PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA I ROK SZKOLNY
Transkrypt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA I ROK SZKOLNY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA I ROK SZKOLNY 2014/2105 NAUCZYCIEL: NATALIA ALEKSY ZASADY OGÓLNE: Podręcznik i zeszyt ćwiczeń " HALLO ANNA 1” będzie przechowywany w szkole, jeśli dziecko przyniesie go do domu, to znaczy, że ma do dokończenia zadanie wykonywane na lekcji. Płytę CD dołączoną do podręcznika zostawiamy w domu. Praca na lekcji oceniana jest tzw. uśmiechniętą "buźką". Pięć "buziek" oznacza ocenę "Wspaniale". Uczniowie będą oceniani stopniami za znajomość słownictwa, krótkich zwrotów, piosenek i wierszyków.Termin zaliczenia nauczyciel poda do zeszytu kontaktowego. Forma zaliczenia: przeważnie ustna, przewidziane są również testy na zakończenie każdego rozdziału, nie wymagające umiejętnośći pisania w j. niemieckim. Każdą ocenę można poprawić. Ocenę z odpowiedzi ustnej w ciągu 1 tygodnia, ocenę z testu w ciągu 2 tygodni. Na każdą lekcję uczeń przynosi klej i nożyczki. Na zajęciach nauczyciel mówi do uczniów w j. niemieckim, tłumacząc swoją wypowiedź w razie konieczności. WYMAGANIA EDUKACYJNE WKLASIE PIERWSZEJ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Zwroty powitań i pożegnań. Przedstawianie siebie/Pytanie o imę Nazwy artykułów spożywczych. Określanie, co lubi się jeść. Liczebniki od 1 do 12. Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat wieku. Kolory. Przybory szkolne. Osoby w rodzinie. Czynności wykonywane w szkole. Święta. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA I ROK SZKOLNY 2014/2105 NAUCZYCIEL: NATALIA ALEKSY ZASADY OGÓLNE: Podręcznik " HALLO ANNA 1” będzie przechowywany w szkole, jeśli dziecko przyniesie go do domu, to znaczy, że ma do dokończenia zadanie wykonywane na lekcji. Płytę CD dołączoną do podręcznika zostawiamy w domu. Praca na lekcji oceniana jest tzw. uśmiechniętą "buźką". Pięć "buziek" oznacza ocenę "Wspaniale". Uczniowie będą oceniani stopniami za znajomość słownictwa, krótkich zwrotów, piosenek i wierszyków.Termin zaliczenia nauczyciel poda do zeszytu kontaktowego. Forma zaliczenia: przeważnie ustna, przewidziane są również testy na zakończenie każdego rozdziału, nie wymagające umiejętnośći pisania w j. niemieckim. Każdą ocenę można poprawić. Ocenę z odpowiedzi ustnej w ciągu 1 tygodnia, ocenę z testu w ciągu 2 tygodni. Na każdą lekcję uczeń przynosi klej i nożyczki. Na zajęciach nauczyciel mówi do uczniów w j. niemieckim, tłumacząc swoją wypowiedź w razie konieczności. WYMAGANIA EDUKACYJNE WKLASIE PIERWSZEJ: 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Zwroty powitań i pożegnań. Przedstawianie siebie/Pytanie o imę Nazwy artykułów spożywczych. Określanie, co lubi się jeść. Liczebniki od 1 do 12. Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat wieku. Kolory. Przybory szkolne. Osoby w rodzinie. Czynności wykonywane w szkole. Święta. KRYTERIA OCEN W KLASIE PIERWSZEJ: WSPANIALE Otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie wszystkich wyrazów i zwrotów. Swoimi wiadomościami i umiejętnościami wykracza poza podstawę programową w danym momencie kształcenia. Poprawnie i samodzielnie śpiewa piosenki. Rozumie wszystkie poznane zwroty oraz pytania i instrukcje nauczyciela. Jest zawsze przygotowany do lekcji. Aktywnie uczestniczy w zajęciach. BARDZO DOBRZE Otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie większości poznanych wyrazów i zwrotów. Poprawnie i samodzielnie śpiewa piosenki. Rozumie bezbłędnie większość poznanych zwrotów oraz pytań i instrukcji nauczyciela. Jest zawsze przygotowany do lekcji. Wykazuje pełne zaangażowanie, staranność i dokładność w wykonywaniu wszystkich zadań. Aktywnie uczestniczy w zajęciach. NIEŹLE Otrzymuje uczeń, który: Dobrze zna znaczenie większości wyrazów i zwrotów. Poprawnie wypowiada większość poznanych wyrazów. Przy pomocy nauczyciela potrafi powtórzyć zwroty i proste zdania. Śpiewa piosenki popełniając nieliczne błędy. Dobrze rozumie zwroty oraz pytania i instrukcje nauczyciela Jest zazwyczaj przygotowany do lekcji. Wykazuje zaangażowanie i wysiłek. Chętnie uczestniczy w zajęciach. POSTARAJ SIĘ Otrzymuje uczeń, który: W stopniu zadowalającym opanował wymagane słownictwo. Nie wykazuje dostatecznego zaangażowania pomimo własnych możliwości lub efekty pracy są niezadawalające. Często wymaga pomocy nauczyciela. Śpiewa piosenki popełniając liczne błędy. Jest często nieprzygotowany do lekcji. SŁABO Otrzymuje uczeń, który: W mało zadowalającym stopniu opanował nowe słownictwo. Wypowiada się niechętnie, zazwyczaj pojedynczymi słowami. Zazwyczaj wymaga pomocy nauczyciela. Jest bardzo często nieprzygotowany do lekcji. Wykazuje zaangażowanie zgodnie z własnymi możliwościami. PRACUJ WIĘCEJ Otrzymuje uczeń, który: Nie opanował wymaganego minimum przewidzianego programem nauczania. Nie zna słownictwa i słów piosenek. Zawsze wymaga pomocy nauczyciela. Jest najczęściej nieprzygotowany do lekcji. Nie wykazuje zaangażowania i niechętnie uczestniczy w zajęciach