Scenariusz lekcji Organizujemy i przeprowadzamy grę
Transkrypt
Scenariusz lekcji Organizujemy i przeprowadzamy grę
Scenariusz z wychowania fizycznego w klasie VI Temat zajęć: Organizujemy i przeprowadzamy grę „Kwadrant” Zadania: 1. Poznajemy przepisy gry w „ Mini kwadranta” 2. Kształcimy szybkość poruszania się, zwinność, zręczność, siłę 3. Współpracujemy w grupie, znamy zasady fair-play. Cele: 1.Propagowanie gier i zabaw rekreacyjnych 2.Aktywne spędzanie czasu wolnego 3. Rozwijanie i doskonalenie sprawności ruchowej Wiadomości: Uczeń przypomina zasady organizacji oraz system nagród i kar w grze :Kwadrant” Umiejętności: Uczeń doskonali swoją szybkość, zwinność, zręczność i siłę Rozwija umiejętność odbicia piłki kijem palantowym, chwytu piłki oburącz lub jednorącz Potrafi zorganizować i przeprowadzić grę w „Mini kwadranta” Kształtowanie postaw: Współdziałanie w zespole Świadome uczestnictwo w zajęciach Gra „fair-play” Miejsce: boisko „Orlik” Przybory: pachołki, kije do kwadranta, piłeczki, piłka siatkowa, gwizdek Tok lekcji Część wstępna 1. Zbiórka w dwuszeregu. 2. Sprawdzenie obecności i przygotowania do zajęć 3. Podanie celu lekcji. Rozmowa na temat zabaw dzieci w czasie wolnym od nauki 4. Zabawa o charakterze ożywiającym (znana, lubiana) „Berek z piłką”. W zabawie biorą udział wszystkie dzieci. Dwie osoby posiadają piłkę. Ich zadaniem jest podawać ją między sobą aby zbliżyć się do uciekającego i dotknąć go piłką. Nie wolno wykonać z piłką więcej niż trzy kroki. Uczeń dotknięty schodzi z boiska. Zabawę powtarzamy wyznaczając inne osoby do berka. Część przygotowująca Ćwiczenia gimnastyczne: Krążenia ramion w przód, w tył Naprzemienna praca ramion w przód i w tył Skłony tułowia w przód, w bok, skrętoskłony Krążenie bioder, głowy 9(tak-tak, nie-nie) Krok odstawno-dostawny pomiędzy pachołkami Marsz z wysokim unoszeniem nóg Podania i chwyty piłeczki palantowej w czwórkach Podbijanie piłeczki do osoby naprzeciw, prawidłowy chwyt i odrzut w kierunku linii Część główna Gra drużynowa „Kwadrant” Omówienie zasad gry. Wyznaczenie osób do roli sędziego. Podział klasy na dwa zespoły. Jedna drużyna w gnieździe, druga na polu walki. Pierwszy gracz drużyny będącej w gnieździe, wchodzi do półkola i podbija piłkę w taki sposób, aby upadła na pole walki lub poza jej obrębem. Gdy mu się to uda, zostawia palant w półkolach. Sam zaś biegnie po wyznaczonej trasie do momentu usłyszenia gwizdka. Na sygnał musi zatrzymać się przy najbliższym pachołku. Jeśli usłyszy gwizdek w momencie, kiedy znajduje się pomiędzy pachołkami, wraca się do poprzedniego. Jeśli graczowi uda się obiec boisko i wrócić na pole wybijania, zdobywa on punkt dla swojej drużyny. Drużyna w polu ma za zadanie schwycić piłkę i jak najszybciej odrzucić do gniazda. Zmiana pól następuje, gdy: wszyscy gracze drużyny podbijającej podbili piłkę jeden raz lub gracz z drużyny znajdującej się na polu walki schwyci piłkę prawą lub lewą ręką tzw. Kampa. Jeden punkt zdobywa zawodnik, który obiegnie wyznaczone boisko. Dwa punkty – złapanie piłki prawą ręką, trzy – złapanie piłki lewą ręką. Zwycięża drużyna, która zdobędzie większą liczbę punktów. Czas gry – 30 min. Część końcowa. 1. Ćwiczenia uspokajające. Siad skrzyżny, RR w pozycji „skrzydełek”. Dłonie zaciśnięte w pięść, palce wskazujące ustawione pionowo. Wdech nosem ze skrętem głowy w bok, a następnie dmuchnięcie na palec, jakby gasiło się świeczkę. W czasie ćwiczenia powinna być zachowana postawa skorygowana. 2. Omówienie zajęć. Wyróżnienie najlepszych zawodników. Zachęcenie dzieci do aktywności ruchowej na świeżym powietrzu. Opracowała: Elżbieta Siarkowska