SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI PROBLEMÓW DZIECI I

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROBLEMÓW DZIECI
I MŁODZIEŻY
NA ROK SZKOLNY 2016/2017
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W KRAKOWIE
L.p.
Obszar działań
Formy działań
Prowadzący
działania
Adresat
Cel
Termin
1.
Pomoc dla grupy uczniów
zagrożonych
niepowodzeniami szkolnymi
oraz dla uczniów wybitnie
zdolnych.
1. Konsultacje dla rodziców
Pedagog,
psycholog z PPP
Rodzice uczniów
mających
problemy w
nauce i wybitnie
zdolnych.
Przekazanie rodzicom aktualnych informacji o
postępach ucznia, wskazanie jego słabych
stron, udzielenie wskazówek do pracy, ale
także uwypuklenie mocnych stron, zalet,
postępów.
Skierowanie (w razie takiej konieczności) do
odpowiednich instytucji lub organizacji.
Cały rok
szkolny
2. Konsultacje dla
nauczycieli
Pedagog,
psycholog z PPP
Nauczyciele
Przekazanie informacji o ograniczeniach i
słabych stronach dziecka oraz o jego
uzdolnieniach -zaburzeniach i opóźnieniach
rozwojowych, wspólne poszukiwanie metod
pracy najbardziej efektywnych.
3. Porady i pomoc dla
uczniów.
Pedagog,
psycholog z PPP
Uczniowie
4. Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze.
Nauczyciel
prowadzący
zajęcia.
Uczniowie
Wspólne szukanie przyczyn niepowodzeń,
zachęcenie do pokonywania trudności.
Udzielanie pomocy w nauce, nadrabianie
braków, ćwiczenia, terapia. Wspieranie ucznia
zdolnego.
Wyrównanie zaległości w nauce, utrwalenie
materiału, przygotowanie uczniów do
wystąpień na terenie klasy.
1
5. Zajęcia dla dzieci w
ramach współpracy ze
Stowarzyszeniem
„Wiosna”-Akademia
Przyszłości
6. Zajęcia z terapii
pedagogicznej dla uczniów
klas I-VI
2.
Zachowania problemowe i
ryzykowne.
Profilaktyka uzależnień.
Pedagog szkolny
1. Konsultacje dla rodziców
i stały kontakt z nimi.
Nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów,
wychowawcy,
pedagog.
2. Rozmowa z uczniem.
Praca indywidualna.
Psycholog,
pedagog
3. Warsztaty w klasach
dotkniętych problemem,
warsztaty profilaktyczne
mające na celu integracje
zespołów klasowych i
rozwój kompetencji
społecznych
4. Realizacja programu "Nie
pal przy mnie proszę" w
klasach I-III
2
Wolontariusze
„Wiosny”
Pedagog szkolny,
Psycholog
Pedagog szkolny,
wychowawcy klas
Wytypowani
uczniowie
Wyrównanie braków, stworzenie możliwości
osiągnięcia sukcesu
Od XI 2016 –
VI 2017
- pomoc w przezwyciężaniu trudności
edukacyjnych, praca nad poprawą
funkcjonowania w obszarze pisania i
czytania
Od X.2016 –
VI.2017
Rodzice uczniów
agresywnych,
stwarzających
problemy
wychowawcze,
podejmujących
zachowania
ryzykowne.
Uczniowie,
rodziny
Dostarczenie rodzicom aktualnych informacji
o zachowaniu uczniów, konsultowanie metod
wychowawczych.
Cały rok
szkolny
Klasy dotknięte
przemocą
rówieśniczą,
klasy I-VI w
ramach
zgłaszanych
potrzeb
Uczniowie klas IIII, rodzice
Integracja uczniów; rozwój kompetencji
społecznych, stworzenie grupy, w której
uczniowie będą dbali o dobre relacje między
sobą oraz pozytywną i przyjacielską
atmosferę
uczniowie
posiadający
diagnozę
trudności w
nauce
Rozpoznanie indywidualnych mechanizmów i
przyczyn zachowań problemowych i
agresywnych.
Uporządkowanie i poszerzenie informacji na
temat zdrowia
Kształtowanie u dzieci postaw
odpowiedzialności za własne zdrowie
Uświadomienie dzieciom, że palenie jest
szkodliwe dla zdrowia
Uwrażliwienie dzieci na szkodliwe
oddziaływanie dymu papierosowego
związane z biernym paleniem
Według
potrzeb
II okres roku
szkolnego
Wykształcenie u dzieci umiejętności radzenia
sobie w sytuacjach, gdy inni ludzie przy nich
palą.
3.
Bezpieczeństwo w szkole
Respektowanie norm
społecznych
3
5.Warsztaty dla klas 4-6 z
oferty Miejskiego Centrum
Profilaktyki Uzależnień
Pracownicy MCPU,
pedagog szkolny
(koordynacja)
Uczniowie klas
4-6,
wychowawcy
Podniesienie stanu wiedzy z obszaru
profilaktyki uzależnień oraz nauka i
utrwalenie podstawowych umiejętności
społecznych, jako czynników chroniących w
przeciwdziałaniu uzależnieniom.
1. Współpraca z Policją,
Strażą Miejską
Specjaliści z policji
czy Straży Miejskiej
Uczniowie
2.Dyżury nauczycieli na
przerwach
Nauczyciele
Uczniowie
Poznanie zasad bezpiecznego przechodzenia
przez jezdnię.
Zapoznanie z numerami alarmowymi.
Poznanie zasad bezpiecznego zachowania w
kontaktach z obcymi.
„Jestem bezpieczny w sieci”.
Przestrzeganie przez uczniów zasad
bezpiecznego zachowania się podczas
przerw.
3. Przekazanie i stosowanie
zasad BHP na lekcjach
wychowawczych czy
podczas zebrań
Nauczyciele.
Wychowawcy klas
Uczniowie,
rodzice
Wzrost świadomości na temat ewentualnych
zagrożeń i sposobów reagowania
4. Zapoznanie uczniów i
rodziców z odpowiednimi
zapisami statutu szkolnego
Wychowawcy klas
Uczniowie,
rodzice
Uczeń zna zasady obowiązujące w szkole i
wie jakich zachowań się od niego oczekuje
Cały rok
szkolny
4.
Poprawa frekwencji
5.
Promowanie i kształtowanie
zdrowego i bezpiecznego
stylu życia
-rozliczanie frekwencji na
każdej lekcji wychowawczej
- przekazywanie przez
wychowawców informacji o
niepokojących
nieobecnościach ucznia do
pedagoga szkolnego
- spotkania informacyjne z
rodzicami oraz
uświadamianie
konsekwencji prawnych nie
dopełniania realizacji
obowiązku szkolnego
-badanie przyczyn
nieobecności
1.Udział uczniów w
zajęciach na basenie
Nauczyciele,
wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
dyrektor szkoły
Uczniowie
- zapobieganie zjawisku wagarów
- zapobieganie demoralizacji
-zapobieganie niepowodzeniom szkolnym
wynikającym z częstych nieobecności
Cały rok
szkolny
Instruktorzy
pływania
Uczniowie
Rozwijanie aktywności i sprawności fizycznej
Cały rok
2.Czynny udział uczniów w
zajęciach wychowania
fizycznego
3. Imprezy i turnieje
sportowe
Nauczyciele wf
Uczniowie
Rozwijanie aktywności i sprawności fizycznej
Cały rok
Nauczyciele wf,
wychowawcy klas
Uczniowie
4.Konkursy, apele,
pogadanki na temat zasad
właściwego odżywiania się
Wychowawcy klas,
nauczyciele,
pedagog szkolny
Uczniowie,
rodzice
5. Zbiórki surowców
Samorząd
Uczniowie,
wtórnych: zakrętek, baterii, uczniowski,
rodzice
zużytych tonerów do
świetlica szkolna
drukarek.
6.
Pomoc materialna
Pomoc rzeczowa i
Zespół
Dzieci z ubogich
materialna, dożywianie,
wychowawców
rodzin
współpraca z organizacjami świetlicy,
udzielającymi pomocy
nauczyciele,
(program „Wyprawka
wychowawcy,
szkolna”; program
Samorząd
dożywiania, akcje
uczniowski
charytatywne)
Plan profilaktyki jest dokumentem otwartym i według potrzeb może ulec modyfikacjom lub rozszerzeniu.
4
Rozwijanie umiejętności stosowania zasad
racjonalnego żywienia się
W razie
potrzeb
Podniesienie poziomu wiedzy
i świadomości uczniów nt. znaczenia ekologii
Według
grafiku
Zapobieganie zjawiskom niedożywienia,
braku podręczników.
W razie
potrzeb