docWymagania edukacyjne w klasie III
download 
Reklamacja Transkrypt
Wymagania edukacyjne w klasie III
WYMAGANIA EDUKACYJNE – KLASA TRZECIA Sem. II TEMATYKA EDUKACJA WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWOWE LUTY Polonistyczna Blok 1. W krainie baśni Hansa Christiana Andersena 1. Jak znaleźć prawdziwą księżniczkę 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka 3. Bieda w baśni i w życiu 4. Ortografia, co do głowy trafią! 5. Czego uczą baśnie Muzyczna ROZSZERZONE Uczeń: Uczeń: – Wie, kim był Christian Andersen; – Zna postaci innych baśniopisarzy; – Zna pojęcia baśń; – Czyta ze zrozumieniem; – Odpowiada na pytania do tekstu; – Samodzielnie pisze zdania na podany temat; – Pisze wyrazy z ż i rz; – Opowiada baśń według planu; – Ćwiczy stopniowanie przymiotników; – Wzbogaca słownictwo; – Poprawnie pisze wyrazy z ó i u; – Opowiada przeczytany tekst; – Uzupełnia wyrazy z trudnościami ortograficznymi.;– Sprawdza poprawność wykonanego ćwiczenia; – Układa i pisze zdania o ilustracji z wykorzystaniem uzupełnionych wyrazów; – Słucha piosenkę Baśnie pana Andersena; – Czyta słowa piosenki; – Wypowiada się na temat treści piosenki; - Posiada dodatkowe informacje dotyczące życia Christiana Andersena; - Wymienia cechy baśni; - Samodzielnie stopniuje przymiotniki; - Posiada bogaty zasób słów; - W ciekawy sposób przedstawia treść przeczytanego tekstu; - Zna i stosuje zasady pisowni dotyczące pisowni wyrazów z u, ó, rz, ż; – Śpiewa piosenkę z pamięci; – Gra na dzwonkach gamę; Plastyczna Społeczna /Etyka Matematyczna Zajęcia techniczne – Przykleja groch do podłoża z kolorowej plasteliny; – Koloruje otrzymaną kompozycję; – Zna pojęcie: bieda; – Zna przyczyny biedy i jej skutków dla dzieci; – Wskazuje sposoby unikania biedy; –Wypowiada się o skutkach rozpowszechniania plotek; – Stosuje w praktyce własności łączności dodawania i łączności mnożenia; – Rozwiązuje zadania proste i złożone; – Kształci umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów matematycznych; – Wykonuje cztery działania stosując kolejność ich wykonywania; – Jest odporny na napotykane trudności poznawcze; – Dostrzega prawidłowości i wyciąga wnioski; – Ćwiczy dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100; – Układa zadanie do podanej struktury i danych; – Mnoży i dzieli w zakresie 30; – Wycina papierowe elementy po liniach prostych i krzywych; – Montuje figurę przestrzenną za - Wykonuje oryginalną pracę plastyczną; – Wskazuje organizacje pomagające dzieciom w trudnej sytuacji materialnej; - Potrafi wyrażać własną opinię na temat omawianych sytuacji; - Objaśnia łączność dodawania i łączność mnożenia; - Czyta ze zrozumieniem teksty matematyczne; – Rozwiązuje zadania nietypowe; – Biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100; Wychowanie fizyczne Blok 2. Bajki i baśnie z różnych kontynentów 1. O prawdziwej przyjaźni 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka 3. Bajka o wdzięczności 4. Ortografia, co do głowy trafia! 5. Moja baśń Polonistyczna pomocą nacięć; – Ozdabia wykonaną pracę; – Sprawnie pokonuje przeszkody zarówno przez przechodzenie pod jaki i nad przeszkodą; – Potrafi zmieniać kierunek biegu w sprincie; – Bierze udział w zabawach w grupie, przestrzega zasad; – Czyta ze zrozumieniem; – Odpowiada na pytania do tekstu; – Wypowiada się na temat znaczenia napisów wyrytych na podobiźnie sokoła; – Pisze zdania na temat uczuć związanych z wydarzeniami w baśni; – Poprawnie pisze wyrazy z ż i rz; – Rozpoznaje w tekście rzeczowniki i przymiotniki; – Określa rodzaj rzeczowników i przymiotników; – Układa zdania z rzeczownikami i przymiotnikami; – Dostrzega związek między rodzajem rzeczownika i określającego go przymiotnika; – Poprawnie używa sformułowania: jest napisane; – Wskazuje bohaterów opowiadania i miejsce akcji; – Opowiada przeczytany tekst; - Zna i stosuje zasady ortograficzne; - Odczytuje ukryty sens tekstu; - Odmienia części mowy; - Wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym; -Pisze baśń zgodnie z jej charakterystycznymi cechami; Muzyczna Plastyczna Społeczna /Etyka Przyrodnicza – Pisze zdania z wyrazami z h i ch; – Czyta tekst z podziałem na role; – Pisze przymiotniki, czasowniki i rzeczowniki z przeczeniem nie. – Układa i pisze zdania o ilustracji z wykorzystaniem wyrazów z h, H; - Wypowiada się na temat myśli przewodniej wiersza; – Pisze baśń na podstawie historyjki obrazkowej lub samodzielnie wymyślonej; –Wie, kim był Piotr Czajkowski; – Słucha fragment utworu z baletu Jezioro łabędzie; – Ogląda balet Jezioro łabędzie; – Słucha piosenkę : Co mówi wiatr; – Wypowiada się na temat treści piosenki; – Uczy się ze słuchu piosenki na pamięć; – Ogląda zdjęcia rzeźby Edgara Degas Tancerka; – Posiada podstawowe wiadomości o dziedzinie sztuki, jaką jest rzeźba; – Wycina postać baletnicy; – Koloruje i przystraja postać; – Wykonuje podstawkę do postaci baletnicy; – Wypowiada się na temat swojej przyszłości; –Wymienia kontynenty; – Wskazuje kontynentów na mapie –Zna życie i twórczość Piotra Czajkowskiego; - Rozumie i opowiada treść baletu: Jezioro łabędzie; - Wypowiada się na temat rzeźbiarstwa; - Posiada podstawowe informacje o kontynentach; świata. Matematyczna Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne – Bada własności trójkątów: równobocznych, równoramiennych różnobocznych; – Układa modele trójkątów z liczb w kolorach i z zapałek; – Odkrywa sposoby obliczania obwodów trójkątów równobocznych, równoramiennych, różnobocznych; – Oblicza obwody trójkątów równobocznych, równoramiennych i różnobocznych; – Bada własności prostokątów; – Układa modele prostokątów z liczb w kolorach i z zapałek; – Oblicza obwód kwadratu różnymi sposobami; – Wycina mapy, podpisuje je i koloruje; – Przykleja zdjęcia zwierząt, charakterystycznych dla danego kontynentu; – Rozwija siłę i dynamikę mięśni nóg; – Rozwija skoczność; – Posiada podstawową wiedzę z zakresu zasad ruchu drogowego dotyczącego pieszych; – Doskonali szybkość; – Posiada poczucia równowagi; – Oblicza długość boku trójkąta, gdy dany jest obwód i długości pozostałych boków; – Oblicza długość boku kwadratu, gdy dany jest obwód i długości pozostałych boków, - Wykonuje według własnego pomysłu mapy kontynentów z charakterystycznymi dla nich zwierzętami; - Posiada wiedzę z zakresu ruchu drogowego; Blok 3. Dzieci i filozofia – Co to Polonistyczna jest szczęście? 1. Każdy ma swoje szczęście 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka 3. Szczęśliwy z wyboru 4. Ortografia, co do głowy trafia! 5. Skomplikowane szczęście Muzyczna Plastyczna – Wyróżnia w zdaniach czasowniki i – Objaśnia sposób rozumienia myśli określające je wyrazy – przysłówki; zawartych w tekście; – Tworzy przysłówki od - Tworzy dłuższe wypowiedzi pisemne na przymiotników; podany temat; – Określa czasowniki za pomocą przysłówków; – Układa i zapisuje zdania z przysłówkami; – Czyta z podziałem na role dialog ojca z córką; – Filozofuje na temat: Czy nasz nastrój zależy od nas? – Pisze kilkuzdaniową wypowiedź na podany temat; – Tworzy przysłówki od podanych przymiotników; – Tworzy przymiotniki od podanych przysłówków; – Pisze przymiotniki i przysłówki z przeczeniem nie; – Rozwija umiejętność czytania ze zrozumieniem; – Wskazuje w tekście najważniejsze myśli; – Słucha piosenkę Ważne pytanie; – Wypowiada się na temat treści piosenki; – Uczy się piosenki na pamięć; – Gra na dzwonkach piosenkę Bałwan. – Wykonuje środkami plastycznymi symetryczny obrazek; Społeczna /Etyka Matematyczna Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne MARZEC Blok 1. O sławnych Polkach 1. Jadwiga – król Polski 2. Olga Boznańska – malarka 3. Maria Skłodowska-Curie – uczona 4. Wisława Szymborska – poetka 5. Sławne Polki i sławni Polacy Polonistyczna – Rozumie pojęcie: filozofia; – Filozofuje na temat: Czym jest szczęście? – Uważnie słucha wypowiedzi kolegów; – Oblicza obwód prostokąta różnymi sposobami; – Rozwiązuje zadania tekstowe związane z obliczaniem obwodów prostokątów i trójkątów; – Wykonuje zabawkę: Tajemnice akwarium; – Ćwiczy umiejętność kontrolowania piłki stopą, celnego podania i strzału; – Jeździ slalomem na sankach; – Rozwija koordynację i dynamikę; – Czyta informacje o królu Polski – Jadwidze; – Ogląda obrazy o treści historycznej; – Wskazuje związek między cechami charakteru królowej Jadwigi, a jej osiągnięciami; – Doskonali umiejętność opowiadania przeczytanego tekstu; – Pisze zdania na podany temat; – Czyta informacje o sławnych Polakach; – Opisuje wybrany obraz; – Wskazuje związek między cechami charakteru sławnych postaci, a ich osiągnięciami w uprawianych przez – Stosuje w praktyce porównywanie ilorazowe; - Ilustruje własności pracy mózgu; – Wymienia polskich laureatów Nagrody Nobla; - Posiada informacje na temat polskich Noblistów; – Pisze lepieje; Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza Matematyczna nich dziedzinach; – Posiada podstawowe informacje o sławnych Polkach i Polakach oraz dziedzinach, w których się wsławili; –Wskazuje cechy charakteru, które wpłynęły na osiąganie sukcesów przez wybitnych Polaków; – Wskazuje dziedzin, którymi się interesuje; – Czyta informacje o Grażynie Bacewicz; – Słucha utworu na skrzypce i fortepian; – Czyta informacje o oberku; – Tańczy krok podstawowy oberka; – Ogląda obrazy Olgi Boznańskiej i wypowiada się na ich temat; – Zna pojęcie: kopia; – Zna właściwości farb plakatowych; – Kopiuje wybrany obraz Olgi Boznańskiej; – Wie, co to są prawa autorskie; – Poznaje źródła promieniotwórczości; – Poznaje cechy promieniowania; – Poznaje zastosowanie promieniowania; – Zna niebezpieczeństwa związane z promieniowaniem; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania tekstowe; - Posiada informacje o Grażynie Bacewicz; - Interesuje się tematyką promieniotwórczości i posiada wiadomości na ten temat; - Mnoży w zakresie 10 liczby dwucyfrowe przez jednocyfrowe; - Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające kilku działań; Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Blok 2. O zwykłych kobietach 1. Babcie, mamy, żony i siostry 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka 3. Kobieta i praca 4. Kobiety i ich zainteresowania 5. Pan Hipopopo i kobiety. Polonistyczna – Ćwiczy mnożenie razy 6; – Stosuje w obliczeniach rozdzielności dzielenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania typu logicznego; – Ćwiczy w mnożenie i dzielenie; – Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań; – Rozwiązuje zadania tekstowe różnymi sposobami; – Wykonuje pracę według samodzielnie przeczytanej instrukcji; – Rozwija siłę nóg i rąk; – Rozwija koordynację ruchową i sprawność ruchową; – Rozwija szybkość; – Doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem; – Wypowiada się na temat treści opowiadania; – Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz; – Rozpoznaje przysłówki w zdaniach; – Tworzy przysłówki odprzymiotnikowe; – Stopniuje przysłówki – regularne i nieregularne; – Pisze przysłówki z przeczeniem nie; – Pisze poprawnie poznane wyrazy z ó i u; – Wypowiada się na temat zainteresowań kobiet i możliwości ich realizacji dawniej i - Zapisuje działania w jednym zapisie; - Nazywa i rozróżnia poznane części mowy; - Zna i stosuje zasady pisowni łącznej i rozdzielnej z przeczeniem nie; - Poprawnie stopniuje przysłówki i przymiotniki; - Pisze ciekawe i rozbudowane opowiadanie zawierające dialog; Muzyczna Plastyczna Społeczna Matematyczna współcześnie; – Pisze wyrazy z ę i en; – Opowiada historyjkę obrazkową; – Przewiduje przebieg zdarzeń; – Układa dialog między panem Hipopopo a panią Słoniową; – Gromadzi słownictwo przydatne podczas pisania opowiadania; – Pisze opowiadanie z wykorzystaniem ułożonego dialogu; – Słucha piosenkę Bukiet; – Uczy się piosenki na pamięć; – Czyta słowa i nuty piosenki Bukiet; – Gra piosenkę na dzwonkach i śpiewa ją; – Zna pojęcie grafika; – Ogląda prace plastyczne wykonane techniką grafiki; – Rysuje kota tuszem na kolorowym tle; – Nadaje postaci kota ładunek emocjonalna lny; – Wymienia nazwy więzi pokrewieństwa w rodzinie; – Odczytuje z wykresu związki pokrewieństwa między kobietami w rodzinie; - Zna pojęcie bezrobocie; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność - Prezentuje na wykresie związki pokrewieństwa kobiet w swojej rodzinie; – Wskazuje przyczyny bezrobocia; – Wskazuje sposoby uniknięcia długotrwałego bezrobocia; - Rozwiązuje zadania złożone; - Rozwiązuje zadania dotyczące porównywania ilorazowego; Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Polonistyczna Blok 3. Co trzeba wiedzieć o wiośnie? 1. 2. 3. 4. Szukamy wiosny w parku Ptaki i ich gniazda Zwierzęta i pola uprawne Co się dzieje wiosna na polach? 5. Co jeszcze uprawia się w Polsce mnożenia względem dodawania; – Ćwiczy w mnożenie razy 7; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania typu logicznego; - Rozwiązuje zadania tekstowe; – Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań; – Uczy się robienia łańcuszka na szydełku; – Wykonuje kolorową bransoletkę; – Posiada sprawność ogólną; – Doskonali zwinność i zręczność; – Rozwija koordynację ruchową; – Rzuca piłką do celu; – Współpracuje w zespole; – Czyta tekst z podziałem na role; – Wypowiada się na temat przeczytanego tekstu; – Pisze zdania na podany temat. – Posiada umiejętność opowiadania przeczytanego tekstu; – Czyta pytania i odpowiada na nie; – Zadaje pytania do sytuacji przedstawionych na zdjęciach przedstawiających ptaki i ich pisklęta; – Pisze wyrazy z ż i rz; – Wyszukuje w tekście opisy zwierząt; - Potrafi robić szalik na szydełku; - Pisze rozbudowane i logiczne zadania na podany temat; - Wypowiada się na podany temat używając bogatego słownictwa; Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza – Słucha piosenki W marcu bywa tak; – Uczy się ze słuchu piosenki na pamięć; –Zna znaczenia terminów muzycznych: dynamika, tempo, nastrój utworu; – Za pomocą zmysłów bada cechy różnych materiałów – opisuje wrażenia; – Wycina elementy kompozycji i je przykleja na całej powierzchni kartki; – Dokleja piórka, wełnę, nici, futerka itp. – Obserwuje przyrodę; – Rozpoznaje wybrane gatunki ptaków i roślin; – Zna rodzaje prac polowych; – Wymienia zwierzęta żyjące na polach; –Zna pojęcia: rośliny zbożowe, zboża ozime, zboża jare; –Za pomocą zmysłów poznaje okazy zbóż uprawianych w Polsce; – Zna budowę rośliny zbożowej; – Podaje sposoby wykorzystania zbóż przez ludzi; – Odczytuje z etykiet z produktów zbożowych wartości odżywcze; – Zna chwasty zbóż; – Zna pojęcia: rośliny okopowe, rośliny oleiste, rośliny włókniste; - Tworzy oryginalną kompozycję własnego pomysłu; – Wskazuje zależności między zwierzętami zamieszkującymi dany ekosystem; – Wypowiada się o znaczeniu zbóż w żywieniu ludzi na całym świecie; Matematyczna Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne – Rozpoznaje i nazywa poznane okazy tych roślin; – Wymienia sposoby wykorzystania tych roślin przez ludzi; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Ćwiczy mnożenie razy 8; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania typu logicznego; – Mnoży i dzieli w poznanym zakresie liczbowym; – Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań; – Poznanie właściwości i sposobu splotu płóciennej tkaniny. – Czytanie rysunków poglądowych. – Nauka wyszywania haftem krzyżykowym. – Rozwija szybkość i dynamikę; - Osiąga bardzo dobry wynik w biegu – Rozwija zwinność i sprawność 4x10m ogólną; – Zna historię Igrzysk Olimpijskich (różnicę między olimpiadą, a Igrzyskami). – Rozwija umiejętność naśladowania ruchów zaobserwowanych u innych osób; - Biega na dystansie 4 x 10 m. WIELKANOC Polonistyczna 1. W kręgu tradycji wielkanocnych 2. Nietypowe pisanki 3. Lany poniedziałek Muzyczna Plastyczna – Uzupełnia zdania na temat zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi; – Wypowiada się na podany temat; – Opisuje palmę wielkanocną; – Czyta tekst ze zrozumieniem; – Ogląda zdjęcia jaj zwierząt żyjących w Polsce; – Odpowiada na pytania do tekstu; – Pisze poprawnie poznane wyrazy z rz; –Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej; – Układa opowiadanie i dialog na podstawie historyjki obrazkowej Co robi nasz Bobik? – Zna polskie przysłowia i objaśniania ich znaczenie; – Pisze świąteczne życzenia; – Słuchanie piosenkę Wielkanocna piosenka; – Śpiewa piosenkę z pamięci; – Taktuje na dwa, trzy i cztery; – Układa na instrumentach perkusyjnych akompaniament do wiersza; – Słucha piosenkę Lany poniedziałek.; – Uczy się piosenki na pamięć; – Wycina elementy po liniach prostych i krzywych; – Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją; Społeczna Matematyczna Wychowanie fizyczne Polonistyczna KWIECIEŃ Blok 1. Śmiejemy się i żartujemy z zającem 1. Zając i prima aprilis 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka 3. Zając w kinie 4. Ortografia, co do głowy trafia! 5. Zabawne opowiadanie o Gapiszonie i zającu – Zna znaczenia wyrazów: zwyczaj, tradycja, obrzęd; – Dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w pamięci w poznanych zakresach; – Rozwiązuje w pamięci zadania tekstowe; – Rozwiązuje zadania typu logicznego; – Rozwija szybkość i dynamikę; – Rozwija zwinność i sprawność ogólną; – Czyta tekst z podziałem na role; – Opisuje ilustrację do tekstu; – Wypowiada się o tym, co go śmieszy; – Objaśnia znaczenie powiedzeń; – Wypowiada się na temat tego, że żarty nie powinny nikomu sprawiać przykrości; – Pisze zgodnie z zasadami kaligrafii w szerokiej liniaturze; – Pisze wyrazy z u i ó; – Posiada podstawowe wiadomości o przymiotnikach i przysłówkach; – Wyróżniania w wierszu liczebniki; – Układa i zapisuje zdania z liczebnikami; – Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz. – Układa zdania z podanymi - Objaśnia znaczenia wyrazów: zwyczaj, tradycja, obrzęd; - Z łatwością odczytuje ukryty sens powiedzeń; - Pisze ciekawe opowiadanie z elementami humoru; Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza Matematyczna wyrazami; – Pisze liczebniki główne i porządkowe; – Zna zastosowanie sformułowań: proszę pani, proszę panią; – Opowiada historyjkę obrazkową; – Wymyśla i rysuje zakończenie historyjki obrazkowej; – Wskazuje w historyjce elementy humorystyczne; – Pisze opowiadanie; – Słucha piosenki Skaczące nutki; – Śpiewa piosenkę z pamięci; – Czyta informacje o tym, w jaki sposób i w jakim celu zwierzęta wydają dźwięki; – Maluje fantazyjne stworki techniką rozdmuchiwania farby; – Zna pojęcie gigantyzm; – Rozpatruje, od czego zależą kształty roślin; – Stosuje w obliczeniach mnemotechniki liczenia na palcach i rozdzielność mnożenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania typu logicznego; – Ćwiczy mnożenie razy 9; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność dzielenia względem dodawania; – Ćwiczy mnożenie i dzielenie; – Stosuje w obliczeniach kolejność - Objaśnia jak porozumiewają się zwierzęta; – Objaśnia, co się dzieje z powietrzem, kiedy dmuchamy w rurkę; - Objaśnia pojęcie gigantyzmu; – Omawia zjawisko matki zastępczej; Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Blok 2. Rozmawiamy o poważnych sprawach 1. Ściąganie? Nie – to nie dla mnie! 2. Wagary? Nie – to nie dla mnie! 3. Papierosy? Nie – to nie dla mnie! 4. Alkohol? Nie – to nie dla mnie! 5. Narkotyki? Nie – to nie dla mnie! Polonistyczna wykonywania działań; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Konstruuje trójwymiarowy obraz; – Wyróżnia tło, środkowy plan i pierwszy plan; – Wykonuje pracę według samodzielnie przeczytanej instrukcji; – Rozwija sprawność ogólną i zwinność; – Rozwija kondycję; – Poznaje zasady gry w Dwa ognie; – Rozwija umiejętność chwytu piłki i rzutu do ruchomego celu; – Rozwija dynamikę i szybkość; –Czyta ze zrozumieniem; – Formułuje i zapisuje wnioski z dyskusji; – Prezentuje swoje poglądy na temat – Objaśnia pojęcie bierny palacz; ściągania, wagarowania, palenia – Prezentuje zagrożenia wynikające z papierosów’ zażywania narkotyków zażywania narkotyków i alkoholu; i alkoholu; – Wskazuje negatywne stron ściągania wagarowania, palenia papierosów; – Ocenia postępowanie bohaterów opowiadania; – Pisze wyrazy z ó i u; – Pisze synonimy, antonimy, wyrazy wieloznaczne; – Stosuje zasady dyskutowania; – Odszukuje fragmenty opowiadania w celu uzasadnienie swoich wypowiedzi; – Pisze poprawnie poznane wyrazy z ż i rz; Muzyczna Plastyczna Matematyczna – Wyróżnia w tekście liczebniki; – Zapisuje odmowną odpowiedź na propozycję zapalenia papierosa; – Wygłasza kilkuzdaniową wypowiedź na temat opowiadania; – Wymienia utwory poznanych - Zna utwory Ludwiga van Bethovena; kompozytorów; – Słucha utworu Ludwiga van Bethovena Dla Elizy; – Wie, kim był Ludwig van Bethoven; – Ogląda abstrakcyjne obrazy Pabla - Wie na czym polega malarstwo Picasso; abstrakcyjne; – Zna pojęcie malarstwo abstrakcyjne; - Konstruuje oryginalny, abstrakcyjny obraz – Konstruuje abstrakcyjny obraz zgodnie z instrukcją; według podanej instrukcji; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Oblicza iloczyny, w których jeden z czynników wynosi 1 lub 0; – Stosuje w obliczeniach przemienność mnożenia; – Mnoży i dzieli w zakresie 100; – Wyróżnia liczby parzyste, liczby nieparzyste; – Oblicza ilorazy, w których są 1 lub 0; – Stosuje w obliczeniach łączność mnożenia; –– Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań; Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Blok 3. Co się składa na pogodę? Polonistyczna Od czego zależy temperatura powietrza? Jak powstają chmury i jakie są ich rodzaje Jak powstają opady atmosferyczne i jakie są ich rodzaje Jak powstaje wiatr? Czym zajmują się meteorolodzy? – Rozwiązuje zadania o treści geometrycznej; – Zna własności różnych papierów; - Precyzyjnie wykonuje bibułkowy witraż – Poznaje efekt nakładania na siebie własnego pomysłu; papierów półprzezroczystych; - Wykonuje bibułkowy witraż; – Bezpiecznie dźwiga i podnosi przedmioty; – Rozwija koordynację ruchową; – Rozwija umiejętność panowania nad piłką za pomocą nóg; – Ćwiczy podania nogą; – Ćwiczy strzał na bramkę; – Współpracuje w drużynie; – Rozwija sprawność ogólną; – Doskonali przewrót w przód; – Posiada poczucie równowagi; – Pisze pytania na podany temat; – Czyta wiersz i określa jego nastrój, – Wypowiada się w kilku zdaniach na temat Słońca; – Wyjaśnia powiedzenie: jasne jak słońce. – Opowiada przeczytany tekst; – Czyta pytania i odpowiada na nie; – Pisze zdania na podany temat; – Odczytuje fragmenty wiersza na poparcie swoich wypowiedzi; – Układa i wygłasza dialog człowieka i parasola w języku człowieka i w języku parasola; – Opowiada jak wyobraża sobie wiatr; Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza – Porównuje poetycki opis wiatru z jego naukowym opisem; – Słucha piosenki; – Uczy się piosenki na pamięć; – Podaje nazwy i rozpoznawanie brzmienia instrumentów perkusyjnych i strunowych; – Tworzy wypukłą fakturę na powierzchni kartki; – Maluje farbami zachód słońca na fakturowanej powierzchni; – Nakleja na tle bibułkowe chmurki; –Posiada wiadomości o porach roku; – Dostrzega związek między porą roku, a stosunkiem długości dnia do długości nocy; – Dostrzega zależność między porą roku a temperaturą powietrza. – Obserwuje położenia Słońca nad Ziemią w każdej porze roku; – Wymienia nazwy kierunków geograficznych; – Wymienia składniki pogody; –Wymienia rodzaje opadów atmosferycznych; - Zna pojęcie: krążenie wody w przyrodzie; – Zna różne rodzaje chmur; – Dostrzega związek między rodzajem chmur, a rodzajem opadów. - Zna pojęcia: ciśnienie – Zna urządzenia do pomiaru ciśnienia powietrza oraz kierunku i siły wiatru; Matematyczna Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne MAJ Blok 1. Piękna nasza Polska cała, piękna żyzna i niemała Polonistyczna atmosferyczne, niż, wyż, różnica ciśnień; – Określa kierunki wiania wiatrów; – Zna pojęcie: klęski żywiołowe; – Układa komunikat o pogodzie; – Odczytuje na wykresie temperaturę i – Wykonuje obliczenia z wykorzystaniem czas; porównywania różnicowego; – Ćwiczy mnożenie i dzielenie w zakresie 100; – Stosuje w obliczeniach kolejność wykonywania działań; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Stosuje w obliczeniach rozdzielność mnożenia względem dodawania i rozdzielność dzielenia względem dodawania; – Opisuje zasadę działania – Podaje przykłady wykorzystania siły urządzenia; wiatru przez człowieka; – Skleja materiały papierowe; – Doskonali szybkość biegu; – Rozwija szybkość reakcji i zwinności; – Uczy się podbijać piłkę sposobem dolnym i górnym; – Ćwiczy podawanie piłki do partnera sposobem górnym i dolnym; – Rozwija sprawność i zwinność ogólną; – Czyta i analizuje treści notatki o Morzu Bałtyckim; – Czyta legendę o tym, dlaczego Morze Bałtyckie jest słone; 1. Krainy geograficzne w Polsce 2. Morze Bałtyckie 3. Pobrzeża Bałtyku 4. Co wymyślił pomysłowy Robotek? 5. Pojezierza – Pomorskie i Mazurskie Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza – Porównuje obydwa teksty pod względem poznawczym i literackim; – Pisze zdania na podany temat; – Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowoskutkowe w prezentowanej historyjce; – Zapisuje monolog wewnętrznego Robotka; – Pisze opowiadanie z wykorzystaniem monologu; – Wypowiada się na temat sztuki ludowej w oparciu o przeczytany tekst; – Słucha utworów muzyki ludowej z różnych regionów Polski; - Zna i śpiewa jeden z utworów: Uciekła mi przepióreczka, W murowanej piwnicy, Grozik. – Wymienia poznane tańce ludowe; – Poznaje rozmieszczenia latarni morskich w Polsce; – Wykonuje pracę według podanej instrukcji; – Zna pojęcie widnokrąg (horyzont); – Wskazuje krainy geograficzne na mapie Polski; – Określa położenie krain geograficznych w Polsce; – Zapisuje zdania na temat swojego regionu; – Podaje przykłady melodii, piosenek i tańców z regionu, w którym mieszka; – Omawia znaczenie latarni morskich dla bezpiecznej żeglugi; – Charakteryzuje krainę geograficzną, w której mieszka; –Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla pobrzeża Bałtyku i pojezierzy; Matematyczna - Poznaje charakterystyczne cechy ukształtowania terenu i klimatu pobrzeża Bałtyku; – Zna pojęcia: wysoki brzeg (klif), niski brzeg. – Zna nazwy największych miast i rzek tej krainy geograficznej; – Wymienia przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla pobrzeża Bałtyku; – Podaje nazwy parków narodowych tego regionu; – Wie na czym polega praca rybaka morskiego; – Zna budowę ryby i jej wartości odżywcze; – Wymienia nazwy ryb morskich; – zna charakterystyczne cechy ukształtowania terenu i klimatu pojezierzy; – Wymienia nazw największych miast i rzek tej krainy geograficznej; – Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla pojezierzy; – Wymienia nazwy parków narodowych tego regionu; – Podaje nazwy ryb słodkowodnych; – Rozumie system dziesiątkowy; – Wskazuje w liczbie cyfrę setek, cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności; – Czyta i zapisuje liczby dwucyfrowe Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Blok 2.Wiele krain, wiele ludów, wiele stolic, wiele cudów… 1. Niziny 2. Gramatyka, co z głowy nie umyka! 3. Wyżyny 4. Pomysłowa kąpiel Gapiszona 5. Góry Polonistyczna – cyframi i słownie; – Porównuje liczby trzycyfrowe; – Porządkuje liczby trzycyfrowe według podanego warunku; – Liczy setkami do 1000; – Zna strukturę liczby czterocyfrowej; –Poznaje zwyczaje morskich rybaków, sposoby porozumiewania się ludzi na morzu, urządzenia na kutrze itp.; – Wykonuje pracę według podanej instrukcji; – Ćwiczy rzucanie; – Ćwiczy celność rzutu; – Ćwiczy chwytanie przedmiotu w locie; – Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy prowadzenie piłki nogą; – Podaje różnymi częściami stopy; –Ćwiczy umiejętność strzału; – Współpracuje w zespole; – Czyta wiersz; – Zna pojęcia: zdanie proste, zdanie złożone. – Pisze zdania proste i złożone; – Opowiada historyjkę; – Wskazuje związki przyczynowoskutkowe w prezentowanej historyjce; – Pisze opowiadanie z wykorzystaniem monologu; Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza Matematyczna – Pisze opowiadanie z wykorzystaniem zdań złożonych; – Słucha piosenkę Uciekła mi przepióreczka; – Śpiewa piosenkę z pamięci; – Wymienia instrumenty dęte; – Zna pojęcie sztuka ludowa; – Ogląda wyroby sztuki ludowej; – Wykonuje wycinankę; – Poznaje charakterystyczne cechy – Wymienia gałęzi przemysłu i rolnictwa ukształtowania terenu i klimatu oraz zajęć ludzi charakterystycznych dla nizin i wyżyn; nizin i wyżyn oraz gór; – Podaje nazwy największych miast i – Zna podziału terytorialnego Polski na rzek tych krain geograficznych; województwa; – Podaje przykłady roślin i zwierząt – Wie, jaka jest rola miasta wojewódzkiego; charakterystycznych dla nizin i wyżyn; – Podaje nazwy parków narodowych tych regionów; – Wskazuje miasta wojewódzkie na mapie Polski; – Zna charakterystyczne cechy ukształtowania terenu i klimatu gór; – Podaje nazwy największych miast i rzek tej krainy geograficznej; – Podaje przykłady roślin i zwierząt charakterystycznych dla gór; – Podaje nazwy parków narodowych tego regionu; – Rozumie system dziesiątkowy; – Wskazuje w liczbie: cyfry setek, dziesiątek i jedności; Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Blok 3. Podróże po lądach, wodach i w przestworzach 1. Jak zorganizowany jest transport 2. Transport kolejowy 3. Transport wodny Polonistyczna – Czyta i zapisuje liczby dwucyfrowych – cyframi i słownie; – Porządkuje i porównuje liczby w zakresie 1000 według podanego warunku; – Zna pojęcie: tona; – Rozumie system pozycyjny; – Porządkuje i porównuje liczby w zakresie 1000 według podanego warunku; – Dodaje i odejmuje pełne setki różnymi sposobami; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Zna pojęcie: kilometr; – Ogląda wyroby sztuki ludowej z gliny; –Zna właściwości gliny; –Zna proces produkcji naczyń z gliny; – Wykonuje rzeźbę lub naczynie z gliny; – Biegnie na 60 m; – Rozwija koordynację ruchową; – Ćwiczy chwyt i rzut piłką; – Współpracuje w zespole; – Układa historyjkę z wyciętych obrazków; – Wskazuje związki przyczynowoskutkowe w prezentowanej historyjce; – Układa tytuły obrazków; – Układa monologi wewnętrzne - Układa i zapisuje ciekawe, rozbudowane opowiadanie zawierające monolog; 4. Transport powietrzny 5. Przygoda Bobika Muzyczna Plastyczna Przyrodnicza Bobika i orła; – Pisze opowiadanie z wykorzystaniem monologów; – Czyta tekst na temat roli i znaczenia transportu w gospodarce Polski; – Pisze zdania o bezpieczeństwie na drogach; – Czyta tekst o rozwoju lotnictwa; – Układa pytania do podanego zdania; – Słucha piosenki Podróże; – Czyta słowa piosenki; – Śpiewa piosenkę z pamięci; – Gra na dzwonkach piosenkę ludową; – Rysuje czarnym cienkopisem na całej powierzchni kartki koła różnej wielkości; – Łączy koła czarnym flamastrem tak, aby należały do fantastycznych pojazdów, które wzajemnie na siebie zachodzą – Koloruje pojazdy tak, aby kolory się na siebie nakładały; – Wymienia środki transportu samochodowego oraz towarowego i osobowego transportu kolejowego. i ich zastosowanie; – Wie na czym polega praca kierowcy i kolejarzy. – Zna podstawowe zasady zachowania bezpieczeństwa w ruchu drogowym; – Zna historię kolejnictwa; – Zna system kanałów łączących rzeki i jeziora w Polsce. – Wskazuje łańcuchy pokarmowe wśród zwierząt żyjących w wodzie i w jej pobliżu; – Wypowiada się na temat budowy samolotu pasażerskiego i organizacji lotów pasażerskich; Matematyczna Zajęcia techniczne – Zna zalety i wady transportu drogowego i kolejowego. – Zna znaki informacyjne związane ze środkami transportu; – Wymienia nazwy oceanów występujących na świecie; – Wymienia pasażerskie i towarowe środki transportu morskiego i śródlądowego; – Zna zalety i wady transportu wodnego – morskiego i śródlądowego; – Podaje nazwy roślin i zwierząt żyjących w wodzie i w jej pobliżu; – Omawia przystosowanie zwierząt i roślin do życia w wodzie; – Wymienia rodzaje pasażerskich i towarowych środków transportu powietrznego; – Podaje zalety i wady transportu powietrznego; – Wie, na czym polega praca pilotów; – Dodaje i odejmuje pełne setki w zakresie 1000; – Rozwiązuje zadania tekstowe za pomocą równań; – Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 1000 bez przekraczania progów; – Poznaje własności tworzyw sztucznych; – Wykonuje rakietę według podanej instrukcji; –Zna historię wynalezienia koła. Wychowanie fizyczne CZERWIEC Polonistyczna Blok 1. Jasne i ciemne strony bycia dzieckiem 1. Kim jestem? 2. Myślę nie tylko o sobie 3. Cały czas uczę się tolerancji 4. Nie jestem rasistą 5. Nie jestem bezbronna/bezbronny Muzyczna Plastyczna Społeczna /Etyka – Biega ze zmianą kierunku biegu; – Rzuca do kosza; – Kozłuje piłkę; –Ćwiczy rzut i chwytanie piłki; – Czyta wiersz z podziałem na role; – Odpowiada na pytania umieszczone pod wierszem; – Pisze zdania na podany temat; – Czyta tekst ze zrozumieniem; – Wypowiada się na temat decyzji bohatera opowiadania; – Posiada podstawowe wiadomości o częściach mowy; – Uzasadnia pisownię wyrazów z ó wymiennym; – Pisze poprawnie wyrazy z i i j; – Pisze poprawnie wyrazy z ó i u; – Słucha piosenki Życzenia dla dzieci; – Czyta słowa piosenki; – Uczy się piosenki na pamięć; – Gra piosenkę na dzwonkach; – Odciska w farbie, a potem na kartce opuszki wszystkich palców; – Dorysowuje do plam cienkopisem takie elementy, by powstały ludziki wykonujące czynności, które chciałyby wykonywać dzieci; – Definiuje pojęcie tolerancja; – Wypowiada się na temat tolerancji; – Zna pojęcie rasizmu – Wyjaśnia, jak rozumie sens wiersza; – Samodzielnie przygotowuje wypowiedź na podany temat i wygłasza ją przed zespołem uczniowskim; – Wyjaśnia pojęcie linie papilarne; – Wypowiada się na temat skutków rasizmu w historii ludzkości; Matematyczna Zajęcia techniczne – Wskazuje zalety i wady bycia dzieckiem; – Wskazuje trudne sytuacje, w których dziecko powinno poradzić sobie samo i takie, w których powinno zwrócić się o pomoc do dorosłych. – Komentuje odczytane praw dziecka; – Wskazuje przykłady łamania praw dziecka; – Uczestniczy w zbiorowym ustalaniu obowiązków dziecka; – Ćwiczy w liczenie w pamięci; – Zwraca uwagę na konieczność wnikliwego analizowania treści zadania i związków między danymi zadania; – Doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów matematycznych; – Analizuje dane, które można wykorzystać w zdaniach; – Układa zadania proste i złożone do podanych schematów; – Rozwiązuje ułożone zadania; – Samodzielne rozwiązywanie zadań z podanymi odpowiedziami do wyboru. – Liczy w pamięci; – Uczy się szyć ściegiem okrętkowym; - Samodzielnie czyta ze zrozumieniem teksty matematyczne; -Wskazuje dane i szukane w zadaniu; - Dokonuje analizy zadania; – Objaśnia innym dzieciom sposób rozwiązania zadania; - Potrafi szyć; Wychowanie fizyczne Blok 2. Jak żyć w świecie mediów? 1. Oglądanie telewizji – głosy za i przeciw telewizji i sztuce wyboru 2. Reklama telewizyjna 3. Ty i Internet 4. Pisanie opowiadania Gapiszon i telewizja Polonistyczna –Zna i stosuje zasady zachowania bezpieczeństwa podczas posługiwania się igłą i nożyczkami; – Wykonuje pracę zgodnie z samodzielnie przeczytaną instrukcją; – Odbija piłkę sposobem górnym i sposobem dolnym; – Podaje piłkę do partnera sposobem górnym i sposobem dolnym; - Rozwija sprawność i zwinność ogólną; – Rozwija kondycję i sprawność ogólną; –Obserwuje własny organizm poprzez pomiar tętna; – Czyta opowiadanie i wypowiada się - Wypowiada się używając właściwej na jego temat; argumentacji; – Zbiera i zapisuje argumenty za oglądaniem telewizji i przeciw; – Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz; – Posiada wiadomości o liczebnikach; – Czyta wiersz z podziałem na role; – Wygłasza kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat, czym się kieruje wybierając programy telewizyjne i ile czasu na to przeznacza; – Bierze udział w rozmowie o sztuce wybierania audycji telewizyjnych; – Samodzielnie przygotowuje wypowiedź na podany temat i wygłasza ją przed zespołem Muzyczna Przyrodnicza Plastyczna Matematyczna uczniowskim; – Odpowiada na postawione pytania; – Pisze poprawnie wyrazy z ż i rz; – Wypowiada się na temat korzyści wynikających z korzystania z Internetu; – Wskazuje zagrożenia wynikające z korzystania z Internetu; – Wskazuje fragmenty opowiadania na poparcie swoich argumentów; – Opowiada treść obrazka; – Domyśla się przyczyn zachowania się Korniszona; – Pisze opowiadanie na podstawie ilustracji i zgromadzonego słownictwa; – Krytycznie czyta tekst; – Przygotowuje rzetelną reklamę; – Słucha piosenki Piosenka komputera; – Uczy się piosenki na pamięć; – Posiada wiadomości o nazwach solmizacyjnych i literowych nut; – Zna zasady racjonalnego odżywiania się; –Bierze udział w grupowym wytwarzaniu pomysłu na plakat; – Realizuje pomysł w grupie; – Wykonuje przydzielone nu zadanie; – Liczy w pamięci; – Niestandardowo podchodzi do – Jest wytrwały i cierpliwy w problemów typu logicznego; pokonywaniu trudności typu - Rozwiązuje zadania otwarte i dyskutuje Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne Polonistyczna Blok 3. Lato, lato, lato czeka… 1. Czy czekasz na lato? 2. Uważaj na wodę! poznawczego; – Doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów matematycznych; - Rozwiązuje zadania otwarte ; – Układa zadania do podanych warunków; – Zna pojęcia: kaloria, kilokaloria, dżul, kilodżul. – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Rozwiązuje zadania z liczbami mianowanymi; – Układa pytania do zadania; – Rozwiązuje zadania logiczne – Wykonuje pracę według podanej instrukcji; – Rozwija sprawność ogólną; – Rozwija siłę mięśni rąk, nóg i brzucha; – Rozwija koordynację ruchową; – Prowadzi piłkę nogą; – Podaje piłkę różnymi częściami stopy; – Rozwija umiejętność strzału do bramki; – Współpracuje w zespole; – Wie, jak odżywiają się sportowcy; – Czyta wiersz; – Wypowiada się na temat swoich wakacyjnych planów – tych realnych i tych wymarzonych; – Posiada wiadomości o znakach na temat wyników; - Wymienia podstawowe składniki pokarmowe i omawia ich rolę w odżywianiu sportowca; - Prowadzi dyskusję; - W wypowiedziach ustnych i pisemnych używa właściwych argumentów i bogatego słownictwa; – Posiada dobrze rozwinięte umiejętności 3. Uważaj na siebie na podwórku! 4. Uprawiaj sport! 5. Co będzie po wakacjach? Muzyczna interpunkcyjnych; oratorskie; – Wykonuje ćwiczenia z – Bardzo dobrze radzi sobie z sytuacją wykorzystaniem znaków wystąpień publicznych; interpunkcyjnych; – Czyta tekst ze zrozumieniem; – Opowiada, co spotkało Agnieszkę; – Samodzielnie pisze opowiadania; – Uzupełnia zdania w tekście Jak bezpiecznie odpoczywać nad wodą; – Zna znaczenie słowa przydomek; – Wypowiada się tym, jakie cechy powinny mieć przydomki; – Objaśnia znaczenie młodzieżowych zwrotów zastosowanych w tekście; – Wskazuje sytuacje, w których wypada i w których nie wypada posługiwać się młodzieżowym językiem; – Posiada wiadomości o poznanych częściach mowy; – Pisze przeczenie nie z przymiotnikami i przysłówkami; – Samodzielnie opisuje miejsca zabaw na powietrzu; – Wypowiada się na podany temat; – Pisze zdania na podany temat; –Poprawnie zapisuje wyrazy z ó i u; – Słucha piosenki Wakacyjna piosenka; - Objaśnia poznane terminy muzyczne; – Uczy się piosenki na pamięć; –Wymienia poznane terminy muzyczne; Plastyczna Społeczna /Etyka Matematyczna Zajęcia techniczne Wychowanie fizyczne – Maluje tło – nadmorską plażę; – Rysuje postaci dzieci w kostiumach kąpielowych; – Przykleja postaci do tła za pomocą pasków z tektury; - Wypowiada się ma temat Niebezpieczeństw; na które narażone są dzieci na podwórku i sposobach zabezpieczania się przed nimi; – Rozumie pojęcie tolerancji; –Wymienia poznane jednostki masy i ich skróty; – Wymienia poznane jednostki długości i ich skróty; – Rozwiązuje zadania tekstowe; – Wymienia poznane jednostki czasu i ich skróty; – Wymienia nazwy poznanych figur geometrycznych; – Rozwiązuje zadania tekstowe o treści geometrycznej; – Mierzy i porównuje długości odcinków; – Wykonuje podstawowe cztery działania w poznanym zakresie liczbowym; – Rysuje farbami autoportret; – Wykonuje wieszaczek z tyłu talerza; – Biega na czas na 50m; –Posiada koordynację ruchową; – Chwyta i celnie rzuca piłkę; – Współpracuje w zespole; – Objaśnia znaczenia pojęć: brutto, netto, tara; – Wykonuje obliczenia dotyczące wagi brutto i netto towaru oraz wagi (tara) jego opakowani;.
