Klub Czytelnika

Klub Czytelnika
Prowadzący: Iwona Ludwiczak
Częstotliwość spotkań: raz na dwa tygodnie przez dwie godziny
Cele ogólne:
•
•
•
•
podniesienie poziomu czytelnictwa,
rozwijanie czytania ze zrozumieniem,
przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych,
kształtowanie nawyku czytania,
Cele szczegółowe:
uczeń:
•
•
•
•
•
czyta innym dzieciom,
pisze na temat,
czyta ze zrozumieniem,
prowadzi zeszyt czytelniczy,
posługuje się różnymi formami wypowiedzi pisemnej.
Metody i formy:
•
•
•
•
•
czytanie zbiorowe i indywidualne,
prowadzenie rozmów na temat czytanych tekstów,
prezentowanie lektury,
czytanie bajek przedszkolakom („Spotkanie z bajką”),
praca z tekstem.
Procedury osiągania celów:
•
•
•
•
organizowanie „Spotkań z bajką”,
organizacja konkursu pisarskiego i plastycznego,
prowadzenie zeszytu czytelnika,
uzupełnianie testów.
Przewidywane osiągnięcia ucznia:
•
•
•
•
pisze na temat,
czyta płynnie i ze zrozumieniem,
w wolnym czasie sięga po lekturę,
posługuje się różnymi formami wypowiedzi pisemnej.
Tematyka zajęć:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Praca z recenzją. „W teatrze i w kinie”.
Sprawozdanie z elementami recenzji..
Projekcja filmu: „Życie jest piękne”, reż. Roberto Benigniego.
Jak napisać sprawozdanie z elementami recenzji z filmu?
Przedstawienie sprawozdania z elementami recenzji swojej ulubionej książki.
Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych. Opis.
Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych. Opowiadanie.
8. Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych. List. Kartka pocztowa.
9. Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych. Ogłoszenie, zaproszenie,
instrukcja.
10. Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi. Diagram kołowy i słupkowy, tabela.
11. Przygotowanie do konkursu pisarskiego.
12. Przygotowanie do konkursu bibliotecznego (plastycznego).
13. Czytanie ze zrozumieniem: „Złota kaczka”.
14. Czytanie ze zrozumieniem: „Faraon”.
15. Czytanie ze zrozumieniem: „Balladyna”.
16. Czytanie ze zrozumieniem: „Sat-Okh”.
17. Czytanie ze zrozumieniem: „Wiosna, lato, jesień, zima”.
18. Czytanie ze zrozumieniem: „Cuda natury, cuda kultury”.
19. Czytanie ze zrozumieniem: „Wędrówki po Polsce”.
20. Czytanie ze zrozumieniem: „Sygnalizacja świetlna”.
Źródła tekstów: „Wiem, co czytam” W. Went, „Sprawdziany kompetencji. Doskonalenie umiejętności
rozumienia tekstu” B. Kusz, „Testy przygotowujące do sprawdzianu podsumowującego naukę
w szkole podstawowej” A. Majewska Skrzyniarz i in.