocieplanie klimatu i dziura ozonowa – przyczyny i skutki. 15. Nieodnawialne i alternatywne źródła energii. Efekty kształcenia: 1. Student potrafi powiązać ochronę przyrody z innymi dziedzinami wiedzy. 2. Student opisuje motywy, koncepcje i formy ochrony przyrody w Polsce i na świecie. 3. Wyjaśnia przyczyny powstawania efektu cieplarnianego i dziury ozonowej oraz ich skutki. 4. Definiuje zagrożenia dla przyrody i potrafi je minimalizować stosując zasady rozwoju zrównoważonego. Sposoby weryfikacji: 1. Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test zamknięty). 3. Pozytywna ocena egzaminu. Literatura podstawowa: 1. Symonides E. 2007. Ochrona przyrody. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa. 2. Pullin A. S. 2005. Biologiczne podstawy ochrony przyrody. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. Literatura uzupełniająca: 1. Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D. 2008. Ochrona środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. 2. Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. ………………………………. podpis osoby składającej sylabus SYLABUS C. Informacje szczegółowe Elementy składowe sylabusu Nazwa przedmiotu Ochrona przyrody Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu 0200-OS1-3OPR biologia, studia pierwszego stopnia Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB polski Rok studiów/ semestr pierwszy rok, pierwszy semestr (zimowy) Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący 30 godz. konwersatoria Treści merytoryczne przedmiotu: 1. Opis mgr Magdalena Świsłocka Obiegi pierwiastków/związków chemicznych w przyrodzie – przykłady depozycji. 2. Funkcjonowanie ekosystemów na przykładach (jezioro, las). 3. Ochrona wybranych gatunków – teoria i praktyka. 4. Żywe kolekcje i banki genów. 5. Leki jako element zagrożenia przyrody i środowiska. 6. Hałas i promieniowanie jako czynniki zagrożenia przyrody i środowiska. 7. Naturalne i antropogeniczne katastrofy ekologiczne. 8. Natura 2000 (PLB, PLH) – koncepcja ochrony obszarów przyrodniczo cennych 9. Ochrona przestrzenna – parki narodowe i krajobrazowe - cele ich powołania. 10. Problemy, z którymi borykają się parki narodowe – dwa przykłady z Polski i ze świata. 11. Obszary objęte konwencją Ramsar - cele ich powołania. 12. Rozwój zrównoważony – Konferencja w Rio de Janeiro i w Kyoto. 13. Prezentacja głównych organizacji pozarządowych ochrony przyrody szczebla globalnego i lokalnego. Ich sposoby działania. 14. Przegląd czasopism dotyczących ochrony przyrody i środowiska. 15. Podstawowe założenia rolnictwa ekologicznego i perspektywy rozwoju tego sposobu gospodarowania w naszym regionie. 16. Rozwiązania związane z gospodarowaniem odpadami i ściekami w Unii Europejskiej i w Polsce. 17. Program „Zielone Płuca Polski” i jego znaczenie dla regionu płn.-wsch. Polski. 18. Podstawowe problemy ochrony przyrody w gminie i powiecie. 19. Jakie działania podejmowane przez każdego z nas mogą przyczynić się do efektywniejszej ochrony środowiska. 20. Regulacje prawne związane z handlem roślinami i zwierzętami oraz postępowanie ze zwierzętami potrąconymi/zabitymi na drodze. 21. Prowadzenie edukacji ekologicznej w oparciu o zajęcia terenowe z wykorzystaniem ścieżek dydaktycznych Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich Efekty kształcenia: weryfikacji 1. Student definiuje ochronę przyrody przestrzenną i gatunkową. 2. Student opisuje motywy i formy ochrony przyrody w Polsce i na świecie. 5. 3. Definiuje zagrożenia dla przyrody i wie, jak im zapobiec. 6. 4. Nazywa organizacje „ekologiczne” w Polsce i na świecie oraz czasopisma związane z ochroną przyrody i środowiska. Sposoby weryfikacji: 1. Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test zamknięty). Forma i warunki zaliczenia 1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia przedmiotu dwóch zajęć). Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej 2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć. 3. Pozytywna ocena z dwóch prezentacji przygotowanych na konwersatoria. Literatura podstawowa: 1. Symonides E. 2007. Ochrona przyrody. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa. 2. Pullin A. S. 2005. Biologiczne podstawy ochrony przyrody. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. Literatura uzupełniająca: 1. Głowaciński Z. (red.) 1992. Polska czerwona księga zwierząt. PWRiL, Warszawa. 2. Głowaciński Z., Nowacki J. 2006. Polska czerwona księga zwierząt. Bezkręgowce. (strona internetowa). 3. Kurnatowska A. (red.) 1997. Ekologia. Jej związki z różnymi dziedzinami wiedzy. PWN, Warszawa - Łódź. 4. Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa. ………………………………. podpis osoby składającej sylabus i Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć. Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne). ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach, realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h. iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.