2. Zakład Kultury, Mediów i Języków 8. 11. 12. 13.

Lp. Elementy składowe sylabusu 1. Nazwa modułu/ przedmiotu 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Opis
Wybrane zagadnienia wiedzy o kulturze teatr, film, literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury, Mediów i Języków przedmiot NRK.07.2.K
Kod przedmiotu NRK.07.4.K NRK.07.6.K
Język przedmiotu polski Podstawy wiedzy o wybranych aspektach kultury, bloki tematyczne: teatr, film, Treści programowe literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe fakultatywny, należy zaliczyć trzy spośród dostępnych sześciu bloków Typ przedmiotu tematycznych, po jednym w semestrach: 2, 4 i 6. rok I, semestr 2
rok II, semestr 4 Rok studiów, semestr rok III, semestr 6
prof. dr hab. Zbigniew Libera (folklor, religia)
dr hab. Robert Lipelt (religie) Imię i nazwisko osoby (osób) dr hab. Robert Lipelt (dziedzictwo kulturowe) prowadzącej przedmiot dr hab. Tomasz Chomiszczak (literatura) mgr Sławomir Woźniak (teatr, film)
Formuła przedmiotu konwersatorium
Wymagania wstępne brak Liczba godzin zajęć dydaktycznych 90 godzin (30 + 30 + 30)
Liczba punktów ECTS 2 semestr ‐ 3
przypisana 4 semestr ‐ 3 modułowi/przedmiotowi 6 semestr ‐ 3
Celem przedmiotu jest zdobycie przez studenta wiedzy o najważniejszych zagadnieniach wybranej dziedziny/sfery kultury (teatr, film, literatura, sztuka, religia, folklor, dziedzictwo kulturowe) i jej instytucjach, a także umiejętności analizy charakterystycznych dla niej zjawisk tradycyjnych i współczesnych. Po ukończeniu kursu student: ‐ posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie kultury/historię danej sfery kultury ‐ zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej Założenia i cele sfery, w tym także w regionie modułu/przedmiotu ‐ ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury
‐ potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kultury w kontekście ich społecznego funkcjonowania ‐ potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny kultury/symboliki danej sfery kultury ‐ rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej kultury ‐ posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach
konwersatorium, w tym: wykład konwersatoryjny, materiały audiowizualne, dyskusja, praca w grupach, prezentacje indywidualne, metody oglądowe Metody dydaktyczne (zwiedzanie muzeów, uczestnictwo w spektaklach itd.) Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ zaliczenie ćwiczeń z danego zakresu (na podst. wypowiedzi ustnej) ‐ praca zaliczeniowa na ocenę (analiza wybranego dzieła/zachowania bądź rytuału prezentowana podczas zajęć) Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji FILM 1. Narodziny kina 2. Główne nurty w kinematografii europejskiej 3. Kształtowanie się języka filmowego 4. Rodzaje i gatunki filmowe 5. Wielcy twórcy światowego i polskiego kina oraz ich dzieła 6. Kino autorskie i niezależne TEATR 1.Geneza teatru europejskiego 2. Wielka reforma teatru w Polsce 3.Dramat i teatr 20–
lecia międzywojennego 4.Wybitni twórcy teatru europejskiego II poł. XIX wieku 5.Rozwój teatru polskiego i światowego po II wojnie światowej 6.Druga reforma teatru – teatr otwarty z lat 60/70 7.Jerzy Grotowski, Tadeusz Kantor, Józef Szajna, Leszek Mądzik, Włodzimierz Staniewski 8.Najistotniejsze tendencje we współczesnym teatrze 9.Główne kierunki poszukiwań w najnowszym teatrze i dramacie polskim 10. Przeglądy i festiwale teatralne 11.Teatralne środki wyrazu 12. Podstawowe pojęcia teatralne LITERATURA 1. Walka z mitem i stereotypem w pisarstwie Mariana Pankowskiego, diagnoza współczesnej cywilizacji w Księdzu Helenie 2. Janusz Szuber – poeta osobny, eros, logos i thanatos w poezji Janusza Szubera. 3.„Mosty kalinowe” – rzecz o twórczości Bohdana Igora Antonycza. 4.Vita et mores Gregorii Sanocei. 5. Aleksander Fredro i Wincenty Pol a Ziemia Sanocka. 6. January Poźniak, Maria Czerkawska i Oskar Kolberg. 7. Karol Polak – drukarz sanocki. 8. Krajobraz literacki współczesnego Sanoka. 9. Motyw podróży w twórczości Andrzeja Stasiuka 10. Zygmunt Kaczkowski – zapomniany romantyk. 11. Poetyka powieści Furta Jan Tulika. SZTUKA 1. Historia sztuki XIX i XX wieku 2. Sztuka wysoka a sztuka niska/popularna, wartościowanie sztuki3. Awangarda – koncepcja historii, funkcji sztuki, W. Kandynskiego, K. Malewicza, P. Mondriana, S. I. Witkiewicza, W. Strzemińskiego 4. Wybrane nurty sztuki współczesnej: surrealizm i abstrakcja, sztuka minimalna, pop art, nowy realizm, hiperrealizm, arte povera, postmodernizm 5. Sztuka nowych mediów 6. Koncepcje dzieła sztuki, roli artysty 7. Miejsce sztuk plastycznych w kulturze regionu 8. Sztuka polska w kontekście europejskim RELIGIA 1. Historia, teologia, obrządek, sztuka sakralna poszczególnych wyznań religijnych Euroregionu Karpackiego. 2. Analiza sytuacji wyznaniowej poszczególnych krajów Euroregionu. 3. Przedstawienie głównych wyznań i NRR funkcjonujących w krajach karpackich (judaizm, prawosławie, katolicyzm, grekokatolicyzm, wyznania protestanckie: m.in. Kościół Ewangelicko‐Augsburski i Reformowany, ruch baptystyczny, wspólnoty adwentystyczne i zielonoświątkowe, kościoły narodowe, Świadkowie Jehowy). FOLKLOR 1. Wybrane zagadnienia folklorystyki 2. Grupy etnograficzne południowo‐wschodniej Polski, 3. język – dialekt – folklor, 4. gatunki folkloru: mit, bajka, legenda, podania etiologiczne i historyczne, zamówienia i magia, 5. rytuał, obrzędy doroczne i rodzinne, obrzędy okolicznościowe (np. budowy domu), 6. magia, znachorstwo i czarownictwo, 7. kapele ludowe, polonijne zespoły, pieśni ludowe, ginące zawody. DZIEDZICTWO KULTUROWE 1. Określenie pojęć: dziedzictwo kulturowe, poznanie podstawowych treści z zakresu kultury i sztuki, 2. kształtowanie postaw patriotycznych w oparciu o historię regionalną, 3. zabytki, (miasta i wieś rozplanowanie przestrzenne), dwory, zamki, zabudowania podworskie, obiekty użyteczności publicznej, szlaki kolejowe, dworce, krajobrazy, 4. prawne podstawy ochrony zabytków, polityka historyczna i kulturalna państwa, 5. poznanie historycznych centrów kultury polskiej, wkład Polski w kulturę ogólnoeuropejską 6. kultury mniejszości narodowych, 7. drogi upowszechniania kultury, 8. rozwijanie i pogłębianie zainteresowania kulturą ludową; 9. rozbudzenie zainteresowań kulturą regionu i lokalnym życiem kulturalnym; 10. pobudzanie inicjatywy w animowaniu społecznej aktywności kulturalnej. Treści realizowane są podczas ćwiczeń Zamierzone 17. efekty kształcenia* 01 ‐ posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie kultury/historię danej sfery kultury i zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej sfery Wiedza 02 ‐ ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury, w tym także w regionie 03 ‐ posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach
04 ‐ potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kultury w kontekście ich społecznego funkcjonowania Umiejętności 05 ‐ potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny kultury/symboliki danej sfery kultury Kompetencj 06 ‐ rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej kultury
e społeczne Wykaz literatury podstawowej 18. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu FILM 1 Alicja Helman, Andrzej Pitrus, Podstawy wiedzy o filmie, Gdańsk 2008 2 Rafał Syska (red.), Słownik filmu, Kraków 2006. 3 Krzysztof Loska (red.), Wokół kina gatunków, Kraków 2001. 4 Marek Hendrykowski, Leksykon gatunków filmowych, Poznań ‐ Wrocław 2001. 5 Tadeusz Lubelski, Historia kina polskiego, Warszawa 2007 6 Bartłomiej Paszylk, Słownik gatunków i zjawisk filmowych, Warszawa 2010. 7 Jerzy Płażewski, Historia filmu, Warszawa 2010 TEATR 1 Godlewska J.: Najnowsza historia teatru polskiego Wrocław 2001 2 Gołaczyńska M.: Mozaika współczesności. Teatr alternatywny w Polsce po 1989 Wrocław 2002 3 Hausbrand A.: Elementy wiedzy o teatrze Warszawa 1982 4 Historia teatru red. Brown J.R. Warszawa 1999 5 Osterloff B., Raszewska M., Sielicki K.: Leksykon teatralny Warszawa 1996 6 Raszewski Z.: Krótka historia teatru polskiego Warszawa 1990 7 Taranienko Z.: Gardzienice Lublin 1997 LITERATURA 1. S. Barć, Marian Pankowski poeta – prozaik – dramaturg, Lublin 1991 2. Pisarska rozróba. W 70‐lecie urodzin Mariana Pankowskiego, red. S. Barć, Sanok 1990 3. M. Pankowski, Ksiądz Helena, Kraków 1996 4. Jacek Mączka, Powidła dla Tejrezjasza. O poezji Janusza Szubera, Kraków 2008 5. J. Szuber, O chłopcu mieszającym powidła, Kraków 1999. 6. A. Hr. Fredro, Kamień nad Liskiem, [w:] tegoż Dzieła t.13, Kraków 1880. 7. Z. Kresek, Cz. Słonka, J. Sobczak, Szlakiem Wincentego Pola. 8. Z. Kaczkowski, Murdelio SZTUKA 1. Geertz C., Sztuka jako system kulturowy, w: tenże, Wiedza lokalna. Dlasze eseje z antropologii interpretatywnej, Kraków 2005 2. Kluszczyński R.W., Społeczeństwo informacyjne. Cyberkultura. Sztuka multimediów, Kraków 2001 3. Morawski S., Główne nurty estetyki XX wieku, Wrocław 1992 RELIGIA 1. Katechizm Kościoła Katolickiego. Wersja polska Poznań 1994. 2. J.Keller, W. Kotański, W. Tyloch, B. Kupis (red.), Zarys dziejów religii, Kraków 1986 3. Maciuszko J.T., Wprowadzenie do religioznawstwa, Warszawa 1992. 4. Z. Pasek, Wyznania wiary protestantyzmu, Kraków 2005. 5. Z. Pasek, Ruch zielonoświątkowy. Próba monografii, Kraków 1992. 6. Przybył, E, Prawosławie, Kraków, 2000. 7. Tyloch, W, Judaizm, Warszawa 1987 FOLKLOR 1. K. Moszyński, Kultura ludowa Słowian, t. 1‐2, Warszawa 1967‐1968; 2. K. Ruszel, Leksykon kultury ludowej w Rzeszowskiem, Rzeszów 2004; 3. J. Czajkowski, Budownictwo ludowe Podkarpacia, Sanok 1977. 4. H. Olszański, Zamieszańcy, Sanok 2007; DZIEDZICTWO KULTUROWE 1. Polskie dziedzictwo kulturowe u progu niepodległości. Wokół Towarzystwa Opieki nad zabytkami przeszłości, pod red. E. Manikowskiej i P. Jamskiego, Warszawa 2010. 2. B. Suchodolski, Dzieje kultury polskiej, Warszawa 1980; 3. M. Bogucka, Dzieje kultury polskiej od zarania do 1989 roku, Warszawa 2008, (lub wyd. wcześniejsze). 4. N. Davies, Boże igrzysko. Historia Polski, Kraków 2001. 5. A. Chwalba, Historia Polski 1795‐1918, Kraków 2000. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w konwersatorium 90 godzin konsultacje indywidualne 15 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, lektury obowiązkowe) 75 godzin przygotowanie do zaliczenia 60 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 240 godzin Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 3 samodzielna praca studenta 6 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA
01 ‐ posiada wiedzę z zakresu historii dokonań w danej dziedzinie kultury/historię danej sfery kultury i zna najważniejsze zjawiska i dokonania twórców danej dziedziny/zjawiska danej sfery OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA
EK‐K_W01 H1P_W02 02 ‐ ma wiedzę o typowych instytucjach i organizacjach danej dziedziny/sfery kultury, w tym także w regionie
EK‐K_W08 H1P_W05
03 ‐ posiada wiedzę o typowych dla danej dziedziny środkach wyrazu/dla danej sfery rytuałach i zachowaniach EK‐K_W07 S1P_W07 EK‐K_U02
EK‐K_U05 EK‐K_U06 H1P_U01
H1P_U06 S1P_U06 S1P_U08 05 ‐ potrafi dokonać analizy dzieła danej dziedziny EK‐K_U04
kultury/symboliki danej sfery EK‐K_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
EK‐K_K07
06 ‐ rozumie znaczenie omawianej dziedziny/sfery dla polskiej EK‐K_K08 kultury H1P_U01
H1P_U06
UMIEJĘTNOŚCI
04 ‐ potrafi scharakteryzować twórców i ich dzieła/wytwory danej sfery kultury w kontekście ich społecznego funkcjonowania KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA H1P_K05
H1P_K06 Lp. 3. 4. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. 7. Typ przedmiotu Rok studiów, semestr
Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych 1. 2. 8. 9. 10. 11. 12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne 15. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu 16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis
Animacja kultury
Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.08.5.C
polski
kształcenie w zakresie wiedzy o instytucjach kulturalnych i zasadach ich działania
wybieralny
rok III, semestr 5
mgr Sławomir Woźniak ćwiczenia
brak
30 2 Celem kursu jest uzyskanie wiedzy z zakresu animacji życia kulturalnego oraz pracy z grupą artystyczną. W wyniku zajęć student powinien: ‐ znać genezę, kierunki i specyfikę animacji kulturalnej ‐ definiować podstawowe pojęcia z zakresu animacji ‐ rozumieć rolę animacji w kontekście zmian społecznych ‐ nabyć umiejętności przydatne w pracy animatora (planowanie, przygotowanie, i przeprowadzenie imprez artystycznych oraz edukacyjnych) ‐ być przygotowanym do dalszego doskonalenia swoich umiejętności ‐ umieć oceniać krytycznie współczesne zjawiska kulturalne ćwiczenia: analiza tekstów naukowych, analiza przypadku, materiały audiowizualne, dyskusja, praca w grupach
zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ zaliczenia ćwiczeń z danego zakresu (na podst. wypowiedzi ustnej) ‐ końcowej pracy zaliczeniowej 1. Pojęcie animacji kulturalnej i animacji społeczno‐kulturalnej 2. Cele i funkcje animacji kultury 3. Animator kultury – cechy osobowości, niezbędne umiejętności, zachowania i postawy 4. Animacja kultury jako metoda edukacji 5. Amatorska aktywność artystyczna w animacji kulturalnej 6. Metody animacji lokalnego środowiska 7. Zasady planowania, przygotowania i realizacji imprez artystycznych i edukacyjnych 8. Animacja wydarzeń kulturalnych 9. Praca z grupą artystyczną 10. Udział w wybranych wydarzeniach kulturalnych 11. Samodzielna realizacja wydarzenia kulturalnego Treści realizowane podczas cwiczeń
01: posiada wiedzę o roli animatora kultury w kształtowaniu krajobrazu kulturalnego swojego otoczenia Wiedza Zamierzo
ne efekty kształceni
a* 18. 02: potrafi określić i zdefiniować potrzeby kulturalne określonego środowiska społecznego 03: potrafi zastosować metody animacji kulturalnej w lokalnym środowisku, dopasowując narzędzia animacji kulturalnej do specyfiki i lokalnych uwarunkowań 04: posiada odpowiednie przygotowanie do pracy w różnych grupach społecznych; potrafi przyjmować i wyznaczać zadania 05: przygotowany jest do czynnego i biernego uczestniczenia w życiu kulturalnym w skali globalnej, regionalnej, państwowej i lokalnej
Literatura podstawowa:
1. Jedlewska B., Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Lublin 1999 2. Kargul J., Od upowszechniania kultury do animacji kulturalnej, Toruń 1996 3. Kopczyńska M., Animacja społeczno‐kulturalna, Warszawa 1993 4. Dylematy animacji kulturalnej, red. J. Gajda, W. Żardecki, Lublin 2001 5. Animacja kultury. Doświadczenie i przyszłość, red. G. Godlewski, I. Kurz, A. Mencwel, M. Wójtowski, Warszawa 2002; książka dostępna w Internecie na: http://www.animusproject. Com Umiejętności Kompetencje społeczne Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu 19. Literatura uzupełniająca: 6. Dom kultury w XXI wieku – wizje, niepokoje, rozwiązania, red. nauk. B. Jedlewska, B.Skrzypczak, Olsztyn 2009 7. Landsberg P., Powszechność upowszechniania i reanimacja animacji, w: Instytucje kultury w czasach kryzysu, red. J. Sójka, P.Kieliszewski, P.Landsberg, M. Poprawski, Poznań 2009 8. Żebrowski J.: Wychowawca jako animator i organizator życia kulturalnego w środowisku lokalnym, ( w: ) Edukacja nieszkolna (równoległa ) w warunkach przemian w Polsce, red. E. Trempała, Gdańsk 1994 9. Vopel K.W.: Jak pobudzić kreatywność grupy? Propozycje ćwiczeń i zabaw. Kielce 2003. 10. Vopel K.W.: Poradnik prowadzących grupy: teoria i praktyka zabaw interaktywnych. Wyd.2 Kielce 2003. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, lektury obowiązkowe) 10 godzin przygotowanie pracy zaliczeniowej
15 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 1 samodzielna praca studenta 1 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA
01: posiada wiedzę o roli animatora kultury w kształtowaniu krajobrazu kulturalnego swojego otoczenia EK‐K_W01 EK‐K_W07 EK‐K_W08 H1P_W01 H1P_W04 H1P_W05 UMIEJĘTNOŚCI
02: potrafi określić i zdefiniować potrzeby kulturalne określonego środowiska społecznego EK‐K_U05
H1P_U04 H1P_U05 S1P_U08 03: potrafi zastosować metody animacji kulturalnej w lokalnym EK‐K_U05
środowisku, dopasowując narzędzia animacji kulturalnej do EK‐K_U03 specyfiki i lokalnych uwarunkowań EK‐K_U13 KOMPETENCJE SPOŁECZNE
EK‐K_K04
04: posiada odpowiednie przygotowanie do pracy w różnych EK‐K_K05 grupach społecznych; potrafi przyjmować i wyznaczać zadania EK‐K_K09
EK‐K_K08
05: przygotowany jest do uczestniczenia w życiu kulturalnym w skali globalnej, regionalnej, państwowej i lokalnej, a także do jego organizowania H1P_U04 H1P_U09 S1P_U07 H1P_K02 H1P_K06 S1P_K05 Lp. 1. 2. 3. 4. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr 8. 9. 10. 11. 12. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele 13. modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis
Analiza dzieła filmowego i teatralnego Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.12.5.C
polski Kształcenie umiejętności praktycznych z zakresu analizy dzieł teatralnych i filmowych.
wybieralny
rok III, semestr 5
dr hab. Tomasz Chomiszczak ćwiczenia
brak 30 godzin
3 Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z językiem teatru i językiem filmu, z podstawowym warsztatem teatroznawcy i filmoznawcy oraz kształtowanie umiejętności formalnej, a następnie treściowej analizy i interpretacji dzieła teatralnego i filmowego.
Ćwiczenia: praca na materiałach audiowizualnych, praca z tekstem (scenariusze), uczestnictwo w spektaklu żywego planu
zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ zaliczenie ćwiczeń z danego zakresu (na podst. aktywności – wypowiedzi ustanych) ‐ wystąpienie zaliczeniowe na ocenę – analiza i recenzja wybranej sekwencji dzieła filmowego / teatralnego lub, w wariancie dla zaawansowanych, przygotowanie scenopisu jednej sceny filmowej / teatralnej ‐ Podstawowe elementy struktury dzieła filmowego (kadr, ujęcie, scena, sekwencja; rodzaje planów filmowych, typy montażu itp.). ‐ Twórcy i współtwórcy filmu, etapy powstawania dzieła filmowego ‐ Ewolucja filmowego języka. ‐ Gatunek w dziele filmowym. ‐ Twórcy dzieła teatralnego (aktor, reżyser, scenograf, kompozytor, choreograf). ‐ Podstawowe elementy poetyki dzieła teatralnego (postać, czas, przestrzeń, relacja scena‐widownia, relacja widowisko‐dramat/tekst). ‐ Adaptacje literatury: ekranizacja i inscenizacja. Wiedza Zamierzone 17. efekty kształcenia* 01 ‐ ma wiedzę zakresu metodologii analizy dzieła filmowego i teatralnego, zna odpowiednią terminologię i teorie opisu 02 ‐ posiada umiejętność syntetycznego odbioru dzieła teatralnego i filmowego oraz jego wszechstronnej analizy Umiejętności 03 ‐ potrafi przygotować analizę krytyczną spektaklu teatralnego i filmu, w tym recenzję Kompetencje 04 ‐ ma świadomość miejsca teatru i kina w tradycyjnej i współczesnej kulturze
społeczne Literatura podstawowa A. Helman, J. Ostaszewski, Historia myśli filmowej. Podręcznik, Gdańsk 2011 K. Kowalewicz, Teatr i odbiorca, Łódź 1993 J. Plisiecki, Film i sztuki tradycyjne, Lublin 2005 Problemy teorii dramatu i teatru, red. J. Degler, Wrocław 2003. Sto przedstawień w opisach polskich autorów, red. Z. Raszewski, Wrocław 1993 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej 18. Literatura uzupełniająca do zaliczenia danego A. Helman, Twórcza zdrada, Filmowe adaptacje literatury, Poznań 1998 przedmiotu M. Hendrykowski, Słownik pojęć filmowych, Poznań 1994 Encyklopedia kina (red. T. Lubelski), Kraków 2003 J. Płażewski, Historia filmu: 1895‐2000, Warszawa 2001 J. Płażewski, Język filmu, Warszawa 2001 Kompendium terminologii filmowej (red. W. Dąbal), Warszawa 2005 M. Przylipiak, Poetyka kina dokumentalnego, Gdańsk 2000 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, ‐ literatura, zapoznanie się z materiałami audiowizualnymi) przygotowanie pracy zaliczeniowej
20 godzin 20 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 75 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1
2 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA
01 ‐ ma wiedzę zakresu metodologii analizy dzieła filmowego i teatralnego, zna odpowiednią terminologię i teorie opisu EK‐K_W05 H1P_W03 EK‐K_U04
EK‐K_U06 EK‐K_U07 H1P_U02 H1P_U06 EK‐K_U06
EK‐K_U07 EK‐K_U14 EK‐K_U15 KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 ‐ ma świadomość miejsca teatru i kina w tradycyjnej i EK‐K_K07
współczesnej kulturze H1P_U03 H1P_U11 H1P_U12 UMIEJĘTNOŚCI
02 ‐ posiada umiejętność syntetycznego odbioru dzieła teatralnego i filmowego oraz jego wszechstronnej analizy 03 ‐ potrafi przygotować analizę krytyczną spektaklu teatralnego i filmu, w tym recenzję H1P_K05 Lp. 1. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej 2. przedmiot 3. Kod przedmiotu 4. Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) 8. prowadzącej przedmiot 9. Formuła przedmiotu 10. Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć 11. dydaktycznych Liczba punktów ECTS 12. przypisana modułowi/przedmiotowi 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Opis Analiza dzieła sztuk plastycznych Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.31.1.C polski Praktyczna wiedza i umiejętność dotyczące wiedzy o kulturze oraz analizy dzieła sztuk plastycznych obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 5 dr Jacek Mączka ćwiczenia brak 30 2 Celem kursu jest zdobycie przez studenta praktycznej wiedzy oraz umiejętności dotyczących zagadnień wiedzy o kulturze oraz analizy dzieła sztuk plastycznych. Po jego zaliczeniu student powinien: ‐ znać podstawą terminologię z wymienionych dziedzin i umieć się nią posługiwać ‐ oceniać dzieła sztuki plastycznej ‐ konstruować poprawne i skuteczne wypowiedzi na temat dzieł sztuki ‐ mieć poczucie czerpania z ogólnoświatowego dorobku sztuki ćwiczenia, , praktyczna praca z tekstem kultury, praca samodzielna zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ oceny ciągłej aktywności podczas zajęć ‐ przygotowanie referatu poświęconego twórczości wybranych artystów. Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji ‐ Struktura opisu dzieła sztuki. ‐ Teorie dzieła sztuki. ‐ Rodzaje analiz. ‐ Caravaggio ‐ Bernini. ‐ Rembrandt. ‐ Vincent van Gogh ‐ Pablo Picasso . ‐ Rothko. ‐ Turner. ‐ David. ‐ St. I. Witkiewicz. Treści realizowane podczas ćwiczeń. 17. Zamierzone efekty Wiedza 01 ‐ zna podstawą terminologię z zakresu analizy plastycznego dzieła sztuki, umie się nią posługiwać kształcenia* 02 ‐ ocenia i analizuje plastyczne dzieła sztyki Umiejętności 03 ‐ konstruuje poprawne i skuteczne wypowiedzi w wykorzystaniem wiedzy z zakresu analizy plastycznego dzieła sztuki Kompetencj
e społeczne 04 – ma poczucie wartości światowego dorobku w zakresie sztuk plastycznych Literatura podstawowa: Wykaz literatury podstawowej 18. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu 1. Anne D'Alleva ‐ Metody i teorie historii sztuki, Kraków 2005. 2. M. Poprzęcka, Galeria. Sztuka patrzenia, Warszawa 2003. Literatura uzupełniająca: J. Rewald, Historia impresjonizmu, Warszawa 1985. M. Porębski, Dzieje sztuki w zarysie, Warszawa 1998. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, zadania do samodzielnego opracowania) przygotowanie do wygłoszenia referatu 10 godzin 10 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 55 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 ‐ zna podstawą terminologię z zakresu analizy plastycznego dzieła sztuki, umie się nią posługiwać UMIEJĘTNOŚCI KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA EK‐K_W05 H1P_W03 EK‐K_U06 H1P_U06 03 ‐ konstruuje poprawne i skuteczne wypowiedzi w EK‐K_U17 wykorzystaniem wiedzy z zakresu analizy plastycznego dzieła EK‐K_U18 sztuki H1P_U03 H1P_U09 S1P_U06 02 ‐ ocenia i analizuje plastyczne dzieła sztuki KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – ma poczucie wartości światowego dorobku w zakresie sztuk EK‐K_K06 plastycznych H1P_K04 Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego WIEDZA zna podstawą terminologię z zakresu analizy plastycznego dzieła sztuki, umie się nią posługiwać 01 ćw. ocena podczas zajęć , kolokwium zalicz. ćw. ocena podczas zajęć , kolokwium zalicz. EK‐K_W05 UMIEJĘTNOŚCI 02
ocenia i analizuje plastyczne dzieła sztuki konstruuje poprawne i skuteczne wypowiedzi w wykorzystaniem wiedzy z zakresu analizy ćw. plastycznego dzieła sztuki KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma poczucie wartości światowego dorobku w ćw. zakresie sztuk plastycznych 03 04 ocena podczas zajęć ocena podczas zajęć EK‐K_U06 EK‐K_U17 EK‐K_U18 EK‐K_K06 Lp. 1. 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis Badanie społecznego i kulturowego oddziaływania mediów Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.21.5.C polski Wiedza na temat roli, funkcjonowania i odziaływania mediów na społeczeństwo. obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 5 mgr Andrzej Sroka ćwiczenia brak 15 2 Celem kursu jest zdobycie wiedzy przez studentów na temat medioznawstwa, mediów masowych oraz komunikacji poprzez środki masowego przekazu, a także omówienie podstawowych teorii w dziedzinie mediów, koncepcji medioznawczych i ukazanie mechanizmów oddziaływania i wpływu mediów na odbiorców oraz roli mediów w kulturze i życiu społecznym. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ znać terminologię, przedmiot badań, metody oraz koncepcje teoretyczne odnoszące się do wiedzy o mediach ‐ mieć wiedzę na temat typologii, funkcji mediów i ich roli dla społeczeństwa ‐ potrafi sam właściwie diagnozować mechanizmy oddziaływania i wpływu mediów na odbiorców ‐ rozumie jaką rolę pełnią media we współczesnym świecie ‐ rozumie wpływ mediów na człowieka Ćwiczenia Zaliczenie bez oceny na podstawie frekwencji i pracy zaliczeniowej ‐ pojęcie, istota i specyfika mediów ‐ pojęcie komunikowania masowego, główne teorie dotyczące odziaływania mediów na społeczeństwo, podstawowe modele komunikacji medialnej ‐ typologie mediów ‐ cechy masowych środków przekazu ‐ media w komunikacji masowej (specyfika i funkcje mediów masowych) ‐ język mediów: formy, konwencje i gatunki medialne ‐ instytucje medialne Treści realizowane podczas ćwiczeń. 01 – ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjonowaniu systemu kultury i systemu medialno‐reklamowego, wiedzę o funkcjonowaniu współczesnej branży reklamowej w Polsce i na świecie Wiedza 02 – ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu agencji reklamowych oraz agencji public relations 03 – potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i selekcjonować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł (literackich, kulturowych, językowych; mówionych, pisanych, baz danych, Internetu), narzędzi (metod naukowych, programów komputerowych), instytucji badań rynku, mediów itp., umie prawidłowo wykorzystywać zdobyte informacje w celach naukowych, Zamierzone zawodowych i praktycznych 17. efekty Umiejętności 04 – potrafi zaplanować i przeprowadzić kampanię reklamową produktu, kształcenia* wykreować atrakcyjny wizerunek firmy oraz właściwie zarządzać informacją na temat produktu 05 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie filologii polskiej oraz reklamy i public relations, w języku polskim i języku obcym 06 – zna zakres swojej wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę Kompetencj kształcenia i samokształcenia się oraz rozwoju zawodowego e społeczne 07 – świadomie i odpowiedzialnie uczestniczy w życiu kulturalnym regionu i kraju, korzystając z różnych mediów i różnych form uczestnictwa Literatura podstawowa: ‐ Bauer Z., Chudziński E., Dziennikarstwo i świat mediów, Universitas, Kraków 2008. ‐ Goban‐Klas T., Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy Prasy, Radia, Telewizji i Internetu, Kraków 1999. Wykaz literatury ‐ Mrozowski M., Media masowe. Władza, rozrywka i biznes, Warszawa 2001. podstawowej ‐ Sorlin P., Mass media. Kluczowe pojęcia, ASTRUM, Wrocław 2001. 18. i uzupełniającej, ‐ Taylor L., Willi A., Medioznawstwo. Teksty, instytucje, odbiorcy, Kraków 2006. obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura uzupełniająca: ‐ Goban‐Klas T.,Zarys historii i rozwoju mediów: od malowideł naskalnych do multimediów, Kraków 2000. ‐ Pisarek W. (red.), Słownik terminologii medialnej, Universitas, Krakow 2006. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 15 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – literatura, materiały, 5 godzin samokształcenie) przygotowanie prac zaliczeniowych – projektów multimedialnych zgodnych z treściami kształcenia, w tym: plan projektu, przygotowanie 5 godzin techniczne i merytoryczne, praca w terenie, realizacja, montaż, ocena, korekta, prezentacja) Sumaryczne obciążenie pracą studenta 30 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 2 0 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – ma podstawową wiedzę o budowie i EK‐K_W07 funkcjonowaniu systemu kultury i systemu medialno‐
reklamowego, wiedzę o funkcjonowaniu współczesnej branży reklamowej w Polsce i na świecie 02 – ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i EK‐K_W10 funkcjonowaniu agencji reklamowych oraz agencji EK‐K_W11 public relations UMIEJĘTNOŚCI EK‐K_U01 03 – potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i EK‐K_U02 selekcjonować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł (literackich, kulturowych, językowych; mówionych, pisanych, baz danych, Internetu), narzędzi (metod naukowych, programów komputerowych), instytucji badań rynku, mediów itp., umie prawidłowo wykorzystywać zdobyte informacje w celach naukowych, zawodowych i praktycznych 04 – potrafi zaplanować i przeprowadzić kampanię reklamową produktu, wykreować atrakcyjny wizerunek firmy oraz właściwie zarządzać informacją na temat produktu EK‐K_U13 05 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem EK‐K_U15 różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie filologii polskiej oraz reklamy i public relations, w języku polskim i języku obcym KOMPETENCJE SPOŁECZNE EK‐K_K01 06 – zna zakres swojej wiedzy i posiadanych EK‐K_K02 umiejętności, rozumie potrzebę kształcenia i EK‐K_K03 samokształcenia się oraz rozwoju zawodowego EK‐K_K04 EK‐K K06
H1P_W01 H1P_W02 H1P_W05 H1P_U01 H1P_U02 H1P_U09 H1P_U10 H1P_U11 H1P_U13 H1P_K01 H1P_K02 Lp. 1. 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia* Opis Projektowanie i administrowanie stron www Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.35.6.C polski Podstawowe zasady projektowania stron oraz ich administrowania obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 6 mgr Jakub Kinel ćwiczenia brak 30 2 Celem kursu jest: ‐ zapoznanie studentów ze sposobami obsługi serwisów internetowych oraz zasadami i sposobami ich projektowania ‐ poznanie elementów strony www oraz ich funkcjonalności, znajomośc zasad rozmieszczenie elementów na stronie – zasady i techniki administracji serwisu ćwiczenia laboratoryjne, materiały multimedialne, analiza przypadków zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ prace zajęciowe – prace przygotowane w trakcie zajęć ‐ praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych 1. oprogramowanie stron www, języki oprogramowania 2. zasady administracji stronami www, sposoby i techniki administracji serwisów internetowych 3. elementy budujące stronę www oraz ich funkcjonalności, zasady rozmieszczenie elementów na stronie 4. usprawnić umiejętności tworzenia prezentacji multimedialnych i przetwarzania danych w celu ich późniejszej edycji (obrazy, dźwięki i wideo) 5. estetyka i spójność projektu Treści realizowane podczas ćwiczeń Wiedza 01 – wie jakie elementy powinna zawierać funkcjonalna strona www Umiejętności 02 – potrafi samodzielnie przygotować prosty projekt strony www 03 – potrafi wdrażać projekty serwisów www i administrować nimi Kompetencj
e społeczne 04 – jest otwarty na nowe rozwiązania i aktywny w poszukiwaniu optymalnych efektów działań Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: Beaird J.; Artystyczne projektowanie stron internetowych, Lublin 2009 Kalbach J.; Projektowanie nawigacji strony WWW. Optymalizacja funkcjonalności witryny, Gliwice 2012 Literatura uzupełniająca: Nielsen J., Tahir M., Funkcjonalność stron www. 50 witryn bez sekretów, Gliwice 2006 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin przygotowanie materiałów do prac zajęciowych przygotowanie pracy zaliczeniowej 12 godzin 15 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 52 godziny z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – wie jakie elementy powinna zawierać funkcjonalna strona www EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 UMIEJĘTNOŚCI EK‐K_U02 02 – potrafi samodzielnie przygotować prosty projekt EK‐K_U10 strony www EK‐K_U18
EK‐K_U03 03 – potrafi wdrażać projekty serwisów www i EK‐K_U10 administrować nimi H1P_U03 S1P_U06 H1P_U03 S1P_U06 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – jest otwarty na nowe rozwiązania i aktywny w EK‐K_K02 poszukiwaniu optymalnych efektów działań H1P_K03 nia
Lp. 1. Elementy składowe sylabusu 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Opis Podstawy DTP z elementami poligrafii Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.47.5.C polski Podstawowe umiejętności projektowania na potrzeby druku obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 5 mgr Sabina Florczak ćwiczenia brak 30 2 W ramach zajęć student powinien opanować podstawowe pojęcia związane z DTP, elementami poligrafii oraz zagadnienia związane z:  zasadami projektowania oraz składu i łamania tekstu;  podstawową obsługą programów DTP  projektowaniem na potrzeby druku;  przygotowaniem materiałów do druku; ćwiczenia praktyczne, prezentacja materiałów multimedialnych, analiza przypadków, praca samodzielna zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ obecność i aktywność ‐ prace zajęciowe – prace przygotowane w trakcie zajęć ‐ praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia* 






zasady projektowania oraz składu i łamania tekstu; zasady doboru formatu, papieru, czcionki, barwy; zapoznanie się z profilami kolorystycznymi i przestrzeniami barwnymi; podstawowa obsługa programów graficznych i DTP; DTP materiałów reklamowych i broszur informacyjnych; DTP prasy i książek; projektowanie na potrzeby druku, współpraca z redaktorem, korektorem, drukarnią;  przygotowanie materiałów do druku, specyfikacja techniczna Treści realizowane podczas ćwiczeń w pracowni komputerowej 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu DTP i poligrafii, zna Wiedza terminologię z tego zakresu 02 – potrafi z wykorzystaniem podstawowych programów z zakresu DTP zaprojektować i przygotować do druku różnego typu materiały (broszury, Umiejętności plakaty, gazetkę, książkę) 03 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem słownictwa fachowego ze specjalistami z zakresu DTP, jak również redakcji, korekty i druku Kompetencj
e społeczne 04 – potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i komunikacyjne Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: ‐ Ambrose G., Harris P., Pre‐press, PWN 2008. ‐ French N., InDesign i tekst, APN Promise 2010. ‐ Felici J., Kompletny przewodnik po typografii, Czysty warsztat 2007. ‐ Kvern O. M., Blatner D., Real World Adobe InDesign CS3, Helion 2008. ‐ Williams R., DTP od podstaw, Helion 2011. ‐ Williams R., InDesign. Projekty z klasą, Helion 2012. ‐Gołąb A., DTP. Od projektu aż po druk. O współpracy grafika z drukarzem, Helion 2013. Literatura uzupełniająca: ‐ Bringhurst R., Elementarz stylu w typografi, Design Plus 2007. ‐ Tschichold J., Nowa typografia, Recto Verso 2010. ‐ Mrowczyk J., Niewielki słownik typograficzny, Czysty warsztat 2008. ‐ Zakrzewski P., Kompedium DTP. Adobe Photoshop, Ilustrator, InDesign i Acrobat w praktyce, Helion 2009. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin przygotowanie materiałów do prac zajęciowych praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych 5 godzin 20 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu DTP EK‐K_W03 i poligrafii, zna terminologię z tego zakresu EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 UMIEJĘTNOŚCI 02 – potrafi z wykorzystaniem podstawowych programów z zakresu DTP zaprojektować i przygotować do druku różnego typu materiały (broszury, plakaty, gazetkę, książkę) 03 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem słownictwa fachowego ze specjalistami z zakresu DTP, jak również z zakresu redakcji, korekty i druku EK‐K_U03 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U18 H1P_U03 H1P_U09 EK‐K_U03 EK‐K_U14 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U11 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i komunikacyjne EK‐K_K04 EK‐K_K05 EK‐K_K09 H1P_K02 H1P_K03 S1P_K05 nia
Lp. 1. Elementy składowe sylabusu 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Opis Badania marketingowe Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.54.5.C polski Podstawowa metodologia prowadzenia badań marketingowych wybieralny rok III, semestr 5 dr Jolanta Karolczuk ćwiczenia brak 15 2 Celem kursu jest zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu metodologii badań marketingowych i wykorzystania ich wyników w planach promocyjnych. Po ukończeniu kursu student: ‐ ma podstawową wiedzę o metodologii badań marketingowych i analizie ich wyników ‐ potrafi przeprowadzić proste badanie marketingowe, wykorzystując do tego dopasowaną do potrzeb metodę i technikę, wyciągnąć wnioski z jego wyników i ująć je w planach promocji danego produktu/usługi ‐ potrafi współdziałać w realizacji projektów o charakterze badawczym, pełniąc w nich różne funkcje ćwiczenia, analiza przypadków, praca grupowa, realizacja badania zaliczenie na podstawie: ‐ obecność i aktywność ‐ projekt zaliczeniowy – realizacja badania marketingowego 1. Marketing – podstawowe definicje działań 2. Metodologia badań marketingowych – dobór metody badawczej do celu badania, dobór próby, techniki badawcze 3. Badania marketingowe w kulturze i mediach 4. Konceptualizacja badania, formułowanie hipotez badawczych (wyznaczenie zakresu badania) Treści merytoryczne 5. Analiza wybranych metod badań marketingowych. Zasady budowy 16. przedmiotu oraz sposób ich kwestionariusza jako narzędzia badawczego (rodzaje pytań) oraz warunków realizacji przeprowadzania badania. 6. Analiza i interpretacja danych, wnioski, raport z badań, wykorzystanie raportu w planach promocyjnych. Treści realizowane podczas ćwiczeń. 01 – ma podstawową wiedzę o metodologii badań marketingowych i analizie ich Wiedza wyników 02 – potrafi przeprowadzić proste badanie marketingowe, wykorzystując do tego Zamierzone Umiejętności dopasowaną do potrzeb metodę i technikę, wyciągnąć wnioski z jego wyników i efekty ująć je w planach promocji danego produktu/usługi kształcenia* Kompetencje 03 – potrafi współdziałać w realizacji projektów o charakterze badawczym, społeczne pełniąc w nich różne funkcje Literatura podstawowa: 1. G. A. Churchill, Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne, PWN, Warszawa 2002. 2. S. Kaczmarczyk, Badania marketingowe, metody i techniki, PWE, Warszawa 2003. Wykaz literatury podstawowej Literatura uzupełniająca: i uzupełniającej, 17. 1. K. Mazurek‐Łopacińska, Orientacja na klienta w przedsiębiorstwie, PWE, obowiązującej do zaliczenia Warszawa 2001. danego przedmiotu 2. Badania marketingowe, podstawowe metody i obszary zastosowań, red. K. Mazurek‐Łopacińska, Wrocław 1999. 3. M. Rószkiewicz, Metody ilościowe w badaniach marketingowych, PWN, Warszawa 2002 lub 2012. 4. D. Maison, A. Noga‐Bogomilski (red.), Badania marketingowe. Od teorii do praktyki. GWP, Gdańsk 2007. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 15 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin przygotowanie do zajęć 10 godzin ‐ projekt zaliczeniowy – realizacja badania marketingowego 25 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 55 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – ma podstawową wiedzę o metodologii badań marketingowych i analizie ich wyników UMIEJĘTNOŚCI 02 – potrafi przeprowadzić proste badanie marketingowe, wykorzystując do tego dopasowaną do potrzeb metodę i technikę, wyciągnąć wnioski z jego wyników i ująć je w planach promocji danego produktu/usługi KOMPETENCJE SPOŁECZNE 03 – potrafi współdziałać w realizacji projektów o charakterze badawczym, pełniąc w nich różne funkcje KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA EK‐K_W06 EK‐K_W08 H1P_W02 H1P_W08 EK‐K_U02 EK‐K_U05 EK‐K_U13 H1P_U05 H1P_U09 S1P_U06 EK‐K_K04 EK‐K_K09 H1P_K02 S1P_K05
Lp. 1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Warsztaty medialno‐reklamowe Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury, Mediów i Języków przedmiot NRK.58.1.C NRK.58.2.C NRK.58.3.C Kod przedmiotu NRK.58.4.C NRK.58.5.C NRK.58.6.C Język przedmiotu polski Treści programowe Praktyczne umiejętności potrzebne w pracy w mediach, reklamie i kulturze Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów Rok studiów, semestr rok I‐III, semestr 1‐6 dr hab. Tomasz Chomiszczak mgr Andrzej Sroka Imię i nazwisko osoby (osób) mgr Jakub Kinel mgr Grzegorz Bończak prowadzącej przedmiot mgr Sabina Florczak mgr Lucyna Żak Formuła przedmiotu ćwiczenia Wymagania wstępne brak Liczba godzin zajęć 180 (30+30+30+30+30+30) dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana 24 (4+4+4+4+4+4) modułowi/przedmiotowi Celem kursu jest zdobycie wiedzy przez studentów umiejętności budujących warsztat pracy dziennikarza, pracownika mediów, reklamy i kultury. Zajęcia mają charakter praktyczny, koncentrujących się na specyfice pracy zespołowej. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ znać specyfikę zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy ‐ potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe ‐ znać organizację pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy Założenia i cele ‐ potrafić realizować typowe działania w wymienionych zawodach, a także modułu/przedmiotu ocenić ich jakość i zdiagnozować zapotrzebowanie na nie ‐ potrafi współpracować w grupie i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze ‐ mieć wiedzę o funkcjach i organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz umieć zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań ‐ znać i umieć zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży ‐ rozumie znaczenie p[odejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu ćwiczenia, zajęcia praktyczne: praca z komputerem, praca w terenie, praca w Metody dydaktyczne grupach, dyskusja, burza mózgów, analiza przypadku, realizacja projektu multimedialnego Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu zaliczenie na ocenę po każdym semestrze na podstawie: ‐ frekwencji i aktywności podczas zajęć ‐ realizacji prac semestralnych ‐ projektów multimedialnych zgodnych z treściami kształcenia, w tym: plan projektu, przygotowanie techniczne i merytoryczne, praca w terenie, realizacja, montaż, ocena, korekta, prezentacja Realizacja typowych projektów z zakresu: semestr 1‐3: dziennikarstwa prasowego, radiowego, telewizyjnego i internetowego (poszczególne typowe gatunki dziennikarskie, tradycyjne i nowomedialne, w tym newsa, wywiadu, reportażu, felietonu, fotorelacji) semestr 4‐5: działań public relations i reklamowych (opracowanie strategii promocji dla różnego typu instytucji i podmiotów kultury i mediów, różne gatunki Treści merytoryczne reklamowe, w tym baner, spot radiowy, ulotka reklamowa) 16. przedmiotu oraz sposób ich semestr 6: działań menadżera i animatora kultury oraz organizatora imprez realizacji medialnych i masowych (organizacja i finansowanie różnego typu imprez kulturalnych – wystawa, koncert, przedstawienie teatralne, warsztaty i in., w tym masowych – festiwal) Treści realizowane podczas ćwiczeń. 01 – ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze Wiedza współczesnej 03 – ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów i kultury 04 ‐ potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe 05 – zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza, pracownika Zamierzone mediów, instytucji kultury i działu reklamy 17. efekty 06 ‐ potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury kształcenia* Umiejętności 07 ‐ potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności 08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury 09 ‐ potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych 10 ‐ potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone Kompetencj projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze e społeczne 11 ‐ rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu Wykaz literatury podstawowej 18. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: ‐ Bauer Z., Chudziński E., Dziennikarstwo i świat mediów, Universitas, Krakow 2008. ‐ Chyliński M, Russ‐Mohl, Dziennikarstwo, Polska Press, Warszawa 2008. ‐ Grzegorczyk A., Reklama, PWE, Warszawa 2010. ‐ Janiszewska K. (red.), Wiedza o reklamie, PWN, Warszawa‐Bielsko‐Biała 2009. ‐ Skworz A., Niziołek A. (red.), Biblia dziennikarstwa, ZNAK, Kraków 2010. ‐ Wolny‐Zmorzyński K., Kaliszewski A., Furman W., Ignatowicz‐Pokorna K., Źródła informacja dla dziennikarza, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008. Literatura uzupełniająca: ‐ Mrozowski M., Media masowe. Władza, rozrywka i biznes, Warszawa 2001. ‐ Pisarek W. (red.), Słownik terminologii medialnej, Universitas, Krakow 2006. ‐ Sorlin P., Mass media. Kluczowe pojęcia, ASTRUM, Wrocław 2001. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w ćwiczeniach Obciążenie studenta [h] 180 godzin konsultacje indywidualne 90 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – literatura, materiały, 120 godzin samokształcenie) przygotowanie prac zaliczeniowych – projektów multimedialnych zgodnych z treściami kształcenia, w tym: plan projektu, przygotowanie techniczne i merytoryczne, praca w terenie, realizacja, montaż, ocena, 220 godzin korekta, prezentacja) Sumaryczne obciążenie pracą studenta 610 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 12 12 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEK
T KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy EK‐K_W03 EK‐K_W08 EK‐K_W09 H1P_W07 H1P_W10 02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej 03 – ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów i kultury
UMIEJĘTNOŚCI 04 ‐ potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności zawodowe 05 – zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy EK‐K_W02 EK‐K_W07 EK‐K_W08 EK‐K_W09 EK‐K_W11 H1P_W02 H1P_W05 H1P_W06 S1P_W07 S1P_W11 EK‐K_W12 H1P_W07 S1P_W07 EK‐K_U01 EK‐K_U02 EK‐K_U13
EK‐K_U03 EK‐K_U11 EK‐K_U20
EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U15 EK‐K_U16 EK‐K_U17 EK‐K_U05 EK‐K_U06 EK‐K_U13 EK‐K_U18 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U23
EK‐K_U12 06 ‐ potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury 07 ‐ potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności 08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury 09 ‐ potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych H1P_U01 H1P_U02 H1P_U09 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U07 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U12 H1P_U13 S1P_U06 H1P_U05 H1P_U06 H1P_U09 H1P_U03 H1P_U09 S1P_U06 H1P_U08 KOMPETENCJE SPOŁECZNE EK‐K_K02 EK‐K_K03 EK‐K_K04 EK‐K_K05 EK‐K K09
11 ‐ rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych EK‐K_K06 EK‐K_K07 działań dla kultury i społeczności regionu 10 ‐ potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze H1P_K02 H1P_K04 S1P_K05 S1P_K07 H1P_K04 H1P_K05 Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Numer efektu kształcenia 01 02 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA ma wiedzę o specyfice zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji Forma zajęć ćw. ćw. Metody weryfikacji ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa ocena podczas zajęć Odniesienie do efektu kierunkowego EK‐K_W03 EK‐K_W08 EK‐K_W09 EK‐K_W02 EK‐K_W07 medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej 03 04
05 06 ma wiedzę o nowoczesnych technologiach medialnych oraz ich zastosowaniu w branży mediów ćw. i kultury UMIEJĘTNOŚCI potrafi sam wyszukiwać informacje, materiały oraz dokształcać się i rozwijać swoje umiejętności ćw. zawodowe zna i stosuje się do zasad organizacji pracy dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury ćw. i działu reklamy ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa potrafić realizować typowe zadanie branży mediów i kultury ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa ćw. ocena podczas zajęć potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury 07 08 potrafi zaplanować budżet i potrzeby kadrowe podejmowanych działań kulturalnych 09 EK‐K_W08 EK‐K_W09 EK‐K_W11 ćw. ćw. praca zaliczeniowa ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa EK‐K_W12 EK‐K_U01 EK‐K_U02 EK‐K_U13 EK‐K_U03 EK‐K_U11 EK‐K_U20 EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U15 EK‐K_U16 EK‐K_U17 EK‐K_U05 EK‐K_U06 EK‐K_U13 EK‐K_U18 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U23 EK‐K_U12 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 10 potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa 11 rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności ćw. regionu ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa EK‐K_K02 EK‐K_K03 EK‐K_K04 EK‐K_K05 EK‐K_K09 EK‐K_K06 EK‐K_K07 nia
Lp. 1. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej 2. przedmiot 3. Kod przedmiotu 4. Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) 8. prowadzącej przedmiot 9. Formuła przedmiotu 10. Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć 11. dydaktycznych Liczba punktów ECTS 12. przypisana modułowi/przedmiotowi 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis Ochrona własności intelektualnej OWI.04.5.W polski Podstawowa wiedza o zasadach i podstawach prawnych ochrony własności intelektualnej obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 5 dr Anna Opar wykład brak 15 1 Po zrealizowaniu przedmiotu student powinien: ‐ omówić znaczenie prawa autorskiego oraz praw pokrewnych na podstawie ustawy z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (znajomość pojęć: podmiot, przedmiot, treść, czas trwania i ochrona praw autorskich w RP ); ‐wykazać znajomość podstawowych pojęć zawartych w ustawie z dnia 27.07.2001 r. o ochronie bazy danych ; ‐ scharakteryzować metody oraz środki zwalczania nieuczciwej konkurencji na podstawie ustawy z dnia 19.04.1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji . ‐ wykazać znajomość zasad ochrona programów komputerowych, zasady pobierani danych z Internetu‐ możliwości i niebezpieczeństwa prawne . wykład, analiza dokumentów prawnych, prezentacje pp zaliczenie na podstawie: ‐ obecność i aktywność ‐ kolokwium pisemne 1. Przedstawienie i wyjaśnienie podstawowych pojęć zawartych w ustawie z dnia 04.02.1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych . 2. Omówienie pojęć zawartych w ustawie z dnia 27.07.2001 r. o ochronie bazy danych. 3. Przedstawienie metod i środków zwalczania nieuczciwej konkurencji ustawy z dnia 19.04.1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. 4. Przedstawienie zasady ochrona programów komputerowych, zasady pobierani danych z Internetu‐ możliwości i niebezpieczeństwa prawne. 5. Przedstawienie podstawowych pojęć zawartych w ustawach: ‐ z dnia 30.06.2000 r. prawo własności przemysłowej; ‐ z dnia 27.08.1997 r. o ochronie danych osobowych. 6. Charakterystyka umów o przekazaniu praw i umów licencyjnych w obszarze praw autorskich, wolne licencje oraz Creative Commons Treści realizowane podczas wykładu 01 ‐ zna podstawową terminologię i akty prawne z zakresu prawa autorskiego i praw pokrewnych i potrafi ją zastosować je w praktyce 02 ‐ potrafi scharakteryzować środki zwalczania nieuczciwej konkurencji także w zakresie własności intelektualnej Umiejętności 03 – zna zasady zgodnego z prawem korzystania z Internetu oraz zastosowanie programów komputerowych do ochrony Wiedza Zamierzone efekty kształcenia* Kompetencj
e społeczne Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu 04 ‐ ma świadomość konieczności troski o dobra intelektualne w dziedzinie kultury i mediów Literatura podstawowa: 1. A. Matlak, Prawo autorskie w społeczeństwie informacyjnym, Kraków 2004. 2. https://prawokultury.pl/kurs/media/krotki‐kurs‐wlasnosci‐intelektualnej‐
podrecznik.pdf Literatura uzupełniająca: 1.T. Szymanek, Prawo własności przemysłowej – podręcznik akademicki. Europejska Wyższa Szkoła Prawa i Administracji. Warszawa 2008. 2. M. Du Vall .: Prawo patentowe. Oficyna a Wolters Kluwer business. Warszawa 2008. 3. J. Barta, R. Markiewicz, Ochrona danych osobowych, Zakamycze, Kraków, 2002, str. 41‐62. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w wykładzie 15 godzin konsultacje indywidualne 2 godziny przygotowanie do kolokwium 10 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 27 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 0,5 0,5 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 ‐ zna podstawową terminologię i akty prawne z zakresu prawa autorskiego i praw pokrewnych i potrafi ją zastosować je w praktyce UMIEJĘTNOŚCI 02 ‐ potrafi scharakteryzować środki zwalczania nieuczciwej konkurencji, także w zakresie własności intelektualnej 03 – zna zasady zgodnego z prawem korzystania z Internetu oraz zastosowanie programów komputerowych do ochrony OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA EK‐K_W09 EK‐K_W11 H1P_W06 H1P_W10 EK‐K_U11 EK‐K_U13 H1P_U07 H1P_U09 EK‐K_U03 EK‐K_U11 H1P_U04 H1P_U07 S1P_U06 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 ‐ ma świadomość konieczności troski o dobra intelektualne w dziedzinie kultury i mediów EK‐K_K06 EK‐K_K08 H1P_K04 H1P_K06 Lp. 1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Praktyki zawodowe Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury i Mediów przedmiot NRK.PZ.2 NRK.PZ.3 NRK.PZ.4 Kod przedmiotu NRK.PZ.5 NRK.PZ.6 Język przedmiotu polski Praktyczne umiejętności potrzebne podczas pracy w instytucjach i firmach z Treści programowe branży kultury, mediów oraz promocji i reklamy Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów (wybieralne miejsce praktyki) Rok studiów, semestr rok I‐III, semestr 2‐6 Imię i nazwisko osoby (osób) patroni ‐ opiekunowie wyznaczenia przez organizatorów praktyk prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu zajęcia praktyczne Wymagania wstępne brak przeciwwskazań do pracy w zawodzie Liczba godzin zajęć 480 (120 + 80 + 120 +80 +80) dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana 12 (3 + 2 + 3 + 2 + 2) modułowi/przedmiotowi Podstawowe cele praktyk studenckich dla kierunku to: ‐ poznanie warsztatu pracy dziennikarza, redaktora, pracownika mediów, pracownika instytucji kultury, specjalisty ds. promocji i reklamy ‐ poznanie schematu organizacyjnego, cyklu produkcyjnego, zasad pracy indywidualnej i grupowej w instytucjach/firmach medialnych i kulturalnych ‐ pogłębienie i zastosowanie w praktyce zdobytej podczas nauki wiedzy Założenia i cele merytorycznej i umiejętności zawodowych modułu/przedmiotu ‐ zdobywanie doświadczeń w samodzielnym i zespołowym wykonywaniu obowiązków zawodowych. ‐ poznanie przyszłego rynku pracy: oferty i warunków pracy w mediach i instytucjach związanych z mediami, nawiązanie potencjalnych kontaktów zawodowych; zajęcia praktyczne za terenie organizatora praktyk, w warunkach typowych dla Metody dydaktyczne danej branży zaliczenie na ocenę po każdym semestrze na podstawie: ‐ frekwencji i aktywności podczas praktyk Forma i warunki zaliczenia ‐ realizacji zleconych zadań przedmiotu, w tym zasady ‐ opinii i oceny patrona praktyki (opiekuna z ramienia instytucji/firmy) dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, Warunkiem zaliczenia praktyk jest uzyskanie pozytywnej oceny i opinii od a także formę i warunki patrona praktyki (pracownika ośrodka praktyk zajmującego się studentem) oraz zaliczenia poszczególnych złożenie dokumentacji praktyki (indywidualnego dzienniczka praktyk) opiekunowi form zajęć wchodzących praktyk. Zaliczenia praktyk dokonuje koordynator praktyk w porozumieniu z w zakres danego przedmiotu opiekunem praktyk na podstawie dokumentacji praktyki i jej oceny przez patrona. Obowiązuje zaliczenie na ocenę. Praktyki zawodowe studentów kierunku nowe media, reklama, kultura współczesna to praktyki specjalistyczne, grupowe, krajowe, realizowane w: a) ośrodkach medialnych (tj. redakcjach prasy, radia, telewizji lub portali internetowych – np. Radio Rzeszów, Telewizja Rzeszów, portal iSanok, Gazeta Podkarpacka, TV Sanok, Echo Bieszczadów, inne regionalne i lokalne media); b) ośrodkach kulturalnych i kulturotwórczych (domach kultury, bibliotekach, galeriach, wydawnictwach, np. Miejskiej Bibliotece Publicznej w Sanoku, Muzeum Historycznym w Sanoku, BWA Galerii Sanockiej, Muzeum Budownictwa Ludowego w Sanoku); c) instytucjach i firmach branży promocyjno‐reklamowej lub posiadających dział o takim lub przybliżonym charakterze (Starostwo Powiatowe w Sanoku, Agencja Art Media, Biuro Promocji PWSZ, Wydawnictwie Bosz, Drukarnia Piast Kołodziej, agencje reklamowe, firmy prywatne). Praktyki odbywają się na terenie wymienionych ośrodków i pod opieką ich pracowników (patronów praktyk). Czas trwania praktyk na studiach Treści merytoryczne stacjonarnych wynosi łącznie 12 tygodni (480 godzin), w tym: 3 tygodnie (120 16. przedmiotu oraz sposób ich godzin) realizowane po drugim semestrze, 2 tygodnie (80 godzin) po trzecim realizacji semestrze, 3 tygodnie (120 godzin) po czwartym semestrze, 2 tygodnie (80 godzin) po piątym semestrze i 2 tygodnie (80 godzin) w trakcie szóstego semestru. Czas praktyk w każdym z wymienionych wcześniej ośrodków praktyk (a‐c) wynosi minimum 3 tygodnie (120 godzin). Jako praktyki zawodowe może zostać zaliczona również praca zawodowa, o ile jej charakter odpowiada przewidzianym dla modułu „praktyki zawodowe” treściom i efektom kształcenia. Treści praktyk obejmują obserwacje i uczestnictwo w typowych projektach zawodowych w wymienionych wcześniej instytucjach/firmach i na ich terenie, umożliwiające uzyskanie założonych efektów kształcenia. Treści realizowane podczas zajęć praktycznych 01 – ma wiedzę o typowych projektach oraz dobrych praktykach zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze Wiedza współczesnej 03 ‐ zna warunków pracy w mediach i instytucjach związanych z mediami, wie, jak nawiązać kontakty zawodowe Zamierzone 04 ‐ potrafi zastosować w praktyce zdobytą podczas nauki wiedzę merytoryczną i 17. efekty umiejętności zawodowe w realizacji działań w wybranej branży kształcenia* 05 – zna i stosuje się do zasad pracy indywidualnej i grupowej dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 06 ‐ potrafić realizować samodzielnie i w grupie różnorodne zadania – Umiejętności intelektualne, techniczne, projektowe – typowe dla branży mediów i kultury 07 ‐ potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności 08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w branży mediów i kultury Kompetencj
e społeczne Wykaz literatury podstawowej 18. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu 09 ‐ potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze 10 ‐ rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych działań dla kultury i społeczności regionu ‐ BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w praktykach Obciążenie studenta [h] 480 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 480 godzin z bezpośrednim udziałem opiekuna Punkty ECTS za moduł/przedmiot
praktyki 12 samodzielna praca studenta 0 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEK
T KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – ma wiedzę o typowych projektach oraz dobrych praktykach zawodu dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy, wie, jak wykorzystać w tych branżach swoją wiedzę kierunkową i specjalnościową EK‐K_W01 EK‐K_W02 EK‐K_W03 EK‐K_W06 EK‐K_W10 EK‐K_W11 EK‐K_W12 H1P_W01 H1P_W02 H1P_W07 H1P_W08 H1P_W09 H1P_W10 02 – ma wiedzę o funkcjach, prawnych i finansowych uwarunkowaniach oraz organizacji instytucji medialnych i kulturalnych oraz ich miejscu w kulturze współczesnej EK‐K_W04 EK‐K_W07 EK‐K_W08 EK‐K_W09 EK‐K_W11 H1P_W04 H1P_W05 H1P_W06 03 ‐ zna warunki pracy w mediach i instytucjach związanych z kulturą, wie, jak nawiązać kontakty zawodowe EK‐K_W07 EK‐K_W08 EK‐K_W10 H1P_W05 H1P_W07 H1P_W09 UMIEJĘTNOŚCI 04 ‐ potrafi zastosować w praktyce zdobytą podczas nauki wiedzę merytoryczną i umiejętności zawodowe w realizacji działań w wybranej branży 05 – zna i stosuje się do zasad pracy indywidualnej i grupowej dziennikarza, pracownika mediów, instytucji kultury i działu reklamy 06 ‐ potrafić realizować samodzielnie i w grupie różnorodne zadania – intelektualne, techniczne, projektowe – typowe dla branży mediów i kultury 07 ‐ potrafi zdiagnozować zapotrzebowanie na określone działania, a także ocenić ich wykonanie pod względem jakości i skuteczności EK‐K_U02 EK‐K_U03 EK‐K_U11
EK‐K_U03 EK‐K_U20 EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U18
EK‐K_U05 EK‐K_U06 EK‐K_U03 08 – potrafi zastosować technologie medialne oraz EK‐K_U09 oprogramowanie komputerowe do realizacji typowych zadań w EK‐K_U10 EK‐K_U13 branży mediów i kultury EK‐K_U18 H1P_U02 H1P_U03 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U07 S1P_U06 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U12 H1P_U13 S1P_U06 S1P_U07 H1P_U05 H1P_U06 H1P_U09 H1P_U03 H1P_U09 S1P_U06 KOMPETENCJE SPOŁECZNE EK‐K_K02 EK‐K_K03 EK‐K_K04 EK‐K_K05 EK‐K K09
10 ‐ rozumie aspekt etyczny oraz znaczenie podejmowanych EK‐K_K06 EK‐K_K07 działań dla kultury i społeczności regionu 09 ‐ potrafi współpracować w grupie, planować i realizować wraz z nią złożone projekty o charakterze zawodowym, w tym innowacyjne i przedsiębiorcze H1P_K02 H1P_K04 S1P_K05 S1P_K07 H1P_K04 H1P_K05 Lp. 1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Seminarium licencjackie Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury, Mediów i Języków przedmiot NRK.59.5.S Kod przedmiotu NRK.59.6.S Język przedmiotu polski Wiedza i umiejętności potrzebne do przygotowania pracy licencjackiej lub Treści programowe projektu zaliczeniowego Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów Rok studiów, semestr rok III, semestr 5‐6 Imię i nazwisko osoby (osób) dr hab. Robert Lipelt prowadzącej przedmiot dr Anna Chudzik Formuła przedmiotu seminarium Wymagania wstępne brak Liczba godzin zajęć 30 + 30 dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana 2 + 2 modułowi/przedmiotowi Celem seminarium jest przygotowanie studenta do samodzielnych prac związanych z przygotowywaniem: 1. pracy licencjackiej, tj. kwerendy bibliotecznej, selekcji źródeł bibliograficznych, sporządzania notatek, gromadzenia i opracowywania materiałów, analizy materiałów, poprawnego merytorycznie, metodologicznie i Założenia i cele językowo napisania pracy modułu/przedmiotu 2. projektu zaliczeniowego, tj. zebrania informacji, materiałów źródłowych, baz danych, narzędzi analitycznych, technik medialnych, sporządzenia planu projektu, podziału zadań w grupie, przygotowania materiału, realizacja zadania, montaż, korekta, realizacji dużego projektu multimedialnego oraz jego prezentacji publicznej Metody dydaktyczne seminarium dyplomowe, praca z tekstem, analiza przypadku, referat Forma i warunki zaliczenia zaliczenie na ocenę na podstawie: przedmiotu, w tym zasady po 5. semestrze: dopuszczenia do egzaminu, ‐ aktywności podczas zajęć zaliczenia z przedmiotu, ‐ przedstawienie konspektu pracy/projektu a także formę i warunki po 6. semestrze: zaliczenia poszczególnych ‐ przedstawienie fragmentu analitycznego pracy podczas zajęć form zajęć wchodzących ‐ złożenie min. 50% pracy w zakres danego przedmiotu Seminarium ma tematykę kulturoznawczo‐medioznawcza i może mieć dwie formy: 1. przygotowania do napisania typowej pracy licencjackiej z zakresu treści merytorycznych obowiązkowych podczas studiów Treści merytoryczne 2. przygotowania do realizacji projektu praktycznego z z zakresu treści przedmiotu oraz sposób ich merytorycznych obowiązkowych podczas studiów realizacji Konkretny zestaw treści seminarium oraz literatury ustala prowadzący w zależności o preferencji studentów. Wiedza Zamierzone 17. efekty kształcenia* 01 – potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą podczas studiów w przygotowywanej pracy dyplomowej 02 – ma umiejętność analizy, interpretacji i oceny pod wybranym kątem zjawisk medialnych, kulturalnych i reklamowych, prowadzi samodzielną prace badawczą Umiejętności 03 – potrafi przygotować referat na zadany temat, a także pisemne analizy i rozważania teoretyczne, a także dyskutować z przywołaniem nazwisk i teorii różnych autorów Kompetencj
e społeczne Wykaz literatury podstawowej 18. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu 04 – zna zakres swojej wiedzy i wie, jak ją poszerzać 05 – pracuje samodzielnie nad projektem, ma do niego stosunek krytyczny i obiektywny Konkretny zestaw literatury ustala prowadzący w zależności o preferencji studentów. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w seminarium 60 godzin konsultacje indywidualne 10 godzin praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – literatura, referaty, samokształcenie) 30 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 2 2 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEK
T KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA EK‐K_W01 EK‐K_W02 EK‐K_W03 EK‐K_W05 EK‐K_W06 H1P_W01 H1P_W02 H1P_W03 EK‐K_U01 EK‐K_U04 EK‐K_U07 EK‐K_U21 EK‐K_U15 EK‐K_U16 EK‐K_U19 H1P_U01 H1P_U02 H1P_U09 S1P_U01 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 EK‐K_K01 H1P_K01 05 – pracuje samodzielnie nad projektem, ma do niego stosunek EK‐K_K03 krytyczny i obiektywny H1P_K03 01 – potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą podczas studiów w przygotowywanej pracy dyplomowej UMIEJĘTNOŚCI 02 – ma umiejętność analizy, interpretacji i oceny pod wybranym kątem zjawisk medialnych, kulturalnych i reklamowych, prowadzi samodzielną prace badawczą 03 – potrafi przygotować referat na zadany temat, a także pisemne analizy i rozważania teoretyczne, a także dyskutować z przywołaniem nazwisk i teorii różnych autorów KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – zna zakres swojej wiedzy i wie, jak ją poszerzać nia
Lp. 1. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej 2. przedmiot 3. Kod przedmiotu 4. Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) 8. prowadzącej przedmiot 9. Formuła przedmiotu 10. Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć 11. dydaktycznych Liczba punktów ECTS 12. przypisana modułowi/przedmiotowi 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Opis Zarządzanie, organizacja i finansowanie – działalność medialna Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.56.6.C polski Podstawy wiedzy o zarządzaniu w mediach oraz organizacji i finansowaniu podmiotów medialnych państwowych i prywatnych wybieralny rok III, semestr 6 mgr Leszek Puchała ćwiczenia brak 30 2 Celem kursu jest zapoznanie studentów z zasadami organizowania i prowadzenia działalności medialnej zgodnymi z obowiązującymi przepisami prawa. Po ukończeniu kursu student: ‐ zna przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej oraz teorię zarządzania, organizacji i finansowania takiej instytucji ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją i zespołem ludzkim oraz przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, przygotować wniosek o dofinansowanie oraz sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie ćwiczenia, analiza przypadków, analiza tekstu, praca grupowa zaliczenie na podstawie: ‐ obecność i aktywność ‐ test zaliczeniowy 1. Prawne podstawy zarządzania mediami, strategie zarządzania mediami. 2. Mechanizmy rynkowe funkcjonowania mediów w gospodarce. Formy rynków medialnych. Struktura rynku; podział rynku (media prywatne, media publiczne, media społeczne), transformacja polskiego rynku prasy drukowanej i elektronicznej. 3. Media publiczne a media komercyjne – finansowanie, struktura zatrudnienia, Treści merytoryczne funkcje 16. przedmiotu oraz sposób ich 4. Organizacja redakcji telewizyjnej, radiowej, prasowej, portalu internetowego realizacji 5. Dochody mediów komercyjnych, dochody mediów publicznych; reklama jako źródło dochodów – formy jawne i ukryte, prawne aspekty finansowania mediów. 6. Polski rynek mediów, zasady konkurencyjności, media lokalne i regionalne Treści realizowane podczas ćwiczeń. 01 ‐ zna aktualne przepisy prawa dotyczące działalności instytucji medialnej (państwowej i prywatnej); Wiedza 02 ‐ zna teorię zarządzania, organizacji i finansowania współczesnej instytucji medialnej; Zamierzone 03 ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją medialną i zespołem ludzkim efekty 04 ‐ potrafi zastosować przepisy prawa w zarządzaniu instytucją medialną, Umiejętności kształcenia* przygotować wniosek o dofinansowanie oraz sporządzić modelowy budżet instytucji medialnej Kompetencje 05 ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji medialnych w społeczne zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie Literatura podstawowa: 1. Nierenberg B., Publiczne przedsiębiorstwo medialne, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007. 2. Kowalski T., Jung B., Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2006. Wykaz literatury podstawowej 3. teksty obowiązującego ustawodawstwa i innych przepisów związanych z i uzupełniającej, działalnością instytucji mediów – Internet 17. obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura uzupełniająca: 1. Kowalski T., Media i pieniądze, Warszawa 1998. 2. Patrzałek W., Elementy marketingu na rynku prasy, Wrocław 2001. 3. Jakubowicz K., Media publiczne. Początek końca czy nowy początek, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin przygotowanie do zajęć (literatura, analiza tekstów prawnych) 10 godzin przygotowanie do testu zaliczeniowego 15 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY OBSZAROWY EFEKT EFEKT KSZTAŁCENIA KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 ‐ zna aktualne przepisy prawa dotyczące działalności instytucji EK‐K_W06 medialnej (państwowej i prywatnej); EK‐K_W09 H1P_W05 H1P_W06 02 ‐ zna teorię zarządzania, organizacji i finansowania współczesnej EK‐K_W06 instytucji medialnej; EK‐K_W08 H1P_W05 H1P_W07 S1P_W07 UMIEJĘTNOŚCI 03 ‐ potrafi stosować zasady zarządzania instytucją medialną i EK‐K_U02 zespołem ludzkim EK‐K_U03 EK‐K_U03 04 ‐ potrafi zastosować przepisy prawa w zarządzaniu instytucją EK‐K_U11 medialną, przygotować wniosek o dofinansowanie oraz sporządzić EK‐K_U12 modelowy budżet instytucji medialnej KOMPETENCJE SPOŁECZNE 05 ‐ posiada świadomość znaczenia i złożoności instytucji EK‐K_K07 medialnych w zaspokajaniu potrzeb społecznych w tej dziedzinie
EK‐K_K09
H1P_U02 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U07 H1P_U08 S1P_U06 H1P_K05 S1P_K05 nia
Lp. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ 1. przedmiotu Nazwa jednostki 2. prowadzącej przedmiot 3. Kod przedmiotu 4. Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby 8. (osób) prowadzącej przedmiot 9. Formuła przedmiotu 10. Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS 12. przypisana modułowi/przedmiotowi 11. 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu Opis Lektorat języka angielskiego Studium Języków Obcych JO.01.2.C JO.01.3.C JO.01.4.C JO.01.5.C język angielski, język polski Praktyczna nauka języka obcego od poziomu biegłości językowejA2/B1 do B1/B2 według ESOKJ lektorat obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów, język do wyboru rok I, II, III, semestr od 2 do 5 ćwiczenia znajomość języka angielskiego na poziomie A2/B1 wg ESOKJ: osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie główne wątki w typowych sytuacjach komunikacyjnych i radzi sobie z większością takich sytuacji. Używa prostego i jasnego języka do opisania własnych doświadczeń, wydarzeń, zainteresowań. Umie krótko uzasadnić swoje opinie. 120 (30+30+30+30) 5 (1+1+1+2) ‐ doskonalenie zintegrowanych umiejętności językowych w zakresie czytania, słuchania, mówienia i pisania; ‐ osiągnięcie umiejętności językowych na poziomie B1/B2 wg ESOKJ, zapewniającym umiejętność umiarkowanie swobodnego porozumiewania się w kontaktach z obcokrajowcami oraz wykorzystanie języka w nauce i przyszłej pracy; ‐ doskonalenie umiejętności samodzielnego uczenia się; ‐ poszerzanie wiedzy ogólnej oraz słownictwa związanego z kierunkiem studiów Lektorat realizowany w formie ćwiczeń praktycznych (2h tygodniowo x 60 tygodni). Konsultacje odbywają się 1h tygodniowo oraz wg indywidualnych potrzeb studentów. Metody dydaktyczne:  metody podawcze\objaśniające,  metody aktywizujące (praca w parach, w grupach, metoda projektu, burza mózgów, dyskusja)  praca z tekstem i obrazem Forma i warunki zaliczenia Ocena końcowa za semestr uwzględnia: przedmiotu, w tym zasady  testy ustne i pisemne, dopuszczenia do egzaminu,  prace pisemne, zaliczenia z przedmiotu,  udział w zajęciach. 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych Ocena końcowa za przedmiot wystawiana jest na podstawie form zajęć wchodzących  egzaminu końcowego w zakres danego po uprzednim pozytywnym zaliczeniu poszczególnych semestrów. przedmiotu Program obejmuje następujące obszary tematyczne będące odzwierciedleniem różnych sfer życia oraz zgodne z potrzebami i zainteresowaniami studentów: Dane personalne/ Dom/ Szkoła/ Praca/ Czas wolny/ Żywienie/Zdrowie /Zakupy/Usługi/ Życie rodzinne i towarzyskie/ Uczucia/ Nauka, technika, postęp/ Zagrożenia współczesnego świata, /Świat przyrody/ Ochrona środowiska/Polityka, państwo, obywatel/ Kultura i sztuka, Media/ Podróżowanie/ Nawiązywanie kontaktów/ Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych/ Zakres materiału gramatycznego: Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich Zdania twierdzące, pytające, przeczące w następujących czasach: Present realizacji Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple. Czasowniki modalne. Zdania rozkazujące, wykrzyknikowe, warunkowe /Zdania w mowie zależnej/ Zdania w stronie biernej/ Pytania pośrednie/ Pytania typu question tags/ Konstrukcje gerundialne i bezokolicznikowe/ Zdania współrzędnie złożone /Zdania podrzędnie złożone/ Zdania z podmiotem it i there / Wyrażenia oznaczające ilość/ Rzeczownik – liczba i rodzaj/ Przedimek/ Przymiotnik – stopniowanie/ Przysłówek – stopniowanie/ Przyimek/ Zaimek/ Liczebnik/ Spójniki/ Związki frazeologiczne i idiomy. 14. Metody dydaktyczne Student posiada wiedzę z zakresu języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym oraz z zakresu norm społecznych i kulturowych krajów anglojęzycznych. Student zna bardziej złożone formy gramatyczne Wiedza oraz dysponuje szerokim zasobem leksykalnym pozwalającym na swobodną i płynną interakcję w języku obcym, w tym na temat wybranych zagadnień specjalistycznych Student umie swobodnie i płynnie posługiwać się językiem obcym w mowie i piśmie, korzysta z obcojęzycznych źródeł, wysnuwa własne Zamierzone Umiejętnoś wnioski i argumentacje. Student umie płynnie i swobodnie komunikować efekty ci się na tematy konkretne i abstrakcyjne, w tym wybrane tematy kształcenia* specjalistyczne, zarówno z innymi użytkownikami języka angielskiego jako obcego, jak i z rodzimymi użytkownikami języka. Student prezentuje postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego studiowanych obszarów językowych. Student uczestniczy w sytuacjach komunikacyjnych z zachowaniem norm społecznych i kulturowych Kompetencj
typowych dla danego obszaru językowego i odpowiednio reaguje w e społeczne formalnych i nieoficjalnych sytuacjach komunikacyjnych, wykazując kompetencję społeczną i kulturową w obszarze języka obcego. Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania. Literatura podstawowa: Clive Oxenden, Christina Latham‐Koenig, Paul Selingen, New English File Wykaz literatury (podręcznik i ćwiczenia), Oxford University Press. podstawowej Antonia Clare, Speakout (podręcznik), Pearson Longman 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia Materialy uzupełniające: danego przedmiotu Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w ćwiczeniach 120 godzin konsultacje indywidualne 10 godziny przygotowanie do zajęć, prac, kolokwiów 30 godzin Obciążenie studenta [h] Sumaryczne obciążenie pracą studenta 160 godzin z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego Punkty ECTS za moduł/przedmiot
4 samodzielna praca studenta 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 ‐ ma wiedzę o podstawach składni i leksykografii języka angielskiego oraz na temat wartości kulturowych i zdobyczy EK‐K_W03 H1P_W02 cywilizacyjnych Anglii i krajów anglosaskich UMIEJĘTNOŚCI 02 ‐ rozumie tekst pisany i ze słuchu, porozumiewa się w EK‐K_U15 H1P_U12 mowie, posiada umiejętności językowe na poziomie średnio EK‐K_U16 H1P_U13 zaawansowanym zgodnie z wymaganiami określonymi dla EK‐K_U22 H1P_U14 poziomu B1/B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia 03 ‐ potrafi nawiązać kontakt z obcokrajowcem/rodzimym EK‐K_U15 H1P_U12 użytkownikiem języka angielskiego, także w zakresie treści EK‐K_U16 H1P_U13 kierunkowych studiowanego kierunku EK‐K_U22 H1P_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – wykorzystuje znajomość języka w pracy lub w dalszej EK‐K_K01 H1P_K01 nauce, rozumie potrzebę kształcenia w zakresie języków EK‐K_K08 EK‐K_K04 05 ‐ chętnie pracuje w grupie i dzieli się doświadczeniami H1P_K02 Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Odniesieni
Numer Form
e do efektu Metody PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA a efektu kształce
weryfikacji zajęć kierunkow
nia ego WIEDZA ma wiedzę o podstawach składni i leksykografii wypowiedzi języka angielskiego oraz na temat wartości ustne i pisemne, 01 ćw. EK‐K_W03 kulturowych i zdobyczy cywilizacyjnych Anglii i kolokwia, krajów anglosaskich egzamin UMIEJĘTNOŚCI rozumie tekst pisany i ze słuchu, porozumiewa EK‐K_U15 się w mowie, posiada umiejętności językowe na wypowiedzi EK‐K_U16 poziomie średnio zaawansowanym zgodnie z ustne i pisemne, EK‐K_U22 02 ćw. wymaganiami określonymi dla poziomu B1/B2 kolokwia, Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia egzamin Językowego potrafi nawiązać kontakt z ypowiedzi ustne EK‐K_U15 obcokrajowcem/native speakerem języka pisemne, EK‐K_U16 03 ćw. angielskiego, także w zakresie treści kolokwia, EK‐K_U22 kierunkowych studiowanego kierunku egzamin KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 wykorzystuje znajomość języka w pracy lub w dalszej nauce, rozumie potrzebę kształcenia w zakresie języków obcych 05 chętnie pracuje w grupie i dzieli się ćw. doświadczeniami ćw. wypowiedzi ustne i pisemne przygotowanie projektu grupowego EK‐K_K01 EK‐K_K08 EK‐K_K04 Załącznik nr 2
do uchwały nr 4/II/12
Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej
im. Jana Grodka w Sanoku
z dnia 8.02.2012 r.
SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH
Lp.
1.
2.
Elementy składowe sylabusu
Nazwa modułu/ przedmiotu
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Opis
Język niemiecki
Studium Języków Obcych
Studia stacjonarne
3.
Kod przedmiotu
JO.O1.2.C
JO.O1.3.C
JO.O1.4.C
JO.O1.5.C
4.
Język przedmiotu
Język niemiecki, język polski
5.
Typ przedmiotu


obowiązkowy do zaliczenia II, III, IV, V semestr
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
6.
Rok studiów, semestr


obowiązkowy do zaliczenia II, III, IV, V semestru
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
10.
Wymagania wstępne
7.
8.
11.
12.
13.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
modułowi/przedmiotowi
Założenia i cele
modułu/przedmiotu
Studia niestacjonarne
mgr Jadwiga Jagniszczak
mgr Ewa Lipelt
Ćwiczenia
Brak wymagań lub znajomość języka niemieckiego na poziomie A2 wg ESKOJ: osoba
posługująca się językiem na tym poziomie rozumie główne wątki w typowych sytuacjach.
Używa prostego i jasnego języka do opisania własnych doświadczeń, wydarzeń,
zainteresowań. Umie krótko uzasadnić swoje opinie.
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
120 godzin
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
1+1+1+2
Student zdobywa lub doskonali poziom biegłości językowej w kierunku osiągnięcia
poziomu A2/B1 wg ESKOJ: rozumie wątki bardziej złożonych sytuacji komunikacyjnych,
w miarę płynnie i swobodnie używa języka obcego oraz potrafi wypowiadać się, zarówno
ustnie, jak i pisemnie na tematy konkretne i abstrakcyjne, a także na wybrane zagadnienia
specjalistyczne.
Lektorat realizowany w formie ćwiczeń praktycznych (2h tygodniowo x 60 tygodni).
Konsultacje odbywają się 1h tygodniowo oraz wg indywidualnych potrzeb studentów.
14.
Metody dydaktyczne
15.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
16.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wiedza
17.
Zamierzone
efekty
kształcenia*
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
18.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Metody dydaktyczne:
 metody podawcze\ objaśniające,
 metody aktywizujące,
 wizualizacje,
 praca z tekstem.
Ocena końcowa za semestr uwzględnia:
 testy ustne i pisemne,
 prace pisemne,
 udział w zajęciach.
Ocena końcowa za przedmiot wystawiana jest na podstawie
 egzaminu końcowego
po uprzednim pozytywnym zaliczeniu poszczególnych semestrów.
Treści merytoryczne obejmują:
- obszary tematyczne (rodzina i otoczenie, stany emocjonalne i relacje interpersonalne,
czas wolny i zainteresowania, relacje z wydarzeń, podejmowanie i komunikowanie
decyzji, samopoczucie i zdrowie, podróżowanie, moje miasto oraz słownictwo fachowe
dla każdego kierunku studiów,
-obszary gramatyczne (czasy teraźniejsze, i przeszłe, struktury wyrażające przyszłość,
stopniowanie przymiotników i przysłówków, rekcja czasownika, czasowniki modalne,
zaimki osobowe, zwrotne itp., tryb rozkazujący, zdania, pytania, elementy funkcyjne
języka).
Sposób realizacji: ćwiczenia praktyczne.
Student posiada wiedzę z zakresu języka niemieckiego na poziomie podstawowym oraz z
zakresu norm społecznych i kulturowych krajów niemieckojęzycznych. Student zna
podstawowe formy gramatyczne oraz dysponuje zasobem leksykalnym pozwalającym na
w miarę swobodną i płynną interakcję w języku obcym, w tym na temat wybranych
zagadnień specjalistycznych.
Student umie posługiwać się językiem obcym w mowie i piśmie, korzysta z
obcojęzycznych źródeł, wysnuwa własne wnioski i argumentacje. Student umie
komunikować się na tematy konkretne i abstrakcyjne, w tym wybrane tematy
specjalistyczne, zarówno z innymi użytkownikami języka niemieckiego jako obcego, jak i
z rodzimymi użytkownikami tego języka.
Student prezentuje postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego studiowanych
obszarów językowych. Student uczestniczy w sytuacjach komunikacyjnych z
zachowaniem norm społecznych i kulturowych typowych dla danego obszaru językowego
i odpowiednio reaguje w formalnych i nieoficjalnych sytuacjach komunikacyjnych,
wykazując kompetencję społeczną i kulturową w obszarze języka obcego. Student rozumie
potrzebę ciągłego dokształcania.
Materiały podstawowe:
Deutsch fuer dich I (podręcznik z ćwiczeniami)J.Śmiechowska
Materiały uzupełniające:
- Repetytorium gramatyczno-leksykalne (E. Rostek)
- Landeskunde der deutschsprachigen Länder
- Grammatik kein Problem (Teil 1 und 2 )
- Tageszeitungen mit Anzeigen
- Ansichtskarten, Landkarten, Bilder
- CD-Platten, Kassetten usw.
- Słowniki tematyczne
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność,
przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
Studia stacjonarne
Zajęcia dydaktyczne
120h
Przygotowanie do zajęć i do egzaminu
30h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Studia niestacjonarne
150h
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
akademickiego
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
4
samodzielna praca
studenta
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca
studenta
1
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) język angielski w odniesieniu do form zajęć
Numer
przedmiotowe
go efektu
kształcenia
PRZEDMIOTOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody
weryfikacji
Odni
esieni
e do
efekt
u
kieru
nkow
ego
Odniesienie do
efektu
obszarowego
WIEDZA
EK-P_W01
Posiada wiedzę z zakresu języka
niemieckiego oraz norm
społecznych i kulturowych
krajów niemieckojezycznych.
ćwiczenia
Wypowiedzi
ustne i pisemne,
testy
sprawdzające.
ćwiczenia
Wypowiedzi
ustne i pisemne,
testy
sprawdzające.
H1P_W01-04
UMIEJĘTNOŚCI
EK-P_U01
Umie swobodnie i płynnie
posługiwać się językiem obcym
w mowie i piśmie, korzysta z
obcojęzycznych źródeł, wysnuwa
własne wnioski i argumentacje.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
H1P_U01-02,
H1P_U10-11,
H1P_U 13-14
Odniesienie
do
kompetencji
inżynierskic
h**
EK-P_K01
Uczestniczy
w
sytuacjach
komunikacyjnych z zachowaniem
norm społecznych i kulturowych
typowych dla danego obszaru
językowego. Prezentuje postawę
szacunku wobec dziedzictwa
kulturowego
studiowanych
obszarów językowych. Rozumie
potrzebę kształcenia się przez
całe życie.
H1P_K01-03,
H1P_K05-06
ćwiczenia
Wypowied
zi
ustne
i
pisemne,
testy
sprawdzające.
nia
Elementy składowe sylabusu Lp. 1. Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej 2. przedmiot 3. Kod przedmiotu 4. Język przedmiotu 5. Treści programowe 6. Typ przedmiotu 7. Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) 8. prowadzącej przedmiot 9. Formuła przedmiotu 10. Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć 11. dydaktycznych Liczba punktów ECTS 12. przypisana modułowi/przedmiotowi 13. Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia* Opis Grafika rastrowa Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK/GK.03.4.C
polski Podstawowe umiejętności dotyczące edycji grafik rastrowych obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok III, semestr 5 mgr Jakub Kinel ćwiczenia brak 30 2 Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zasadami powstawania grafiki rastrowej, a także możliwości jej wykorzystania i modyfikowania. W efekcie ukończenia kursu student powinien potrafić: – modyfikować obrazy pod względem kolorystycznym, – tworzyć modyfikacje obrazów, – poprawiać i retuszować obrazy, – montować i kadrować obrazy ćwiczenia praktyczne, prezentacja materiałów multimedialnych, analiza przypadków, praca samodzielna zaliczenie na ocenę na podstawie:  obecność  prace zajęciowe – prace przygotowane w trakcie zajęć  praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych  zasady i techniki modyfikacji zdjęć  przygotowanie plików do wykorzystania w druku i w internecie  obsługa programu do grafiki rastrowej – Adobe Photoshop, poznanie narzędzi i funkcji programu Treści realizowane podczas ćwiczeń w pracowni komputerowej Student posiada wiedzę teoretyczną z zakresu zarządzania kolorem i Wiedza przygotowywania fotografii do druku i publikacji w internecie. Student potrafi z wykorzystaniem programu Adobe Photoshop poprawić, Umiejętności zmodyfikować obraz a także przygotować go do druku lub publikacji w internecie Kompetencj
e społeczne Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Student potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i komunikacyjne Literatura podstawowa: – Evening M. , Mistrzowska edycja zdjęć, Helion 2011. – Long B., Fotografia Cyfrowa, Helion 2013 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 5 godzin przygotowanie materiałów do prac zajęciowych praca zaliczeniowa – samodzielnie wykonane zadanie z zakresu treści merytorycznych 5 godzin 20 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 1 PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY OBSZAROWY EFEKT EFEKT KSZTAŁCENIA KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu DTP i poligrafii, zna terminologię z tego zakresu EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 EK‐K_U03 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U18 H1P_U03 H1P_U09 EK‐K_U03 EK‐K_U14 H1P_U03 H1P_U04 H1P_U11 UMIEJĘTNOŚCI 02 – potrafi z wykorzystaniem podstawowych programów z zakresu DTP zaprojektować i przygotować do druku różnego typu materiały (broszury, plakaty, gazetkę, książkę) 03 – potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem słownictwa fachowego ze specjalistami z zakresu DTP, jak również z zakresu redakcji, korekty i druku KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi współpracować w grupie, koncentrując się na celu i EK‐K_K04 rozwiązując pojawiające się problemy merytoryczne i EK‐K_K05 EK‐K_K09 komunikacyjne H1P_K02 H1P_K03 S1P_K05 Lp. • •
•
Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu •
Treści programowe •
•
Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi •
•
•
•
•
•
Założenia i cele modułu/przedmiotu •
•
Metody dydaktyczne •
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu •
Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis Fotografia ilustracyjna Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.40.2.C polski Podstawowe umiejętności dotyczące fotografii cyfrowej, jej komputerowej obróbki oraz wydruku wybieralny rok III, semestr 6 mgr Lucyna Żak ćwiczenia brak 15 3 Celem kursu jest zapoznanie studentów z możliwościami fotografii cyfrowej oraz sposobu jej przygotowania w zależności od przeznaczenia. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii ilustracyjnej ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego z wykorzystaniem znajomości wybranych technik fotograficznych oraz wybranych programów komputerowych ‐ ocenić zdolność oddziaływania zdjęcia, oraz jego funkcjonalność ‐ przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia oraz umiejetność przekształcenia jej z wykorzystaniem działań w pracowni graficznej ćwiczenia, w tym: zajęcia laboratoryjne (praca z komputerem, aparatem oraz w pracowni grafiki warsztatowej), materiały multimedialne, projekt praktyczny, burza muzgów. zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ przygotowania do zajęć i realizacji bieżących zadań praktycznych ‐ praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – przygotowanie fotoreportażu lu zestawu ilustracji na bazie fotografii do druku) ‐ podstawowe informacje oraz specyfika fotografii ilustracyjnej ‐ rodzaje zastosowanie ‐ poszerznie wiedzy z zakresu doboru odpowiednich •
obiektywów oraz wyposarzenia fotograficznego do wykonania poprawnych i ciekawych zdjęć ilustracyjnych ‐ Malowanie światłem. Poznanie zaawansowanych technik oświetlenia planu zdjęciowego, oraz podstaw kompozycji studyjnej i ich swiadome użycie do wykreowania obrazu fotograficznego ‐ wybór miejsca i sposobu eksponowania przedmiotu, dobór tła i akcesoriów ‐ budowanie właściwego oświetlenia studyjnego poprzez użycie różnych modyfikatorów światła ( softboks, czasza, plastry miodu, beauty dish i inne) w celu uzyskania jak najlepszego wydobycia określonego działania zdjęcia ‐ aranżacja planu zdjęciowego ‐ zastosowanie wybranej techniki graficznej do kreacyjnego przetworzenia zdjęcia ‐ praca w pracowni grafiki warsztatowej ‐ przygotowanie fotografii do druku z wykorzystaniem wybranych programów graficznych ‐ Treści realizowane są podczas ćwiczeń 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu Wiedza wiedzy o fotografii oraz grafiki rastrow 02 ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem Zamierzone możliwości aparatu cyfrowego oraz typowych programów • efekty Umiejętności komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie kształcenia* odpowiednio do jej przeznaczenia 03 – potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Kompetencje 04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i społeczne krytycznie ocenić stopień i jakość jej realizacji Literatura podstawowa: ‐ W. Dederko światło i cień w fotografii, Wydawnictwo Fotograficzne, 2008r ‐ M. Freeman, Fotografia studyjna, Wydawnictwo Naukowo‐
Techniczne, 1993 ‐ E. Schury, Fotografia produktowa. Od przedmiotu do martwej natury, Wydawnictwo Galaktyka, 2011 Wykaz literatury ‐ Adobe Creative Team; Adobe Photoshop CS4/CS4 PL. podstawowej Oficjalny podręcznik; Gliwice 2009 i uzupełniającej, ‐ Kelby S.; Sekrety mistrza fotografii cyfrowej. Lekcje ze obowiązującej do zaliczenia Scottem Kelbym; Gliwice 2011 danego przedmiotu Literatura uzupełniająca: ‐ Cates S, Abrams S., Moughamian D.; Photoshop CS4/CS4 PL. Biblia; Gliwice 2009 ‐ Margulis D., Photoshop. Korekcja i separacja. Vademecum profesjonalisty, Gliwice 2007 ‐ Mościcki A., Mościcki K.; Photoshop. Pluginy i efekty specjalne; Gliwice 2011 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w ćwiczeniach konsultacje indywidualne praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – materiały do zadań, zadania) praca zaliczeniowa ‐ praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – przygotowanie fotoreportażu lub serii ilustracji na bazie fotografii do druku) Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Obciążenie studenta [h] 15 godzin 5 godzin 10 godzin 10 godziny 40 godzin z bezpośrednim udziałem nauczyciela Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 samodzielna praca studenta 2 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii ilustracyjnej UMIEJĘTNOŚCI 02 ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem możliwości aparatu cyfrowego oraz typowych programów komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U17 H1P_U03 H1P_U09 EK‐K_U06 H1P_U06 EK‐K_U07 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i krytycznie EK‐K_K03 H1P_K03 ocenić stopień i jakość jej realizacji Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć 03 – potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego
WIEDZA 01 posiada podstawową wiedzę ćw. ocena podczas EK‐K_W03 02 03 04 teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii ilustracyjnej UMIEJĘTNOŚCI potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem możliwości aparatu ćw. cyfrowego oraz typowych programów komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia zajęć EK‐K_W12 EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 ocena podczas EK‐K_U17 zajęć , praca zalicz. ocena podczas EK‐K_U06 ćw. zajęć , praca EK‐K_U07 zalicz. KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi samodzielnie zaplanować swoją EK‐K_K03 praca zalicz. pracę i krytycznie ocenić stopień i jakość ćw. jej realizacji potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Lp. • •
•
Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu •
Treści programowe •
•
Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi •
•
•
•
•
•
Założenia i cele modułu/przedmiotu •
•
Metody dydaktyczne •
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu •
Treści merytoryczneprzedmiotu oraz sposób ich realizacji Opis Fotografia reklamowa Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK.40.2.C polski Podstawowe umiejętności dotyczące fotografii cyfrowej, jej komputerowej obróbki oraz wydruku wybieralny rok III, semestr 6 mgr Lucyna Żak ćwiczenia brak 15 3 Celem kursu jest zapoznanie studentów z możliwościami fotografii cyfrowej oraz sposobu jej przygotowania w zależności od przeznaczenia. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii reklamowej ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego z wykorzystaniem znajomości wybranych technik fotograficznych oraz wybranych programów komputerowych ‐ ocenić zdolność oddziaływania zdjęcia, oraz jego funkcjonalność ‐ przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia oraz umiejetność przekształcenia jej z wykorzystaniem programów graficznych ćwiczenia, w tym: zajęcia laboratoryjne (praca z komputerem, aparatem oraz w pracowni grafiki warsztatowej), materiały multimedialne, projekt praktyczny, burza muzgów. zaliczenie na ocenę na podstawie: ‐ przygotowania do zajęć i realizacji bieżących zadań praktycznych ‐ praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – przygotowanie fotoreportażu lu zestawu fotografii o charakterze reklamowym do druku ) ‐ podstawowe informacje oraz specyfika fotografii reklamowej ‐ poszerznie wiedzy z zakresu doboru odpowiednich obiektywów oraz wyposarzenia fotograficznego do wykonania poprawnych i ciekawych zdjęć reklamowych - rola podświadomości w fotografii reklamowej ‐. motyw w przestrzeni otwartej i we wnętrzu.
- wykorzystanie światła dziennego o różnych wartościach.
- motyw w oświetleniu studyjnym. Wykorzystanie
zróżnicowanych warunków ekspozycyjnych. Stil Life.
- perswazyjne oddziaływanie otoczenia. Kontekst
znaczeniowy
- perswazyjne oddziaływanie barw. Barwa jako środek
wyrazu. Równoważenie koloru.
- równoważenie kontrastu.
- reguły fotografowania postaci, mowa ciała, cechy
twarzy.
- stylizacja planu zdjęciowego.
- stylizacja modeli - wywoływanie skojarzeń. . ‐ przygotowanie fotografii do druku z wykorzystaniem wybranych programów graficznych ‐ Treści realizowane są podczas ćwiczeń 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii oraz grafiki rastrow 02 ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem Zamierzone możliwości aparatu cyfrowego oraz typowych programów • efekty Umiejętności komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie kształcenia* odpowiednio do jej przeznaczenia 03 – potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Kompetencje 04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i społeczne krytycznie ocenić stopień i jakość jej realizacji A Literatura uzupełniająca
C z a r t o r y s k a U., Fotografia – mowa ludzka, Gdańsk 2006
H u n t e r F., Biver S., Fuqua P., Światło w fotografii, Łódź
2009.
F e i n i n g e r A., Nauka o fotografii, Warszawa 1987.
Wykaz literatury F r e e m a n M., Fotografia studyjna, Warszawa 1993.
podstawowej S a r z y ń s k a – P u t o w s k a J., Komunikacja wizualna,
Kraków 2002.
i uzupełniającej, Wiedza •
obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu B. Literatura uzupełniająca
F r e e m a n M., Fotografia studyjna, Warszawa 1993.
P o n t r e m o l i E., Nadmiar widzialnego, tlum. M. L.
Kalinowski, Gdańsk 2006.
P o r ę b s k i M., Sztuka a informacja, Kraków 1986.
P r u s E., Najlepsze warsztaty Photoshopa, Warszawa 2009.
T e i c h e r G., Fototechnika, Warszawa 1982 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta [h] (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w ćwiczeniach konsultacje indywidualne praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – materiały do zadań, zadania) praca zaliczeniowa ‐ praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – przygotowanie serii fotografii reklamowych do druku) Sumaryczne obciążenie pracą studenta
15 godzin 5 godzin 10 godzin 10 godziny 40 godzin z bezpośrednim udziałem nauczyciela Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 1 samodzielna praca studenta 2 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii ilustracyjnej UMIEJĘTNOŚCI 02 ‐ potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem możliwości aparatu cyfrowego oraz typowych programów komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 EK‐K_U17 H1P_U03 H1P_U09 EK‐K_U06 H1P_U06 EK‐K_U07 KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i krytycznie EK‐K_K03 H1P_K03 ocenić stopień i jakość jej realizacji Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć 03 – potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego
WIEDZA 01 posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu wiedzy o fotografii reklamowej ćw. ocena podczas EK‐K_W03 zajęć EK‐K_W12 02 03 04 UMIEJĘTNOŚCI potrafić ingerować w treść i formę przekazu obrazu cyfrowego (np. poprawić jego jakość) z wykorzystaniem możliwości aparatu ćw. cyfrowego oraz typowych programów komputerowych, a także przygotować fotografię technicznie odpowiednio do jej przeznaczenia EK‐K_U03 EK‐K_U09 EK‐K_U10 ocena podczas EK‐K_U17 zajęć , praca zalicz. ocena podczas EK‐K_U06 EK‐K_U07 ćw. zajęć , praca zalicz. KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi samodzielnie zaplanować swoją EK‐K_K03 pracę i krytycznie ocenić stopień i jakość ćw. praca zalicz. jej realizacji potrafi ocenić jakość techniczną i wartość merytoryczną zdjęcia Lp.
Elementy składowe sylabusu
1 Nazwa modułu/ przedmiotu
Nazwa jednostki
2
prowadzącej przedmiot
3 Kod przedmiotu
4 Język przedmiotu
5 Treści programowe
6 Typ przedmiotu
7 Rok studiów, semestr
Imię i nazwisko osoby (osób)
8
prowadzącej przedmiot
9 Formuła przedmiotu
1 Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
1
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
1 przypisana
modułowi/przedmiotowi
1
Założenia i cele
modułu/przedmiotu
1 Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
1
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Treści merytoryczne
1 przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Opis
Gatunki dziennikarskie
Zakład Kultury, Mediów i Języków
NRK.23.3.C
Polski
Wiedza o klasyfikacji gatunkowej tekstów dziennikarskich i o cechach je
wyróżniających / odróżniających
obowiązkowy do zaliczenia semestru
II rok, semestr 3
dr hab. Tomasz Chomiszczak
Ćwiczenia
Brak
30 godzin zajęć
3
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi gatunkami
dziennikarskimi, ze szczególnym uwzględnieniem ich roli w procesie
komunikacji.
Efektem kształcenia będzie:
- rozpoznawanie i analiza wybranych gatunków dziennikarskich
- umiejętność tworzenia tekstów w wybranych gatunkach
- wiedza teoretyczna z zakresu genologii tekstów i wypowiedzi medialnych
- poprawne komunikować się i kultura słowa
-30 godzin ćwiczeń (w tym: elementy teorii, praca w parach analizująca teksty
źródłowe i przykładowe dziennikarskie)
-4 godziny konsultacji indywidualnych
-40 godzin – przygotowanie prac domowych
-stały i aktywny udział w ćwiczeniach
-poprawne rozpoznawanie stosowanie kanonów wybranych gatunków
dziennikarskich (wzmianka, zapowiedź, notatka, faits divers, wiadomość,
recenzja, sylwetka i życiorys, wywiad, editorial, artykuł problemowy)
-umiejętność gatunkowego przekształcania tekstu
-terminowe i kompletne wykonanie zadań domowych
- Podział rodzajowy piśmiennictwa.
- Tekst literacki a tekst prasowy
- Genologia wypowiedzi medialnych.
- Przegląd gatunków dziennikarskich.
- Prasowe i internetowe teksty informacyjne (wzmianka, zapowiedź,
notatka, faits divers, wiadomość, życiorys a sylwetka) i publicystyczne
(komentarz, recenzja, editorial, wywiad, artykuł problemowy)
Wiedza
Zamierzone
1 efekty
kształcenia*
Umiejętnośc
i
Kompetencj
e społeczne
01 - zna podstawowe modele gatunków dziennikarskich w teorii i w postaci
konkretnych komunikatów medialnych
02 - wyróżnia cechy swoiste tych gatunków w prasie i w sieci z punktu
widzenia autora i odbiorcy
03 - opanowuje umiejętność tworzenia komunikatów medialnych w
określonym gatunku
04 - umie ocenić formę, treść i styl komunikatu medialnego oraz odróżnić
jego odmiany
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt ze światem informacji, chętnie
przekazuje je innym w uporządkowanej gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania masowego
Literatura podstawowa:
Dziennikarstwo i świat mediów (Nowa edycja), pod red. Z. Bauera i E.
Chudzińskiego, Kraków 2008.
Godzic W., Telewizja i jej gatunki, Kraków 2004.
Olszański L., Dziennikarstwo internetowe, Warszawa 2006.
Wojtak M., Gatunki prasowe, Lublin 2004.
Wolny-Zmorzyński K., Kaliszewski A., Furman W., Gatunki
dziennikarskie. Teoria, praktyka, język. Warszawa 2006.
Wolny-Zmorzyński K., Furman W. (red.), Internetowe gatunki
dziennikarskie, Warszawa 2010.
Wykaz literatury
podstawowej
1 i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Literatura uzupełniająca:
Adamowski J. (red.), O warsztacie dziennikarskim, Aspra-JR, Warszawa
2002.
Bardijewska, S., Nagie słowo. Rzecz o słuchowisku. Warszawa 2001.
Bartoszyński K., Wobec genologii /w:/ Genologia dzisiaj. red. W. Bolecki.
Warszawa 2000.
Beliczyński J., Słownik pojęć z zakresu radia i reklamy radiowej.
Kluczbork 2007.
Boniecka B. P., O języku audycji radiowych. Lublin 2001.
Bortnowski S., Warsztaty dziennikarskie, Warszawa 1999.
Fras J., Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 1999.
Gała A., Ulfik-Jaworska I., red. Czas pusty. Analiza treści programów
telewizyjnych czterech nadawców polskich. Lublin 2006.
Godzic W., red., 30 najważniejszych programów TV w Polsce, Warszawa
2005.
Grobel L., Sztuka wywiadu. Lekcje mistrza, Warszawa 2006.
Grzenia J., Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2006.
Hennessy B., Dziennikarstwo publicystyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2009.
Jędrzejewski St., Radio w komunikacji społecznej. Rola i tendencje
rozwojowe, Warszawa 2003.
Kaszewski K., Język dyskusji radiowej, Warszawa 2006.
Kita M., Wywiad prasowy. Język-gatunek-interakcja, Katowice 1998.
Lis T., ABC dziennikarstwa. Warszawa 2003.
Magdoń Andrzej, Reporter i jego warsztat, Kraków 2000.
Mroziewicz K., Dziennikarz w globalnej wiosce, Bydgosz-Warszawa 2006.
Niczyperowicz A., Dziennikarstwo od kuchni, Poznań, 2001.
Nowicki P., Co to jest telenowela, Warszawa 2006.
Piekot T., Dyskurs polskich wiadomości prasowych, Kraków 2006.
Sławkowa E., Style współczesnego felietonu, [w:] Gatunki mowy i ich
ewolucja, t. 1, red. D. Ostaszewska. Katowice 2000;
Słownik terminologii medialnej, red. Pisarek W., Kraków 2006.
Sobczak, B., Wywiad telewizyjny na żywo. Charakterystyka gatunku,
Poznań, 2006.
Stuart A., Kultura newsów, Kraków 2006.
Wojtak M., Analiza gatunków prasowych, Lublin, 2008.
Wolny K., Reportaż - jak go napisać?, Rzeszów1996.
Wolny-Zmorzyński, Fotograficzne gatunki dziennikarskie, Warszawa
2007.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
udział w ćwiczeniach
30 godzin
konsultacje indywidualne
4 godziny
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – selekcja tekstów)
10 godziny
Obciążenie studenta [h]
przygotowanie prac pisemnych (konkretne gatunki dziennik.)
30 godziny
przygotowanie do egzaminu
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 74 godzin
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego
1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
KIERUNKOWY
EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - zna modele gatunków dziennikarskich w teorii i
EK-K_W01
w postaci konkretnych komunikaty medialne
EK-K_W03
02 - wyróżnia cechy swoiste tych gatunków w prasie,
EK-K_W05
radiu, telewizji i sieci z punktu widzenia autora i
EK-K_W07
odbiorcy
UMIEJĘTNOŚCI
03 - opanowuje umiejętność tworzenia komunikatów EK-K_U02
EK-K_U04
medialnych w określonym gatunku
EK-K_U20
04 - umie ocenić formę, treść i styl komunikatu
medialnego oraz odróżnić jego odmiany
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt ze światem
informacji, chętnie przekazuje je innym w
uporządkowanej gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania masowego
EK-K_K05
samodzielna praca
studenta
2
OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
H1P_W01
H1P_W03
H1P_W04
H1P_U05
S1P_U01
S1P_U03
S1P_U08
H1P_K02
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do form
zajęć
Numer
efektu
kształcenia
(efekt
przedmiotowy)
PRZEDMIOTOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
Form zajęć
WIEDZA
01 - zna modele gatunków
dziennikarskich w teorii i w postaci
konkretnych komunikaty medialne
02 - wyróżnia cechy swoiste tych
ćwiczenia
gatunków w prasie, radiu, telewizji i
sieci z punktu widzenia autora i
odbiorcy
UMIEJĘTNOŚCI
03 - opanowuje umiejętność tworzenia
komunikatów medialnych w określonym
gatunku
ćwiczenia
04 - umie ocenić formę, treść i styl
komunikatu medialnego oraz odróżnić
jego odmiany
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt
ze
światem
informacji,
chętnie
przekazuje je innym w uporządkowanej
ćwiczenia
gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania
masowego
Metody
weryfikacji
Odniesienie do
efektu
kierunkowego
Oceniane
podczas zajęć
oraz
prace
pisemne
i
zaliczeniowe
EK-K_W01
EK-K_W03
EK-K_W05
EK-K_W07
Oceniane
podczas zajęć
oraz
prace
pisemne
i
zadanie
egzaminacyjne
EK-K_U02
EK-K_U04
EK-K_U20
Oceniane
podczas zajęć
EK-K_K05
Lp. • •
•
Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu •
Treści programowe •
•
Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi •
•
•
•
•
•
Założenia i cele modułu/przedmiotu Opis Historia grafiki artystycznej Zakład Kultury, Mediów i Języków NRK/GK.30.4.K
polski Podstawowa wiedza i umiejętności analityczne z zakresu historii sztuki użytkowej oraz elementarna wiedza z zakresu teorii sztuki i estetyki. obowiązkowy do ukończenia semestru i studiów rok III, semestr 5 mgr Lucyna Żak konwersatorium brak 15 2 Po ukończeniu kursu student: 1. Posiada podstawową wiedzę o podstawowych faktach z zakresu historii sztuki użytkowej w kulturze europejskiej od starożytności do jej form współczesnych. 2. Zna terminologię potrzebną do opisania omawianych zjawisk i sprawie się nią posługuje w dyskusji. 3. Posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu historii sztuki użytkowej oraz podstaw teorii sztuki i estetyki. metody audiowizualne, praca z tekstem, analiza przykładów, dyskusja •
•
Metody dydaktyczne •
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Egzamin ustny Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Podczas omawiania poszczególnych dziedzin rzemiosła i wzornictwa zostaną przedstawione najbardziej charakterystyczne dla danych przedmiotów techniki dekoracji (np. intarsja, inkrustacja w meblarstwie, dekoracja naszkliwna i podszkliwna w zdobieniu porcelany, grawerowanie i malowanie „na zimno” szkła, różne rodzaje splotów tkackich w tkaninach itp.) oraz ornamentyka i przemiany stylowe, jakim ulegały (np. styl Ludwika XV, czy XVI). Część zajęć zostanie poświęcona zagadnieniu produkcji przemysłowej obiektów z dziedziny sztuki użytkowej i prezentacji technik, które wymyślone początkowo dla •
•
•
stworzenia tańszych odpowiedników albo mniej lub bardziej udanych imitacji przedmiotów luksusowych, właściwie wykorzystane przekształciły się w cenione techniki produkcji przemysłowej (np. żakard w tkaninie, czy szkło prasowane) 01‐ zna podstawowy aparat pojęciowy historii sztuki i estetyki Wiedza 02‐ ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu teorii sztuki i estetyki oraz szczegółową z zakresu historii sztuki użytkowej Zamierzone 03 ‐ potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł wiedzy efekty na temat rozmaitych postaci, odmian i sposobów kształcenia* funkcjonowania sztuki użytkowej Umiejętności 04 ‐ posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu historii sztuki użytkowej oraz podstaw teorii sztuki i estetyki, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii Kompetencje 05 ‐ ma świadomość miejsca i znaczenia kategorii społeczne estetycznych we współczesnej kulturze Literatura O. Drahotova, Szkło europejskie, Warszawa 1984 M. Gradowski, Dawne złotnictwo, Warszawa 1984 S, Hinz, Wnętrza mieszkalne i meble, Warszawa 1980 E. Kowecka, Polska porcelana, Wrocław 1983 H. Lileyko, Złotnictwo, Warszawa 1978 E. Martyna (opr.), Srebra XV‐XX wieku, Warszawa 1998 T. Mańkowski, Polskie tkaniny i hafty XVI‐XVIII wieku, Wrocław 1954 Wykaz literatury A. Polak, Szkło i jego historia, Warszawa 1981 podstawowej P. Rada, Techniki ceramiki artystycznej, Warszawa 1993 i uzupełniającej, R.S. Ryszard, Porcelana od baroku do empire, Warszawa obowiązującej do zaliczenia 1984 danego przedmiotu G. Savage, Porcelana i jej historia, Warszawa 1977 S. Sienicki, Wnętrza mieszkalne, Warszawa 1962 A. Sieradzka, Od komnaty do izby, Marki 2007 I. Turnau, Moda i technika włókiennicza w Europie od XVI do XVIII wieku, Wrocław 1984 W. Załęska (opr.), Ceramika XV‐XX wieku, Warszawa 1998 Z. Żygulski, Dzieje polskiego rzemiosła artystycznego, Warszawa 1987 Słownik terminologiczny Sztuk Pięknych, wyd. PWN, Warszawa 1996 i następne BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) udział w konwersatorium konsultacje indywidualne przygotowanie do egzaminu, w tym lektury obowiązkowe Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Obciążenie studenta [h] 15 godzin 5 godzin 10 godzin 30 godzin z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego Punkty ECTS za moduł/przedmiot
1 samodzielna praca studenta 1 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01‐ zna podstawowy aparat pojęciowy historii sztuki i EK‐K_W06 H1P_W02 estetyki 02 ‐ ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu teorii sztuki i estetyki oraz szczegółową z EK‐K_W06 H1P_W02 zakresu historii sztuki użytkowej UMIEJĘTNOŚCI 03 ‐ potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł EK‐K_U01 H1P_U01 wiedzy na temat rozmaitych postaci, odmian i sposobów funkcjonowania sztuki użytkowej 04 ‐ posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu EK‐K_U06 H1P_U06 historii sztuki użytkowej podstaw teorii sztuki i EK‐K_U07 S1P_U06 estetyki, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii KOMPETENCJE SPOŁECZNE 05 ‐ ma świadomość miejsca i znaczenia kategorii EK‐K_K08 H1P_K06 estetycznych we współczesnej kulturze Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego
ocena podczas zajęć , kolokwium EK‐K_W06 kolokwium EK‐K_W06 WIEDZA 01 02 03 04 01 ‐ zna podstawowy aparat pojęciowy w historii sztuki i estetyki 02 ‐ ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu teorii sztuki i estetyki w oraz szczegółową z zakresu historii sztuki użytkowej UMIEJĘTNOŚCI 03 ‐ potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł wiedzy na temat w rozmaitych postaci, odmian i sposobów funkcjonowania sztuki użytkowej 04 ‐ posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu historii sztuki w użytkowej oraz podstaw teorii sztuki i EK‐K_U01 ocena podczas zajęć ocena podczas zajęć , kolokwium EK‐K_U06 EK‐K_U07 05 estetyki, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii KOMPETENCJE SPOŁECZNE 05 ‐ ma świadomość miejsca i ocena podczas znaczenia kategorii estetycznych we w zajęć współczesnej kulturze EK‐K_K08 Lp. 1. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ przedmiotu 2. Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury i Mediów przedmiot 3. Kod przedmiotu 4.
5.
6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 14. Metody dydaktyczne Opis Grafika reklamowa NRK.GK.15.6.C NRK.GK.15.6.C polski Podstawowe zasady projektowania w zakresie grafiki reklamowej obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów rok I, semestr 2 mgr Sabina Florczak ćwiczenia brak 30 2 Celem kursu jest zapoznanie studentów z zasadami projektowania graficznego w zakresie reklamy, promocji i marketingu. Celem ćwiczeń jest nauka praktycznego wykorzystania programów komputerowych używanych do tworzenia grafiki reklamowej (plakatów, ulotek, banerów, folderów, gazetek promocyjnych, druków identyfikacji wizualnej firm) związanej z projektowaniem publikacji stosowanych w branży reklamowej z uwzględnieniem stosowania zasad języka komunikacji wizualnej. Zapoznanie studentów z wiedzą na temat budowania komunikatów reklamowych oraz technicznego i estetycznego projektowania graficznego. Ponadto, ćwiczenia mają za zadanie nauczyć rozwiązywania najczęściej występujących problemów w pracy nad grafiką reklamową ‐ od projektu aż po druk. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ nabyć umiejętności praktyczne i artystyczne z zakresu grafiki reklamowej ‐ potrafić świadomie zaprojektować materiały reklamowe z uwzględnieniem specyfiki komunikacji wizualnej ‐ potrafić operować: tekstem, kolorem, fotografią i ilustracją na poziomie projektowym ‐ potrafić samodzielnie właściwie wybrać zdjęcia do publikacji i je umiejętnie edytować ‐ nabyć podstawową wiedzę i umiejętności przydatne w pracy w agencjach reklamowych i działach promocji oraz w redakcjach wydawniczych na stanowisku grafika ‐ potrafić przygotować materiał do druku oraz publikacji internetowych ‐ potrafić twórczo działać w zespole reklamowo‐ wydawniczym ‐ ćwiczenia laboratoryjne, ‐ materiały multimedialne, ‐ analiza przypadków, ‐ samodzielna praca ćwiczeniowa Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Egzamin na koniec każdego semestru na podstawie pracy zaliczeniowej – samodzielnie wykonane zadania z zakresu treści merytorycznych ‐ podstawowe pojęcia komputerowej grafiki reklamowej, języka reklamy i marketingu ‐ zasady praktycznego projektowania i składu publikacji reklamowo‐
promocyjnych ‐ projektowanie na potrzeby druku i publikacji internetowych ‐ formy publikacji występujące najczęściej w branży reklamowej , wykorzystywane w agencjach marketingowych i wydawniczych ‐ koncepcja artystyczna i praktyczna w drukach reklamowych ‐ podstawowa obsługa programów graficznych wektorowych i rastrowych ‐ przygotowanie materiałów promocyjnych związanych z produktem z uwzględnieniem specyfikacji technicznej Treści realizowane podczas ćwiczeń Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego Umiejętności 02 – potrafić zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi 03 – umieć przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji Kompetencj
e społeczne 04 – potrafić poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami technicznymi i interpersonalnymi Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: 1. Zakrzewski P., Kompedium DTP. Adobe Photoshop, Ilustrator, InDesign i Acrobat w praktyce, Helion 2009. 2. Adobe Creative Team; Adobe Photoshop CS4/CS4 PL. Oficjalny podręcznik; Gliwice 2009. 3. Szkoła projektowania graficznego, oprac. zbiorowe, Arkady, 2015. 4. Poulin R., Język projektowania graficznego. Ilustrowany podręcznik podstawowych zasad projektowania graficznego, TMC, 2012. 5. Witek E., Komunikacja wizualna. Nowoczesne narzędzia, Astrum 2014. 6. Garbarski L., Marketing. Kluczowe pojęcia i praktyczne zastosowania, Warszawa 2011. 7. Barska A., Reklama wczoraj i dziś, Difin 2016. 8. Horn S., Intryguj. Przyciągnij uwagę i zdobywaj klientów, Mt Biznes 2016. 9. Wrycza‐Bekier J., Fast text. Jak pisać krótkie teksty, które błyskawicznie przyciągną uwagę, Helion, 2016. 10. Maciorowski A., Skuteczny e‐mail marketing, Edgard 2014. Literatura uzupełniająca: 1. Kotler P., Keller K. L., Marketing, REBIS 2012. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 3 godzin przygotowanie materiałów do prac zajęciowych przygotowanie prac zaliczeniowych – samodzielnie wykonanych zadań z zakresu treści merytorycznych 8 godzin 15 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 56 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 2 2 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 EK‐K_U03 EK‐K_U06 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U03 EK‐K_U10 H1P_U03 H1P_U06 UMIEJĘTNOŚCI 02 – potrafi zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi 03 – umie przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami technicznymi i interpersonalnymi EK‐K_K05 EK‐K_K06 H1P_U03 H1P_K04 Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego WIEDZA 01 02
posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego ćw. UMIEJĘTNOŚCI potrafi zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych ćw. programów komputerowych do tworzenia grafiki, ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa EK‐K_W03 EK‐K_W12 ocena podczas zajęć, prace zajęciowe, praca EK‐K_U03 EK‐K_U06 EK‐K_U10 zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi umie przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji 03 zaliczeniowa ćw. KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami ćw. technicznymi i interpersonalnymi 04 ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa ocena podczas zajęć, prace zajęciowe EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U03 EK‐K_U10 EK‐K_K05 EK‐K_K06 Lp. 1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Grafika wydawnicza Nazwa jednostki prowadzącej Zakład Kultury i Mediów przedmiot NRK.GK.14.6.C Kod przedmiotu NRK.GK.15.6.C Język przedmiotu polski Treści programowe Podstawowe zasady projektowania w zakresie grafiki wydawniczej Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów Rok studiów, semestr rok I, semestr 2 Imię i nazwisko osoby (osób) mgr Sabina Florczak prowadzącej przedmiot Formuła przedmiotu ćwiczenia Wymagania wstępne brak Liczba godzin zajęć 30 dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana 2 modułowi/przedmiotowi Celem kursu jest zapoznanie studentów z zasadami projektowania graficznego w zakresie wydawniczym. Ćwiczenia mają na celu nauczyć praktycznego wykorzystania programów komputerowych używanych to tworzenia grafiki wydawniczej związanej z projektowaniem oraz edycją książki, fotografii i ilustracji, wydawnictw akcydensowych, wydawnictw prasowych i innych, własnej twórczości, publikacjach wydawniczych oraz w pracy w wydawnictwie. Ponadto, mają za zadanie nauczyć rozwiązywania najczęściej występujących problemów w pracy nad grafiką wydawniczą od fazy pre‐presu do post‐presu. W efekcie ukończenia kursu student powinien: ‐ posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania publikacji na potrzeby rynku wydawniczego Założenia i cele ‐ posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu typografii i ilustracji modułu/przedmiotu książkowej, zasad składu i łamania ‐ potrafić zaprojektować graficznie książkę (beletrystyka, album), publikacje prasowe oraz inne druki okołowydawnicze (okładkę, reklamę książkową i prasową, plakat, wydawnictwa akcydensowe i inne) z wykorzystaniem programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi ‐ umieć przygotować technicznie publikację do druku ‐ potrafić poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki ze szczególnym uwzględnieniem problemów dot. składu publikacji i ‐ potrafić twórczo działać w zakresie metod projektowania i współpracować w zespole wydawniczym ‐ ćwiczenia laboratoryjne, ‐ materiały multimedialne, Metody dydaktyczne ‐ analiza przypadków, ‐ samodzielna praca ćwiczeniowa Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, 15. a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne 16. przedmiotu oraz sposób ich realizacji Egzamin na koniec każdego semestru na podstawie pracy zaliczeniowej – samodzielnie wykonane zadania z zakresu treści merytorycznych ‐ podstawowe pojęcia komputerowej grafiki wydawniczej i typografii ‐ zasady projektowania i składu publikacji książkowych ‐ projektowanie na potrzeby druku ‐ formy publikacji w zależności od rodzaju i profilu wydawnictwa ‐ koncepcja artystyczna i praktyczna publikacji ‐ podstawowa obsługa programów graficznych wektorowych i rastrowych ‐ przygotowanie materiałów promocyjnych związanych z publikacją z uwzględnieniem specyfikacji technicznej Treści realizowane podczas ćwiczeń Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza 01 – posiadać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego Umiejętności 02 – potrafić zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi 03 – umieć przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji Kompetencj
e społeczne 04 – potrafić poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami technicznymi i interpersonalnymi Wykaz literatury podstawowej 17. i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: 1. Zakrzewski P., Kompedium DTP. Adobe Photoshop, Ilustrator, InDesign i Acrobat w praktyce, Helion 2009. 2. Adobe Creative Team; Adobe Photoshop CS4/CS4 PL. Oficjalny podręcznik; Gliwice 2009. 3. Williams R., InDesign. Projekty z klasą, Helion 2012. 4. Williams R., DTP od podstaw. Projekty z klasą, wyd. 4, Helion 2016. 5. Mitchell M., Wightman S., Typografia książki. Podręcznik projektanta, d2d 2015. 6. Krause J., Lekcje typografii. Przykłady i ćwiczenia dla projektantów, Helion 2016. 8. Williams R., Typografia od podstaw. Projekty z klasą, Helion 2011. 9. Wolański A., Edycja tekstów. Praktyczny poradnik, PWN 2013. Literatura uzupełniająca: 1. Forssman F., Willberg H. P., Pierwsza pomoc w typografii, Słowo/obraz/terytoria 2015. 2. Bringhurst R., Elementarz stylu w typografii, d2d 2013. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] udział w ćwiczeniach 30 godzin konsultacje indywidualne 3 godzin przygotowanie materiałów do prac zajęciowych przygotowanie prac zaliczeniowych – samodzielnie wykonanych zadań z zakresu treści merytorycznych 8 godzin 15 godzin Sumaryczne obciążenie pracą studenta 56 godzin z bezpośrednim samodzielna praca udziałem nauczyciela studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot
akademickiego 2 2 KIERUNKOWY EFEKT KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA WIEDZA 01 – posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego EK‐K_W03 EK‐K_W12 H1P_W02 H1P_W07 EK‐K_U03 EK‐K_U06 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U03 EK‐K_U10 H1P_U03 H1P_U06 UMIEJĘTNOŚCI 02 – potrafi zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi 03 – umie przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji KOMPETENCJE SPOŁECZNE 04 – potrafi poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami technicznymi i interpersonalnymi EK‐K_K05 EK‐K_K06 H1P_U03 H1P_K04 Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Numer efektu kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć Metody weryfikacji Odniesienie do efektu kierunkowego WIEDZA ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa 02
potrafi zaprojektować graficznie różnego typu materiały z użyciem najczęściej wykorzystywanych programów komputerowych do tworzenia grafiki, zgodnie z normami pragmatycznymi i estetycznymi ćw. ocena podczas zajęć, prace zajęciowe, praca zaliczeniowa 03 umie przygotować technicznie materiał do druku, publikacji lub emisji ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa 01 posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu projektowania graficznego EK‐K_W03 EK‐K_W12 UMIEJĘTNOŚCI EK‐K_U03 EK‐K_U06 EK‐K_U10 EK‐K_U13 EK‐K_U17 EK‐K_U03 EK‐K_U10 KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi poradzić sobie z najczęściej występującymi w pracy projektanta grafiki i reklamy problemami ćw. technicznymi i interpersonalnymi 04 ocena podczas zajęć, prace zajęciowe EK‐K_K05 EK‐K_K06