NZ.1.9 2 WYBRANE ELEMENTY ZIOŁOLECZNICTWA

KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia
POZIOM KSZTAŁCENIA
POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA
NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE
PROFIL KSZTAŁCENIA
NZ.1.9
TYP PRZEDMIOTU
(obligatoryjny, fakultatywny)
praktyczny
obligatoryjny
Forma studiów
stacjonarne/ niestacjonarne
KIERUNEK
KOSMETOLOGIA
WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA
III
MODUŁ
KSZTAŁCENIE OBSZAROWE: DYSCYPLINY
PODSTAWOWE DLA OBSZARU NAUK
MEDYCZNYCH I NAUK O ZDROWIU
CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS
2
JĘZYK WYKŁADOWY
POLSKI
FORMA OSTATECZNEGO
ROZLICZENIA PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
POLSKIM
WYBRANE ELEMENTY ZIOŁOLECZNICTWA
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
ANGIELSKIM
-
CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
PRZEDMIOTU
WYMAGANIA WSTĘPNE
W ZAKRESIE:
ZALICZENIE Z OCENĄ
Celem nauczania przedmiotu jest zaznajomienie studentów z podstawowymi surowcami pochodzenia naturalnego. W tym:
1.
2.
3.
Omówienie właściwości i działania związków biologicznie czynnych
Przedstawienie studentom możliwości wykorzystania związków naturalnych w kosmetykach i produktach leczniczych.
Zwrócenie uwagi studentów jak szeroko stosowane są surowce naturalne w dostępnych na rynku produktach kosmetycznych
WIEDZY
Posiada wiedzą na poziomie szkoły średniej z
zakresu biologii zwłaszcza roślin
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU
STUDENT/ ABSOLWENT:
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi korzystać z metod samokształcenia
i samodzielnego poszukiwania wiedzy na dany temat
W ODNIESIENIU DO
OBSZAROWYCH EK
W ODNIESIENIU
DO
KIERUNKOWYCH
EK
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Brak wymagań
ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ
W
ĆW/K/W inne
1.
Potrafi wymienić wybrane substancje czynne stosowane w kosmetyce,
definiuje ich pochodzenie.
M1_W01, M1_W02
KW_02; KW_06
X
X
2.
Potrafi omówić działanie i zastosowanie występujących w kosmetykach
substancji czynnych na skórę i ewentualne zagrożenia związane ze
stosowaniem tych składników.
M1_W01, M1_W02
KW_02; KW_06
X
X
3.
Potrafi udzielać porad w zakresie wyboru kosmetyków ze względu na obecne
M1_U01; M1_U02;
KU_02
X
X
1
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
w nich substancje naturalne, aby uzyskać oczekiwane efekty pielęgnacji i/lub
poprawy wyglądu skóry.
M1_U08; M1_U10
M1_U03
MU_03
4.
Wykazuje umiejętności i nawyki samokształcenia, pogłębiając wiedzę
o ziołolecznictwie
M1_U06
MU_09
5.
Potrafi postępować zgodnie z zasadami etyki zawodowej
M1_W08
KU_01
Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIAFormy prezentacji
student
EK
X
X
X
Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny
ndst (2)
dst (3)
db (4)
bdb (5)
Potrafi wymienić i omówić
najważniejsze związki czynne
wykorzystywane
w lecznictwie i kosmetologii, ale
jego wiedza jest dość uboga.
Potrafi dość szeroko wymienić
i omówić związki czynne
wykorzystywane w lecznictwie
i kosmetologii.
Wyczerpująco wymienia i omawia związki
czynne wykorzystywane w lecznictwie i
kosmetologii.
1.
Potrafi wymienić wybrane
substancje czynne stosowane
w kosmetyce, definiuje ich
pochodzenie.
Zaliczenie pisemne
w formie testu wyboru
i odpowiedzi na
pytania otwarte.
Nie posiada wiedzy
dotyczącej związków
czynnych stosowanych
w lecznictwie i kosmetologii.
2.
Potrafi omówić działanie
i zastosowanie występujących
w kosmetykach substancji
czynnych na skórę i
ewentualne zagrożenia
związane ze stosowaniem
tych składników.
Zaliczenie pisemne
w formie testu wyboru
i odpowiedzi na
pytania otwarte.
Nie potrafi opisać
zastosowania wybranych
związków naturalnych
w lecznictwie i kosmetologii.
Potrafi w wąskim zakresie omówić
zastosowania wybranych związków
naturalnych w lecznictwie
i kosmetologii.
Potrafi w szerokim zakresie omówić
zastosowania wybranych związków
naturalnych w lecznictwie
i kosmetologii, a także zdefiniować
związane z ich zastosowaniem
działania niepożądane.
Potrafi wyczerpująco omówić zastosowania
wybranych związków naturalnych
w lecznictwie i kosmetologii, a także
zdefiniować związane z ich zastosowaniem
działania niepożądane.
3.
Potrafi udzielać porad
w zakresie wyboru
kosmetyków ze względu na
obecne w nich substancje
naturalne, aby uzyskać
oczekiwane efekt pielęgnacji
i/lub poprawy wyglądu skóry
Zaliczenie pisemne
w formie testu wyboru
i odpowiedzi na
pytania otwarte.
Nie potrafi powiązać
obecności w kosmetyku
związku naturalnego
z jego zastosowaniem
i udzielić porady co do
wyboru preparatu.
Na podstawowym poziomie potrafi
powiązać działanie preparatu
z obecnością w nim danego
związku czynnego i udzielić porady
co do wyboru kosmetyku
w celu osiągnięcia oczekiwanego
efektu.
Bez istotnych błędów potrafi
powiązać działanie preparatu
z obecnością w nim danego związku
czynnego i udzielić porady co do
wyboru kosmetyku w celu
osiągnięcia oczekiwanego efektu.
Bezbłędnie potrafi powiązać działanie
preparatu z obecnością w nim danego
związku czynnego i udzielić porady co do
wyboru kosmetyku w celu osiągnięcia
oczekiwanego efektu.
4.
Wykazuje umiejętności
i nawyk samokształcenia
Student przygotowuje
referat na temat
wybranych gatunków
roślin dostarczających
surowców leczniczych
wykorzystywanych
w kosmetologii.
Student samodzielnie
korzystając z dostępnej mu
literatury nie potrafi wyszukać
i zaprezentować grupie
wiedzy dotyczącej zadanego
tematu.
Student samodzielnie korzystając
z dostępnej mu literatury potrafi
wyszukać, wybrać i następnie
zaprezentować grupie wiedzę
dotyczącą zadanego tematu,
choć przedstawione przez niego
informacje są dość ubogie.
Student samodzielnie korzystając
z dostępnej mu literatury potrafi
wyszukać, wybrać i następnie
zaprezentować grupie dość
obszerną wiedzę dotyczącą
zadanego tematu.
Student samodzielnie korzystając
z dostępnej mu literatury potrafi wyszukać,
wybrać i następnie zaprezentować grupie
wyczerpującą wiedzę dotyczącą zadanego
tematu.
5.
Potrafi postępować zgodnie
z zasadami etyki zawodowej
Przestawia scenki
projektujące wywiad
i poradę, adekwatnie do
sytuacji i potrzeb klienta
W wywiadzie i poradzie
naruszył godność pacjenta/
klienta, formułując komunikat;
kierował się własnymi
upodobania, nie potrzebami i
sytuacją pacjenta/ klienta
Formułując komunikaty w scence
zachował/a zasady etyki
zawodowej, popełniając drobne
uchybienia (np. zbyt agresywnie
zadane pytanie)
Poprawnie uwzględnił/a potrzeby
klienta, uwzględnił prawo klienta do
wiedzy o zlecanych preparatach,
udzielając ogólnych informacji
Poprawnie uwzględnił/a potrzeby klienta,
uwzględnił prawo klienta do wiedzy
o zlecanych preparatach, udzielając
wyczerpujących informacji, był gotów do
odpowiedzi na wszelkie pytania.
2
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.
2.
3.
4.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
5
2
5
2
3
2
2
4
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
15
10
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
25
Mechanizm działania leków i substancji roślinnych na organizmy żywe. Wykaz najczęściej
wykorzystywanych w leczeniu i kosmetologii ziół- nazwy i ogólna charakterystyka.
Substancje czynne stosowane w lekach i kosmetykach, ich pochodzenie i metabolizm. Działania
pożądane i niepożądane oraz zagrożenia związane z wykorzystywaniem preparatów pochodzenia
roślinnego w kosmetologii.
Elementarne zasady doboru preparatów pochodzenia roślinnego w leczeniu i pielęgnacji.
Wywiad i porada-zasady poszukiwania informacji o potrzebach pacjenta, proces selekcji preparatów
roślinnych, interakcje pomiędzy lekami syntetycznymi i preparatami (lekami) pochodzenia roślinnego,
dobór preparatów do potrzeb pacjenta/ klienta.
WARSZTAT
INNE
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.
2.
3.
4.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
3
2
3
2
2
2
2
4
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
10
10
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
20
Mechanizm działania leków i substancji roślinnych na organizmy żywe. Wykaz najczęściej
wykorzystywanych w leczeniu i kosmetologii ziół- nazwy i ogólna charakterystyka.
Substancje czynne stosowane w lekach i kosmetykach, ich pochodzenie i metabolizm. Działania
pożądane i niepożądane oraz zagrożenia związane z wykorzystywaniem preparatów pochodzenia
roślinnego w kosmetologii.
Elementarne zasady doboru preparatów pochodzenia roślinnego w leczeniu i pielęgnacji.
Wywiad i porada-zasady poszukiwania informacji o potrzebach pacjenta, proces selekcji preparatów
roślinnych, interakcje pomiędzy lekami syntetycznymi i preparatami (lekami) pochodzenia roślinnego,
dobór preparatów do potrzeb pacjenta/ klienta.
WARSZTAT
INNE
3
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia
METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ
WYKŁAD
WARSZTAT
ĆWICZENIA
Zaliczenie na ocenę w formie testu
Indywidualnie opracowany referat
Scenki w parach: wywiad i porada
INNE
-
-
Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
LICZBA GODZIN
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
15
0,6
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
15
0,6
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
5
0,2
5
0,2
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
50
2
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
25
1
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Przygotowane do egzaminu
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
4
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
10
0,4
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
20
0,8
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
5
0,2
5
0,2
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
50
1
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
20
0,8
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
Przygotowane do egzaminu
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
5
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej
Zalecana literatura
obowiązkowa
1. Glinka R., Góra J. (red.) (2000), Związki naturalne w kosmetyce,
Wyd. Biblioteka Salonu i Elegancji – Kosmetik International,
Warszawa.
2. Lamer- Zarawska E., Noculak-Palczewska A.(1994) „Kosmetyki
naturalne” Wydawnictwo Astrum, Poznań.
uzupełniająca
1. Arct J. i wsp., (2010), Leksykon surowców kosmetycznych,
Wydawnictwo WSZKiPZ, Warszawa
2. Jambor J. i wsp., Znaczenie aloesu w dermatologii i kosmetyce,
„Postępy Fitoterapii” 3-4, 2002: 50-52
3. Jędrzejko K. (red. nauk.) (1997) "Zarys wiedzy o roślinach
leczniczych" Śląska Akademia Medyczna, Katowice.
4. Lamer-Zarawska E, Kowal-Gierczak B, Niedworok J.(2007)
Fitoterapia i leki roślinne, PZWL, Warszawa
5. Ożarowski A.(red. nauk.) (1976) "Ziołolecznictwo - poradnik dla
lekarzy" PZWL, Warszawa
6. Strzelecka H., Kowalski J. (2000) "Encyklopedia zielarstwa
i ziołolecznictwa" PWN, Warszawa
Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia
tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy,
Prowadzący
imię i nazwisko
adres e-mail
Autor programu dla przedmiotu
dr Izabela Grzegorczyk
[email protected]
Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe
dr Izabela Grzegorczyk
Prowadząca/ cy wykład
dr Izabela Grzegorczyk
Prowadząca/ cy ćwiczenia
dr Izabela Grzegorczyk
Prowadząca/ cy warsztat
Prowadząca/ cy inne formy zajęć
6
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne1
Metoda/y
(wybrane na podst. grup wg F. Szloska2)
wykład
wykład informacyjny, prelekcja, odczyt
X
ćwiczenia
X
Forma zajęć
konwersatorium
warsztat
laboratorium, inne
wykład problemowy, konwersatoryjny
pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie
X
klasyczna metoda problemowa
metoda przypadków/ sytuacyjna
inscenizacja
gry dydaktyczne
symulacyjne/ decyzyjne
dyskusja dydaktyczna
burza mózgów, metoda okrągłego stołu
panelowa
metaplan
film, ekspozycja, prezentacja multimedialna
X
X
z wykorzystaniem komputera
z wykorzystaniem podręcznika (praca
z tekstem)
ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne
ćwiczenia produkcyjne
metoda projektów
Inne, jakie?
1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących
zajęcia
2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom
7