SPIS TREŚCI Słowo wstępne ............................................ 7 ASPEKTY

SPIS TREŚCI
Słowo wstępne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
ASPEKTY SOCJOLINGWISTYCZNE
W JĘZYKU DZIECKA
Kinga Kuszak
Dziecko jako ekspert. Językowy obraz zainteresowań
i doświadczeń dzieci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ASPEKTY SOCJOLINGWISTYCZNE
W GLOTTODYDAKTYCE
Наталья Владимировна Жукова
Ирина Викторовна Николаева
Деловое письмо как профессионально­-ориентированная
коммуникативная ситуация при обучении языку
специальности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Иоанна Мампе
Лада Олеговна Овчинникова
Лингвострановедческая информация как средство
повышения привлекательности текстов для обучающихся
иностранным языкам в специальных целях. . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Екатерина Владимировна Рублева
Современные технологии в обучении русскому языку
как иностранному . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Iwona Gryz
Metoda multisensoryczna w pracy z uczniem dyslektycznym –
utrwalenie słownictwa na zajęciach języka angielskiego. . . . . . . . . . 64
Jolanta Hinc
Kształcenie kompetencji socjolingwistycznej u osób dorosłych
rozpoczynających naukę języka niemieckiego – na przykładzie
analizy podręcznika Aussichten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Dorota Jasiak
Techniki teatralne w nauczaniu języka rosyjskiego jako
obcego w Polsce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Mampe3.indd 5
2016-05-11 16:55:38
6
Spis treści
Anna Suchodolska
Prawa obcokrajowców do wyboru języka komunikacji
(language rights): na pograniczu socjolingwistyki,
prawa i edukacji. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Anna Walencik­‑Topiłko
Glottodydaktyka i logopedia na wyższych uczelniach.
Ćwiczenia poprawnej artykulacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
ASPEKTY SOCJOLINGWISTYCZNE
W BADANIACH O LITERATURZE
Ольга Далкылыч
Классическая немецкая философия культуры
в сатире «серебряного века»: социолингвистический
подход к семантике фельетона Cаши Черного. . . . . . . . . . . . . . . 127
Liliana Kalita
Językowe konteksty leksemu melancholia
w rosyjskich tekstach literackich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Monika Karwacka
Dyskurs krytycznoliteracki współczesnych pisarzy rosyjskich
w kontekście badań socjolingwistycznych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Владимир Леонтьевич Шуников
Жанровые и дискурсивные стратегии современной
российской драмы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
ASPEKTY SOCJOLINGWISTYCZNE W JĘZYKU RELIGIJNYM
Magdalena Grabowska
Kreatywność leksykalno­‑składniowa wypowiedzi
we współczesnych Kościołach ewangelicznych w Polsce . . . . . . . . 189
Евгения Максимович
Лингвокультурологический аспект фразеологизмов
библейского происхождения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Малгожата Видел‑Игнашчак
«Любите друг друга!» – католическая культура России
и ее лексикон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Bibliografia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Mampe3.indd 6
2016-05-11 16:55:38