ZABAWY MUZYCZNO – RYTMICZNE „MUZYKA DLA SMYKA

ZABAWY MUZYCZNO – RYTMICZNE „MUZYKA DLA SMYKA”
PROWADZĄCA: ANNA ŁOJAS
DZIECI: GRUPA I
Zajęcia prowadzone są raz w tygodniu w godzinach poobiednich (14.00-14.20).
Materiał nauczania dla dzieci 3 – letnich:
 ćwiczenia i zabawy kształtujące prawidłową postawę
 ćwiczenia wzmacniające system mięśniowy (kotki, misie itp.)
 spostrzeganie różnego rodzaju zjawisk akustycznych
 ustawienie w kole, rzędzie tworząc początkowo „pociąg” później stając jedno za drugim,
w parach i małych kilkuosobowych kółeczkach
 reagowanie na dźwięki wysokie i niskie
 śpiewanie prostych piosenek z repertuaru dziecięcego
 rozpoznawanie brzmienia prostych instrumentów perkusyjnych
 reagowanie na proste sygnały dźwiękowe i słowne
 ćwiczenia inhibicyjno – incytacyjne
 reagowanie ruchem na zmiany dynamiczne piano – forte
 rozpoznawanie melodii znanej piosenki
 klaskanie rytmu śpiewanej piosenki
 zabawy ruchowe ilustrujące temat znanej piosenki
 ćwiczenia ogólnorozwojowe z wykorzystaniem rekwizytów
 marsz, bieg, cwał do przodu, skoki obunóż (piłeczki), rytmiczne kołysanie, walczyk
(przenoszenie ciężaru ciała z nogi na nogę), podskok z nogi na nogę
 zabawy i tańce integracyjne
 tańce ludowe
 słuchanie muzyki klasycznej
Cele edukacyjne:
 kształtowanie umiejętności samoopanowania i aktywności do podejmowanej czynności.
 rozbudzanie zamiłowania do muzyki, śpiewu, tańca
 rozwijanie twórczej aktywności
 rozwijanie predyspozycji i wrażliwości muzycznej
 kształcenie możliwości głosowych
 kształcenie poczucia rytmu
 kształtowanie świadomości muzycznej, wyobraźni, spostrzegawczości, refleks i pamięć
 rozwijanie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej
 doskonalenie sprawności manualnej
 wdrażanie do świadomego opanowania całego aparatu ruchowego
 kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
 integracja grupy.
Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować:
 śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego
 poruszanie się w rytm muzyki
 uczestniczenie w zabawach rytmicznych
 reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu
 rozpoznawanie brzmienia instrumentów perkusyjnych
 dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków
 rozpoznawanie piosenek po fragmencie melodycznym lub rytmicznym
 udział w ćwiczeniach inhibicyjno – incytacyjnych
 nauka elementów wybranych tańców
 improwizacje wokalne i rytmiczne.
BLOKI TEMATYCZNE:
PAŹDZIERNIK „JA WŚRÓD INNYCH”
LISTOPAD „JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM”
GRUDZIEŃ „ZIMO BAW SIĘ Z NAMI”
STYCZEŃ „BABCIA I DZIADEK W PRZEDSZKOLU”
LUTY „JESTEM MUZYKANTEM”
MARZEC „WIOSNA TUŻ – TUŻ”
KWIECIEŃ „PISANKI”
MAJ „MOJA RODZINA”
CZERWIEC „TO JUŻ LATO”