KARTA PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski
2.
KIERUNEK: Sport
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/V semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
6.
LICZBA GODZIN: 15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia
10.
KOD
S/I/st/1
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Brak wymagań wstępnych
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla
poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie w
podstawowym zakresie słownictwa specjalistycznego.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4
P_U01. Ma umiejętności językowe potrzebne do
dyskusji
o
problemach,
usprawnieniach
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
K_U23
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
(symbol)
M1_U14
K_U23
M1_U14
K_U23
M1_U14
K_U23
M1_U14
K_U23
M1_U14
K_U23
M1_U14
K_K10
M1_K02
M1_K04
M1_K05
M1_K06
K_K07
M1_K01
i
rozwiązaniach, wykorzystując słownictwo dotyczące
prawa, miast i zmian.
P_U02. Potrafi omawiać zmiany w Polsce i na
świecie, wpływ ważnych decyzji na jego losy oraz
posługiwać się II i III okresem warunkowym.
P_U03.
Potrfi nazwać zewnętrzne i wewnętrzne
części ciała i czasowniki z nimi związane oraz
przymiotniki opisujące wygląd i osobowość.
P_U04.
Potrafi dyskutować o problemach i
proponować zmiany oraz wyrażać opinię i reagować
na opinie współrozmówców.
P_U05. Umie napisać artykuł na temat: „Jak ważne
decyzje zmieniły losy świata?’’
P_U06.
Potrafi nazwać i pokazać wewnętrzne i
zewnętrzne części ciała, opisać wygląd zewnętrzny i
osobowość, a także scharakteryzować wpływ stresu
na nasze samopoczucie i sposoby relaksu.
P_K01.
językowej
Doskonali
i
umiejętność
poszerza
wachlarz
komunikacji
słownictwa
specjalistycznego w dziedzinie sportu na podstawie
specjalistycznych czasopism periodycznych i rozmów
z ekspertami w dziedzinie sportu.
P_K02. Jest świadomy konieczności samodzielnego
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
rozwoju umiejętności językowych potrzebnych do
wykonywania przyszłego zawodu.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_U01
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
P_U02
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
P_U03
zaliczenie pisemne
podsumowująca
praca pisemna
dziennik
prowadzącego
P_U04
ocenianie ciągłe
formująca
praca pisemna
P_U05
ocenianie ciągłe
formująca
praca pisemna
P_U06
ocenianie ciągłe
formująca
praca pisemna
P_K01
ocenianie ciągłe
formująca
dziennik
prowadzącego
P_K02
ocenianie ciągłe
formująca
dziennik
prowadzącego
5
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć7
Treść zajęć
(liczba godz.)
1. II okres warunkowy, wyrażenia z „change’’-
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
ćwiczenia
(1)
P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U04
ćwiczenia
(1)
P_U01
ćwiczenia
(1)
P_U04, P_K02
ćwiczenia
(1)
P_U02, P_U04
ćwiczenia
(1)
P_U05
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U03, P_U06
9. Części ciała w idiomach i funkcji czasownika.
ćwiczenia
(1)
P_U03, P_U06
10. Wprowadzenie przymiotników opisujących wygląd
ćwiczenia
(1)
P_U03
omówienie
zasad
i
ćwiczenia
gramatyczno-
leksykalne.
2. Wprowadzenie słownictwa- prawo, miasto oraz
dyskusja
dotycząca
problemów
lokalnych
i
globalnych związanych z prawem, sportem i
wielkimi miastami świata.
3. Przysłówki- znaczenie i rola- omówienie i użycie
praktyczne.
4. Ćwiczenia doskonalące wymowę i umiejętność
wyrażania opinii oraz reagowania na opinie
współrozmówców.
5. Przedrostki i przyrostki słowotwórcze- omówienie i
użycie. Pisanie emaila do przyjaciela o zmianach
będących
konsekwencją
podjętych
decyzji
życiowych.
6. III okres warunkowy- zasady i praktyczne użycie
podczas pisania artykułu na temat- „Jak ważne
decyzje jednostek zmieniły bieg historii świata?’’.
7.
Test 1 (Zaliczenie pisemne)
8. Wewnętrzne
i
zewnętrzne
części
ciała-
wprowadzenie nazw i ćwiczenia doskonalące
wymowę.
zewnętrzny.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
11. Osobowość- omówienie znaczenia przymiotników.
ćwiczenia
(1)
P_U03
12. Opis znanej postaci sportowej.
ćwiczenia
(1)
P_U06
13. Stres- co to jest i jak mu zapobiegać? Sposoby
ćwiczenia
(1)
P_U06
ćwiczenia
(1)
P_U06, P_K01
ćwiczenia
(1)
P_U03, P_U06
relaksu- dyskusja.
14. Medycyna alternatywna- rodzaje, zalety i wadyomówienie słownictwa i użycie w dyskusji.
15. Test 2 (Zaliczenie pisemne)
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Komputer, odtwarzacz CD, projektor.
2. Tablica interaktywna.
16.
WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz
kolokwiów, aktywny udział w zajęciach
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Opisz zmiany zachodzące w sporcie w kraju i na świecie, wykorzystując okresy
warunkowe.
2. Nazwij wewnętrzne i zewnętrzne części ciała i użyj ich w idiomach .
3. Opisz wygląd zewnętrzny i osobowość ulubionego sportowca.
4. Omów zalety i wady różnych rodzajów medycyny alternatywnej.
5. Użyj II lub III okresu warunkowego w zdaniach.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London.
2. Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate workbook. Pearson,
Harlow.
3. Clare A., Wilson J.J., Moreton W. (2011). New Total English- Pre-Intermediate
workbook. Pearson, Harlow.
4. Crace A., Acklam R. (2011). New Total English- Pre-Intermediate student’s book.
Pearson, Harlow.
5. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa.
6. Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice.
7. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate
Students.
8. Roberts R., Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate student’s
book. Pearson, Harlow.
9. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
0
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
15
0
0
10
25
10
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
10
5
0
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
25
Razem godzin
50
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
2
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. Mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306a)
2. Mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium
Języków Obcych, Pokój 306)
3. Mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)
4. Mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)
5. Mgr Małgorzata Styś, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)