M. Czarnecka

Temat: Dbamy o higienę osobistą i czystość naszego otoczenia.
Cele:
uświadomienie potrzeby dbania o higienę osobistą,
kształtowanie poczucia odpowiedzialności za porządek i czystość w najbliższym otoczeniu.
Metody pracy: dyskusja, pogadanka.
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: arkusze papieru, karty pracy ucznia.
Przebieg zajęć:
1. Pogadanka na temat wpływu higieny osobistej i czystości naszego otoczenia na zdrowie
człowieka.
2. Jak należy postępować, aby utrzymać w czystości całe ciało?
Uczniowie pracują indywidualnie, wypełniają Kartę pracy, zad. 1. Następnie prezentują swoje
odpowiedzi. Po zakończeniu prezentacji nauczyciel prosi, żeby każdy uczeń odpowiedział sobie na
pytanie: Czy zawsze postępuję zgodnie z zaprezentowanymi zasadami?
3. Dyskusja na temat: Czy wygląd i czystość mają wpływ na nasze samopoczucie.
4. Nasze najbliższe otoczenie.
Uczniowie pracują w czteroosobowych grupach. Przygotowują zestaw pytań, dotyczących
utrzymania czystości w najbliższym otoczeniu, np. w klasie, szkole, domu w mieście, na podwórku.
Każde pytanie zapisywane jest na oddzielnej kartce. Przykładowe pytania:
Kto dba o czystość w twoim domu?
Czy pomagasz w utrzymaniu czystości w domu?
Kto dba o czystość w naszej szkole?
Kto jest odpowiedzialny za czystość w klasie?
5. Uczniowie wrzucają wszystkie pytania do koszyka, następnie kolejno losują pytania i na nie
odpowiadają.
6. Podsumowanie zajęć. Karta pracy, zad. 2, 3 i 4.
Marta Czarnecka
Karta pracy
Zadanie 1. Jak trzeba postępować, aby utrzymać w czystości:
ręce …………………………………………...………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
zęby …………………………………………..………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
włosy ……………………………….…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
całe ciało ………………………………………………………………………………………………
……………………………………..…………….……………………………………………………
Zadanie 2. Dlaczego należy dbać o czystość?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………..
Zadanie 3. Jak się czuję, gdy jestem czysty i schludnie ubrany?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Zadanie 4. Uzupełnij tabelę.
Osoby odpowiedzialne za
utrzymanie czystości
Klasa
Szkoła
Dom
Podwórko
Mój udział w utrzymaniu czystości