Sprawdzian szóstoklasisty

JĘZYKI OBCE
OD 2015 ROKU SPRAWDZIAN
DLA SZÓSTOKLASISTÓW BĘDZIE SIĘ
SKŁADAŁ Z DWÓCH CZĘŚCI:
PIERWSZA CZĘŚĆ - ZADANIA
Z JĘZYKA POLSKIEGO I MATEMATYKI,
DRUGA CZĘŚĆ – TEST Z JĘZYKA
OBCEGO.
Pierwsza część sprawdzianu
(polonistyczno-matematyczna) będzie trwać
80 minut. Po części pierwszej i przerwie
szóstoklasista przystąpi do drugiej części
- testu z języka obcego.
Do wyboru jest sześć języków: angielski, francuski,
hiszpański, niemiecki, rosyjski, włoski. Uczeń może
wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole jako
przedmiotu obowiązkowego.
Ta część sprawdzianu potrwa 45 minut.
Wiedza i umiejętności uczniów
sprawdzane będą na poziomie
A1
według Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia Językowego
UŻYTKOWNIK POCZĄTKUJĄCY
POZIOM A1
Potrafi zrozumieć i stosować wyrażenia
z języka codziennego oraz wyrażenia potoczne,
jak również bardzo proste wypowiedzi
mające na celu zaspokojenie konkretnych potrzeb.
Potrafi przedstawić siebie lub inną osobę
oraz zadać jej pytania dotyczące
np. miejsca zamieszkania, jej znajomych,
posiadanych przez nią rzeczy, etc.
– może także odpowiedzieć na pytania tego samego typu.
Potrafi porozumiewać się z innymi w prosty sposób,
jeśli jego rozmówcy mówią wolno i wyraźnie
oraz wykazują chęć współpracy.
Zakres tematyczny
sprawdzianu to 12 obszarów
leksykalnych wymienionych
w podstawie programowej
Człowiek
dom
szkoła
praca życie rodzinne
żywienie zakupy i usługi
podróżowanie i turystyka
kultura sport zdrowie
świat przyrody
Sprawdzian nie będzie
obejmował oceny
umiejętności produktywnych
(czyli tego, co uczeń potrafi
powiedzieć)
Zestaw zadań egzaminacyjnych
zawierał będzie 4 części:
Rozumienie ze słuchu
 Znajomość funkcji językowych
 Znajomość środków językowych
 Rozumienie tekstów pisanych

Rozumienie ze słuchu





Źródła tekstów
Czas trwania
Typy zadań
Liczba zadań
Udział w wyniku
sumarycznym





Teksty adaptowane
Ok. 17 minut
Zadania zamknięte:
wybór wielokrotny,
prawda/fałsz, dobieranie
14 – 16 (4-5 wiązek)
Ok. 35%
Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. – 1.3. z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B.
1.1. Chłopiec dzwoni do koleżanki, żeby:
A. przeprosić ją, że nie będzie go na jej urodzinach.
B. zaprosić na swoje urodziny.
1.2. Dziewczynka opisuje:
A. swoje zajęcia pozalekcyjne.
B. swój typowy dzień.
1.3. Chłopcy rozmawiają o:
A. ulubionym piłkarzu.
B. meczu piłki nożnej.
Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie trzy dialogi (2.1. – 2.3.).
Do każdego z nich dopasuj miejsce, w którym się
on odbywa (A – D). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedno miejsce zostało podane dodatkowo
i nie pasuje do żadnego dialogu.
A.
C.
B.
D.
Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie dialog dwóch osób.
Na podstawie informacji zawartych w
nagraniu, dopasuj ilustracje (A – E) do
imion podanych w tabeli (3.1. – 3.4.).
Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedna ilustracja została
umieszczona dodatkowo i nie pasuje do
żadnego imienia.
3.1.
George
A.
3.2.
Maggie
B.
3.3.
Kate
C.
3.4.
Toby
D.
E.
Zadanie 4.
Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu w zadaniach 4.1. – 4.5. z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B lub C.
4.1. Jaki sport lubi Ben?
A.
B.
C.
4.2. Co Jane dostała na gwiazdkę?
A.
B.
C.
4.3. gdzie Mary jedzie na wakacje?
A.
B.
C.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
Znajomość funkcji
językowych

Rodzaje tekstów


Typy zadań


Liczba zadań

6 – 9 (2-3 wiązki)

Ok. 20 %

Udział w wyniku
sumarycznym
Krótkie teksty lub
materiał ikonograficzny
Zadania zamknięte:
wybór wielokrotny,
prawda/fałsz,
dobieranie
Znajomość funkcji językowych
Znajomość funkcji językowych
Znajomość środków
językowych


Tematyka tekstów
Zakres środków
gramatycznych


Zgodne z obszarami
tematycznymi określonymi
w PP
Określony w PP

Typy zadań


Liczba zadań

Zadania zamknięte: wybór
wielokrotny, prawda/fałsz,
dobieranie
5 – 8 (2-3 wiązki)

Ok. 15%

Udział w wyniku
sumarycznym
Znajomość środków językowych
Słownictwo w porcjach
Rozumienie tekstów pisanych

Tematyka tekstów


Typy zadań


Liczba zadań

10 – 12 (3-4 wiązki)

Ok. 30%

Udział w wyniku
sumarycznym
Zgodne z obszarami
tematycznymi określonymi
w PP
Zadania zamknięte: wybór
wielokrotny, prawda/fałsz,
dobieranie
Rozumienie tekstów pisanych
Jak uczymy?
* w ciekawy sposób
* zwiększając ilość ćwiczeń
sprawdzających rozumienie
ze słuchu
* wykorzystując ćwiczenie funkcji
językowych do sprawdzenia
rozumienia ze słuchu
* wykorzystując materiały graficzne
do ćwiczenia komunikacji
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!
Małgorzata Krzykaczewska
Prezentacja opracowana na podstawie materiałów ze szkolenia
zorganizowanego przez WODN w Sieradzu