Plan pracy świetlicy w roku szkolnym 2016/17

Wrzesień – Witaj szkoło!
Temat tygodnia
Nasza świetlica
Zadania i cele


Poznajmy się
Wakacyjne
wspomnienia
Pogadanka na temat
poszanowania gier, zabawek i
innych pomocy dydaktycznych.
Rozmowa o konieczności
zachowania ładu i porządku.

Ustalenie podstawowych zasad
bezpieczeństwa w szkole i na
placu zabaw.

Co wspólnie zrobimy, aby było
sympatycznie, miło i przyjemnie.

Wzajemne poznawanie się grupy.

„Portret mojego wymarzonego
przyjaciela” – rysunek wykonany
kredkami ołówkowymi.

Swobodne wypowiedzi dzieci na
temat minionych wakacji.

Najprzyjemniejsze wakacyjne
Gry i zabawy dydaktycznoruchowe

Zabawy integracyjne.

Mini turniej piłki
nożnej na boisku
szkolnym.

Zabawy i gry na
świeżym powietrzu z
wykorzystaniem
sprzętu sportowego.
Zajęcia plastyczno-techniczne
Tydzień miesiąca

Zaprojektowanie i wykonanie I
plakatu przedstawiającego
zasady obowiązujące w
świetlicy.

Wykonanie elementów do
dekoracji świetlicy.
II

Wakacyjna „pocztówka”
wykonana z masy solnej,
muszelek oraz farb.
III
wspomnienie.
Szkoła moich
marzeń

Wspólnie zastanawiamy się jak
wyglądałby szkoła naszych
marzeń.

Co mogę zrobić tu i teraz, aby
moje marzenia nabrały realnych
kształtów?

Gry stolikowe. Rebusy,
rozsypani z hasłem
SZKOŁA

Praca plastyczna w dowolnej IV
technice, w dowolnym
formacie, przedstawiająca
szkołę z dziecięcych marzeń.

I
Na tekturze rysujemy a
następnie wycinamy kontur
wazonu potem środek rysunku
wypełniamy jesiennymi liśćmi
i kasztanami.

„Parasol”- odrysowanie
szablonu i ozdabianie
materiałami włókienniczymi.
Październik – Jesienne inspiracje
Dary jesieni
Nasi czworonożni

Uwrażliwienie na piękno
jesiennej przyrody.

Tworzenie prac plastycznych z
wykorzystaniem naturalnych
materiałów.

Zabawy i gry na świeżym
powietrzu z wykorzystaniem
sprzętu sportowego.

Kształtowanie postawy
odpowiedzialnego opiekuna

Zabawy rekreacyjne w
szkole.
II
zwierząt - pogadanka.
przyjaciele
Mój wspaniały
nauczyciel
Moje hobby

Dzieci lepią z plasteliny
czworonożnych przyjaciół.

Idealny nauczyciel/wychowawca
- swobodne wypowiedzi dzieci.

Układanie rebusów z hasłami
tematycznie związanymi z
hasłem tygodnia.

Portret mojej pani wykonany
kredkami.
„Laurka dla mojej pani”–
technika dowolna.


Rozmowa z dziećmi na temat ich
zainteresowań.

Zabawa w kalambury
Listopad – Gdy dorosnę będę

Kolorowe kwiaty z bibuły.

Składanki orgiami.

Wycinanki z kolorowego
papieru.
III
IV
Gdy dorosnę będę
Zakładamy małą
firmę
Tydzień
ekonomiczny

Pobudzenie dziecięcej
kreatywności i wyobraźni.

Mój wymarzony zawód –
pogadanka.

Zagadki o zawodach.

Gry zespołowe w auli szkolnej –
piłka nożna, piłka ręczna.

Dzieci grają w „Eurobiznes”

Planujemy założenie firmy.

Dzieci grają w „Eurobiznes”

Ekonomia co to takiego –
pogadanka z wykorzystaniem
pomocy multimedialnych.

„Moja skarbonka” – praca
techniczna.
I

Zabawy sportowo –
rekreacyjne.

Powstają autorskie gry
planszowe wykonane według
pomysłów dzieci, wymagające
użycia kostki oaz pionków.

Powstają gry typu „Monopol”. II
III
Andrzejkowe
wróżby i zabawy

Los leży w naszych rękach –
uświadomienie roli wewnętrznej
motywacji oraz pracy w
osiąganiu upragnionych celów

Tworzenie wszelkiego rodzaju
elementów potrzebnych do
wróżb.
IV
Grudzień – Szykujemy się do Świąt
Pamiętamy o
ludziach w
potrzebie

Uwrażliwienie na los i potrzeby
dzieci ubogich.

Dlaczego należy pomagać
innym?

Jakie akcje dobroczynne znamy?

W jakich akcjach charytatywnych
braliśmy udział?

Zabawy i gry
zespołowe w auli
szkolnej.

Zabawy na świeżym
powietrzu – zjeżdżanie
na sankach,
budowanie rzeźb ze
śniegu.

Wykonanie ozdób na potrzeby
I
kiermaszu charytatywnego..

Choinkowe radości

Tworzenie świątecznego nastroju
w szkole.

Kartki świąteczne – technika
dowolna.

Wykonanie elementów dekoracji
świetlicy.


Tworzenie najróżniejszych ozdób
choinkowych a także
świątecznych stroików, witraży,
„Święty Mikołaj wśród
dzieci”- kolaż „But na
prezenty” szycie
podstawowymi ściegami
ręcznymi. Poznanie różnych
sposobów pakowania
II
aniołków i Mikołajków.
Tradycje
Bożonarodzeniowe

Tradycje świąteczne w naszej
rodzinie, kraju i na świecie –
swobodna pogadanka.

Ulubiony świąteczny rytuał.

Najcenniejszy prezent –
swobodne wypowiedzi dzieci.
prezentów.
III
Styczeń – Zima ach to ty…
„Szczęśliwego
Nowego Roku!”




Uwrażliwienie na przemijający
czas, dokonywanie postanowień
noworocznych, zauważenie
zmieniającego się świata wraz z
porami roku.
Rozmowa na temat kalendarza,
czy istnieje kalendarz mierzący
czas inaczej? Sporządzenie listy
postanowień noworocznych.
Doskonalenie znajomości nazw:
pór roku, miesięcy oraz dni
tygodnia; Wyszukiwanie
przysłów i porzekadeł o Nowym
Roku; Poganka na temat tego, co
zrobić, aby być lepszym w
Nowym Roku.
Zabawy na śniegu.
Zjeżdżanie na
sankach, budowanie
własnego igloo ze
śniegu.

Lepienie Bałwana.

„Zabawy dawne” –
zabawy ruchowe, w
które bawili się
dziadkowie, np gra w
klasy.

I
Wykonanie własnego
kalendarza – technika dowolna

„Kartka z noworocznymi
życzeniami” – wyklejanka

„Bałwanek z waty” –
wyklejanie bałwanka watą

„Sanki, narty, łyżwy” –
malowanie farbami

„Zimowy pejzaż” - malowanie
świecą

Zimowa dekoracja sali
świetlicy
„Dzieci lubią zimę,
zima lubi dzieci”
„Z pokolenia na
pokolenie”

Rebusy pt., „Jaki to miesiąc?”
Zabawy słowne o przysłowiach

Zachwycanie się pięknem zimy.
Propagowanie uprawiania sportu,
znaczenie ruchu na świeżym
powietrzu.

Wdrażanie do przestrzegania
zasad BHP podczas zabaw zimą.
Obserwacja przyrody podczas
zimy.

Wspólne czytanie „Królowej
lodu” Rozmowa o sportach
zimowych i spędzaniu czasu na
świeżym powietrzu. Pogadanka o
odpowiednim stroju do zabaw na
mrozie.

Uwrażliwianie na tradycje,
dziedzictwo. Szanowanie osób
starszych. Znaczenia

Rozsypywanka – sporty
zimowe. Rozwiązywanie
krzyżówek o tematyce
zimowej.

„Portret Babci i Dziadka” –
rysowanie pastelami.
„Niespodzianka dla Babci i
Dziadka” - wydzieranka,
wyklejanka – laurka.
II
III
wielopokoleniowości w rodzinie.
„Kraje wiecznego
śniegu i lodu”

„ Za co kochamy nasze Babcie i
Dziadków ?”-wypowiedzi dzieci
kierowane pytaniami
nauczyciela. Zapisanie
najciekawszych wypowiedzi na
sercu wykonanym z bloku.
Rozmowa o wydarzeniach
historycznych, które mogą
pamiętać dziadkowie. Rozmowa
o zabawach, w jakie bawili się
dziadkowie.

Rozmowa o Arktyce i
Antarktydzie.

Czytanie bajek o zimowych
zwierzętach, poznanie ich
zwyczajów. Rozmowa na
podstawie ilustracji o życiu
Eskimosów

„Kraina lodu” – kolorowanki

„Igloo” – forma przestrzenna –
budujemy igloo

„Miś polarny, pingwin, foka” –
witraże w zimowej kolorystyce




Luty – Kolorowy karnawał
„Świat w bieli” – wykonanie IV
wspólnej makiety
„Kraina lodu” – kolorowanki
„Igloo” – forma przestrzenna –
budujemy igloo
„Miś polarny, pingwin, foka” –
witraże w zimowej kolorystyce
„Samba w Rio
czyli kolorowy
karnawał”
„Będę bezpieczny
podczas ferii
zimowych”

Poznanie zwyczajów karnawałów
w Rio de Janeiro, Wenecji.

Rozmowa o różnych stylach
tańca. Pogadanka o zwyczajach
karnawałowych. Wypowiedzi
uczniów o ulubionych
przebraniach na karnawał.
Czytanie czasopism
geograficznych i książek dla
dzieci o Wenecji, Rio de Janeiro.


Wdrażanie do przestrzegania
zasad BHP podczas zabaw
zimą. Zapoznanie dzieci z
różnymi sposobami spędzania
czasu wolnego. Wdrażanie do
zadbania
o
własne
bezpieczeństwo na śniegu i
lodzie podczas ferii zimowych.
Swobodne wypowiedzi na temat
wysłuchanego wiersza o zimie.
Rozmowy na temat zasad
bezpieczeństwa podczas zabaw
na śniegu i lodzie. Rozmowa o
prawidłowym ubieraniu się
zimą. Jak dbać o swoje zdrowie

Gry zespołowe i
zabawy ruchowe w
auli szkolnej.

Modele wykonane
metodą orgiami oraz
przy użyciu
niekonwencjonalnych
materiałów np. słomek
do napojów, korków
itp.

I
Wykonanie w/g szablonu
maski karnawałowejzdobienie brokatem. „Projekt
stroju karnawałowego”malowanie farbami. Kolorowa
dekoracja świetlicy

„Moje wymarzone ferie” –
technika dowolna.

„Sporty zimowe” – kolaż z
gazet, reklam sklepów z
artykułami sportowymi.

Komiks o bezpieczeństwie
zimą.

Rysunki i kolorowanki o
tematyce zimowej.
II
zimą?
Marzec – Wiosna tuż, tuż
„Przy
wspominaniu ferii
nie zapomnijmy o
Paniach”
„Podwodny
świat”


Rozmowa z dziećmi o roli
kobiety we współczesnym
świecie. Rozmowa o tym jak
dzieci spędziły ferie, jak ważne
są wspomnienia. Dzieci dzielą się
swoimi pamiątkami, pokazują
zdjęcia, opowiadają o wrażeniach
Poznanie świata podwodnego.
Uwrażliwienie na los gatunków
zagrożonych, dbanie o

Gry zespołowe oraz
zabawy sportoworekreacyjne.

I
Laurki i życzenia dla
dziewcząt i pań . „Moje ferie”
– malowanie farbami.

„Zima wcale nie jest zła” –
technika dowolna.

„Podwodny świat” – wspólna II
makieta.

„Polska w Europie
– wedrówka w
czasie”

środowisko, zanieczyszczenia
mórz i oceanów.
Czytanie bajek o morskich
stworzeniach, wspólne czytanie
„Małej syrenki”. Pogadanka o
zanieczyszczeniach, jak dbać o
środowisko. Rozmowa o
ulubionych zwierzętach świata
podwodnego
Kształtowanie u dzieci postaw
patriotycznych. Zapoznanie z
tradycjami i kulturą Polski i
Europy. Wzbogacenie wiedzy
dotyczącej
poszczególnych
regionów oraz historii Unii
Europejskiej

„Gdzie jest Nemo?” –
stworzenie własnej gry
planszowej mającej na celu
wykonanie kilku zadań, aż
znajdzie się rybkę.

„Kolorowe koralowce” –
rysowanie pastelami,
malowanie farbami.

„Pływające rybki” –
dokańczanie naklejanego
obrazka własnym rysunkiem.

Polska piękny kraj”- praca
III
rysunkowa.
„Flaga Unii Europejskiej” –
kolorowanki, wyklejanki
„Europa – mój kontynent” –
wyklejanka
„Polska i jej sąsiedzi” – praca
plastyczna
„Stroje narodowe” –
kolorowanki postaci w strojach
narodowych





„Czy to już

Obserwacja i określanie zmian w
przyrodzie związanych z wiosną.


Dekoracja wiosenna świetlicy
IV
„Wiosna puka do drzwi” –
Rozwijanie spostrzegawczości
poprzez obserwację otaczającej
przyrody. Rozpoznawanie oznak
wiosny. Poznanie narzędzi
ogrodniczych i ich zastosowania.
wiosna?”


malowanie wiosennego
krajobrazu
Wykonywanie kwiatów z filcu,
bibuły
„Wiosna w głowie i na głowie”
– wykonanie kapelusza z
papieru ozdobionego kwiatami
Kwiecień – Pisanki, kraszanki
Przygotowujemy
się do Świąt
Wielkanocnych

Redagowanie życzeń
świątecznych;

Wykonanie gazetki
okolicznościowej i dekoracji
świątecznej w świetlicy.
Wielkanocne
obyczaje

Dzień Ziemi
I

Akcja sprzątania
terenu wokół szkoły i
na placu zabaw.

Dekoracja świetlicy
przy użyciu pisanek i
kraszanki z
wydmuszek.

Przygotowanie
rekwizytów do
inscenizacji.
II
Rozmowy na temat
obyczajowości Świąt
Wielkanocnych;

Obchody Dnia Ziemi;

Wykonanie gazetki
okolicznościowej.

Uświadomienie jak poprzez
nasze codzienne wybory
przyczyniamy się do ochrony
III
środowiska naturalnego.

Przypomnienie zasad segregacji
odpadów.

Uwrażliwienie na problem
nadmiernej konsumpcji dóbr
materialnych.

Plakat ukazujący to, jak możemy
w naszym codziennym życiu,
chronić przyrodę oraz otaczający
nas świat.

Inscenizacja wiersza „ Ptasie
radio”.
Powrót
skrzydlatych
przyjaciół
IV
Maj – Kolorowy świat
Konstytucja 3 Maja

Wzbogacanie słownictwa dzieci
o terminy dotyczące historii świąt
majowych. Pogadanka na temat
I

Zabawy rekreacyjne
rangi tych świąt w naszych
domach. Jak obchodzili te święta
nasi dziadkowie, jak nasi rodzice,
a jak my je obchodzimy?
Dni książki
Moja wyprawa

Od karteczki do książeczki –
rozmowa z dziećmi na temat
„Książka dawniej i dziś’.
Wypowiedzi dzieci na temat roli
książki w ich życiu na podstawie
wiersza J.A. Grochowiny „Lubię
z książkami rozmowy”.

Rola książki jako żródło
wzruszeń i wiedzy o świecie.
Kształtowanie nawyków
szanowania książek. –
pogadanka.
na placu zabaw.

Gazetka świetlicowa
na temat majowego
święta.

Projektowanie okładek
i okładanie książek.

Projektowanie trasy
wycieczki majowej –
praca z mapą.
II
III

Wypowiedzi dzieci na temat
przygotowań do wiosennej
wyprawy. Redagowanie zasad,
jakich powinien przestrzegać
turysta na podstawie wierszy J.
Woźniaka „To my wędrujemy” i
T. Śliwiaka „Biwak”.
Uśmiech dla mamy

Moja rodzina – swobodne
wypowiedzi dzieci.

Portret mojej rodziny.

Laurka lub bukiet z okazji Dnia
Matki.
IV
Czerwiec – Już za rogiem czają się wakacje
Wakacje tuż tuż
Gry i zawody
sportowe
Bezpieczeństwo
podczas zabaw

Palcem po mapie – wędrujemy
po Polsce i po ciekawych
zakątkach świata – miejsca, które
warto zobaczyć podczas wakacji.

Ustalenie zasad bezpiecznej
rywalizacji sportowej.

Położenie nacisku na
przestrzeganie reguł uczciwej
walki.

Umiejętność radzenia sobie z
porażką.

Przypomnienie kardynalnych
zasad bezpieczeństwa, które są
I

Udział w zawodach i
konkurencjach
sportowych: biegi,
mecz piłki nożnej i
piłki siatkowej, inne.

Najpiękniejsze miejsce
na Ziemi – praca
plastyczna wykonana
techniką dowolną.
II-III
IV
wakacyjnych
gwarancją udanych wakacji.