KARTA PRZEDMIOTU
Transkrypt
KARTA PRZEDMIOTU
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/V semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 15 7. TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia 10. KOD S/I/st/1 WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie w podstawowym zakresie słownictwa specjalistycznego. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4 P_U01. Ma umiejętności językowe potrzebne do dyskusji o problemach, usprawnieniach Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_U23 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia (symbol) M1_U14 K_U23 M1_U14 K_U23 M1_U14 K_U23 M1_U14 K_U23 M1_U14 K_U23 M1_U14 K_K10 M1_K02 M1_K04 M1_K05 M1_K06 K_K07 M1_K01 i rozwiązaniach, wykorzystując słownictwo dotyczące prawa, miast i zmian. P_U02. Potrafi omawiać zmiany w Polsce i na świecie, wpływ ważnych decyzji na jego losy oraz posługiwać się II i III okresem warunkowym. P_U03. Potrfi nazwać zewnętrzne i wewnętrzne części ciała i czasowniki z nimi związane oraz przymiotniki opisujące wygląd i osobowość. P_U04. Potrafi dyskutować o problemach i proponować zmiany oraz wyrażać opinię i reagować na opinie współrozmówców. P_U05. Umie napisać artykuł na temat: „Jak ważne decyzje zmieniły losy świata?’’ P_U06. Potrafi nazwać i pokazać wewnętrzne i zewnętrzne części ciała, opisać wygląd zewnętrzny i osobowość, a także scharakteryzować wpływ stresu na nasze samopoczucie i sposoby relaksu. P_K01. językowej Doskonali i umiejętność poszerza wachlarz komunikacji słownictwa specjalistycznego w dziedzinie sportu na podstawie specjalistycznych czasopism periodycznych i rozmów z ekspertami w dziedzinie sportu. P_K02. Jest świadomy konieczności samodzielnego 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K). rozwoju umiejętności językowych potrzebnych do wykonywania przyszłego zawodu. 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_U01 Metody (sposoby) oceny5 Typ oceny6 Forma dokumentacji zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U03 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna dziennik prowadzącego P_U04 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U05 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U06 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe formująca dziennik prowadzącego P_K02 ocenianie ciągłe formująca dziennik prowadzącego 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 14. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć7 Treść zajęć (liczba godz.) 1. II okres warunkowy, wyrażenia z „change’’- Symbol przedmiotowych efektów kształcenia ćwiczenia (1) P_U02 ćwiczenia (1) P_U01, P_U04 ćwiczenia (1) P_U01 ćwiczenia (1) P_U04, P_K02 ćwiczenia (1) P_U02, P_U04 ćwiczenia (1) P_U05 ćwiczenia (1) P_U01, P_U02 ćwiczenia (1) P_U03, P_U06 9. Części ciała w idiomach i funkcji czasownika. ćwiczenia (1) P_U03, P_U06 10. Wprowadzenie przymiotników opisujących wygląd ćwiczenia (1) P_U03 omówienie zasad i ćwiczenia gramatyczno- leksykalne. 2. Wprowadzenie słownictwa- prawo, miasto oraz dyskusja dotycząca problemów lokalnych i globalnych związanych z prawem, sportem i wielkimi miastami świata. 3. Przysłówki- znaczenie i rola- omówienie i użycie praktyczne. 4. Ćwiczenia doskonalące wymowę i umiejętność wyrażania opinii oraz reagowania na opinie współrozmówców. 5. Przedrostki i przyrostki słowotwórcze- omówienie i użycie. Pisanie emaila do przyjaciela o zmianach będących konsekwencją podjętych decyzji życiowych. 6. III okres warunkowy- zasady i praktyczne użycie podczas pisania artykułu na temat- „Jak ważne decyzje jednostek zmieniły bieg historii świata?’’. 7. Test 1 (Zaliczenie pisemne) 8. Wewnętrzne i zewnętrzne części ciała- wprowadzenie nazw i ćwiczenia doskonalące wymowę. zewnętrzny. 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 11. Osobowość- omówienie znaczenia przymiotników. ćwiczenia (1) P_U03 12. Opis znanej postaci sportowej. ćwiczenia (1) P_U06 13. Stres- co to jest i jak mu zapobiegać? Sposoby ćwiczenia (1) P_U06 ćwiczenia (1) P_U06, P_K01 ćwiczenia (1) P_U03, P_U06 relaksu- dyskusja. 14. Medycyna alternatywna- rodzaje, zalety i wadyomówienie słownictwa i użycie w dyskusji. 15. Test 2 (Zaliczenie pisemne) 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Komputer, odtwarzacz CD, projektor. 2. Tablica interaktywna. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Opisz zmiany zachodzące w sporcie w kraju i na świecie, wykorzystując okresy warunkowe. 2. Nazwij wewnętrzne i zewnętrzne części ciała i użyj ich w idiomach . 3. Opisz wygląd zewnętrzny i osobowość ulubionego sportowca. 4. Omów zalety i wady różnych rodzajów medycyny alternatywnej. 5. Użyj II lub III okresu warunkowego w zdaniach. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8: 1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London. 2. Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate workbook. Pearson, Harlow. 3. Clare A., Wilson J.J., Moreton W. (2011). New Total English- Pre-Intermediate workbook. Pearson, Harlow. 4. Crace A., Acklam R. (2011). New Total English- Pre-Intermediate student’s book. Pearson, Harlow. 5. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa. 6. Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice. 7. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students. 8. Roberts R., Clare A., Wilson J.J. (2011). New Total English- Intermediate student’s book. Pearson, Harlow. 9. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie. 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 a) Realizacja przedmiotu: wykłady c) Realizacja przedmiotu: laboratoria d) Egzamin e) Godziny kontaktowe z nauczycielem Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 15 0 0 10 25 10 Samokształcenie g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów Zajęcia wymagające udziału prowadzącego b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 10 5 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) 25 Razem godzin 50 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 20. 2 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. Mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306a) 2. Mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. Mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. Mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. Mgr Małgorzata Styś, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)