Wykorzystanie ICT w tworzeniu materiałów dydaktycznych

1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Wykorzystanie ICT w tworzeniu materiałów dydaktycznych
Nazwa kursu
Wykorzystanie ICT w metodyce nauczanie języków obcych
Forma kursu
Niestacjonarne
Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im Jana i Jędrzeja
Śniadeckich w Bydgoszczy
mgr Cezary Graul, dr Bogna Kowaliszyn, dr Arkadiusz Rajs, dr
Janna Stańczyk, mgr Jacek Lesiński, dr Grażyna Gozdecka, dr
Marek Trzciński
Przygotowanie metodyczne i merytoryczne do nauczania
języków obcych w szkole
Podstawowe umiejętności w zakresie obsługi komputera i
korzystania z zasobów internetowych
Jednostka prowadząca kurs
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Wymagania wstępne
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Ćwiczenia
Ćwiczenia
Ćwiczenia
Wykłady
Seminaria
audytoryjne
laboratoryjne
projektowe
Semestr
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
I
2
4
8
II
0
10
10
Zajęcia
terenowe
(T)
Liczba
punktów
ECTSi
4
6
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Opis efektów kształcenia
Lp.
W1
W2
W3
W4
W5
W6
U1
U2
U3
U4
U5
U6
U7
WIEDZA
umie wymienić i zdefiniować pliki multimedialne
umie rozpoznawać i rozróżniać formaty graficzne i dźwiękowe używane przy wykorzystaniu
tablicy multimedialnej i potrafi wskazać i wybrać najbardziej odpowiedni format do danego
zastosowania
posiada wiedzę na temat dostępnych wyszukiwarek internetowych oraz operatorów
zwiększających precyzję wyszukiwania treści w sieci
posiada wiedzę w zakresie aplikacji do tworzenia testów
zna darmowe zamienniki komercyjnego oprogramowania i bezpieczne źródła darmowego
oprogramowania
zna podstawową terminologię z dyscypliny technologii informacyjnych w języku obcym
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi korzystać z programów obsługujących tablicę multimedialną
potrafi przygotować potrzebne pliki graficzne i dobrać je do konkretnego zastosowania
umie wyszukać w sieci Internet pliki o odpowiednim formacie, dokumenty zawierające
odpowiednie słowa kluczowe, zarówno w nazwie dokumentu, jak i jego treści
potrafi przygotować materiały dydaktyczne do nauki języków obcych z wykorzystaniem
oprogramowania biurowego, graficznego oraz innych narzędzi informatycznych
potrafi samodzielnie rozwiązać popularne problemy występujące w trakcie użytkowania sprzętu
komputerowego oraz oprogramowania użytkowego
potrafi przygotować, uruchomić i podsumować wyniki testu
umie zarządzać dokumentami utworzonymi przy użyciu oprogramowania niekomercyjnego
U8
U9
K1
K2
K3
K4
K5
(tworzenie, otwieranie dokumentów innych typów i ich konwertowanie)
potrafi wykorzystywać darmowe oprogramowanie służące wspomaganiu procesu
dydaktycznego w szkole
potrafi przygotowywać prezentacje multimedialne za pomocą darmowego oprogramowania
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
uczy się kreatywności, dbałości o detale przy prezentacji multimedialnej
uczy się postępowania zgodnego z zasadami typografii, postrzega relacje pomiędzy tematyką
prezentacji a przygotowywanymi materiałami graficznymi i dźwiękowymi
potrafi pracować zarówno samodzielnie, jak i w zespole
rozumie potrzeby ciągłego dokształcania w zakresie rozwoju technologii informatycznych
potrafi wykorzystać możliwości posiadanego oprogramowania oraz sprzętu komputerowego w
pracy zawodowej
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny, ćwiczenia laboratoryjne, ćwiczenia audytoryjne
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
udział w zajęciach, opracowane przez uczestników kursu materiały dydaktyczne z wykorzystaniem
technologii ICT
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wpisać treści osobno
 Praca zespołowa – harmonogramowanie zadań, zarządzanie danymi
dla każdej z form
 Praca z tablicą interaktywną
zajęć wskazanych w
 Wyszukiwarki internetowe. Tworzenie konstruowanie zapytań - najczęściej
punkcie 1.B
wykorzystywane operatory. Darmowe narzędzia do tworzenia testów







Technologie informatyczne
Oprogramowanie użytkowe i tworzenie testów
Zaawansowane wyszukiwanie informacji w sieci Internet
Narzędzia informatyczne do stosowania w dydaktyce
Tworzenie elementów graficznych
Zaawansowane wykorzystanie edytorów tekstu
Przygotowanie materiałów dydaktycznych
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt kształcenia
W1
W2
W3
W4
W5
W6
U1
U2
U3
Udział w zajęciach
x
x
x
x
x
x
Forma oceny
Przygotowanie
materiałów
dydaktycznych
x
x
x
x
x
x
x
Udział w dyskusji
x
x
x
U4
U5
U6
U7
U8
U9
K1
K2
K3
K4
K5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
7. LITERATURA
Literatura
 Rozgiene, I., Medvedeva, O., Straková, Z. 2008. Integrating ICT into Language
Learning. ODLAC Effective Innovative Language Learning
podstawowa
 Glendinning, E.H., McEwan, J. 2010. Oxford English for Information
Technology. Oxford University Press
 Materiały przygotowane przez prowadzących zajęcia
Literatura
uzupełniająca
 Anderson, M. 2013. Perfect ICT Every Lesson. Independent Thinking Press
8. NAKŁAD PRACY SŁUCHACZA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Obciążenie słuchacza –
Aktywność słuchacza
Liczba godzin
(podano przykładowe)
Udział w zajęciach dydaktycznych wskazanych w pkt. I.2
34
Przygotowanie do zajęć
80
Studiowanie literatury
36
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, przygotowanie projektu itd.)
100
Łączny nakład pracy studenta
250
i
Liczba punktów ECTS proponowana przez NA
10
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa kierownik studiów/kursu)
10
ostateczna liczba punktów ECTS