Ćwiczenia stylistyczno

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA
JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ
W SANDOMIERZU
Załącznik do procedury nr USZJK-II
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
09.0-1FAS-A01-PNJA
polskim
Ćwiczenia stylistyczno-kompozycyjne
angielskim Creative Writing Classes
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
filologia
1.2. Forma studiów
studia stacjonarne
1.3. Poziom studiów
studia licencjackie – pierwszego stopnia
1.4. Profil studiów
ogólnoakademicki
1.5. Specjalność
filologia angielska
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Humanistyczny
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
mgr Marzena Miękina
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
dr Małgorzata Górecka-Smolińska
1.9. Kontakt
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
Moduł A – Praktyczna Nauka Języka Angielskiego –
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
obowiązkowy
2.3. Język wykładowy
język angielski i polski
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
I-IV
2.5. Wymagania wstępne
Student powinien prezentować znajomość języka
angielskiego na poziomie A2 (według ESOKJ), na podstawie
której będzie mógł rozwijać kompetencję językową
do poziomu C1 (według ESOKJ).
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
ćwiczenia
3.2. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
zaliczenie z oceną, egzamin pisemny
3.4. Metody dydaktyczne
metody podające: objaśnienie/wyjaśnienie, mini wykład;
metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe;
metody aktywizujące: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach
Virginia Evans, Successful Writing. Upper Intermediate. Express
podstawowa Publishing.
Virginia Evans, Successful Writing. Proficiency. Express Publishing.
Wykaz
literatury
3.5.
Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles, Writing, Skills For First
Certificate, Macmillan
uzupełniająca
Oshima Alice, Hogue Ann. Introduction to Academic Writing. Longman
Oshima Alice, Hogue Ann. Writing Academic English. Longman
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C1 – doskonalenie i rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim;
C2 – zaznajomienie studentów z cechami wybranych form wypowiedzi pisemnych;
C3 – doskonalenie umiejętności zastosowania odpowiedniego stylu i logicznej kompozycji;
C4 – rozwijanie kompetencji językowych dla potrzeb akademickich i zawodowych
4.2. Treści programowe
1.











Ćwiczenia w tworzeniu krótszych i dłuższych form wypowiedzi pisemnych, takich jak:
opis ludzi, miejsc, budynków, przedmiotów, świąt i ceremonii, sytuacji;
listy prywatne (list z wiadomościami, list z poradą);
listy formalne (list z zażaleniem, list z przeprosinami);
zaproszenia;
podanie o pracę;
recenzja książki/filmu;
narracja;
rozprawki typu „for and against”, “opinion essay”, “problem essay”, dyskursywne;
ankiety;
artykuły;
ocenianie.
2. Ćwiczenia w rozpoznawaniu i stosowaniu stylu formalnego i nieformalnego.
4.3. Efekty kształcenia
kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
W01
zna podstawy teoretyczne obejmujące podstawową
terminologię w zakresie sprawności produktywnych języka
angielskiego.
FIL1A_W03
FIL1A_W04
H1A_W02
W02
zna podstawowe metody interpretacyjne tekstów użytkowych
na tyle, aby rozumieć dyskurs na poziomie semantyzacji,
FIL1A_W10
interpretacji i ewaluacji.
H1A_W07
W03
ma świadomość natury języka pisanego, jego złożoności
i zmienności znaczeń.
FIL1A_W09
H1A_W09
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
U01
ma umiejętności językowe właściwe dla studiowanej
specjalności zgodnie z wymaganiami określonymi przez
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego.
FIL1A_U01
H1A_U10
U02
formułuje w szerokim zakresie tematów spójne i logiczne
wypowiedzi pisemne.
FIL1A_U11
H1A_U08
U03
potrafi argumentować, wyrażać opinie w sytuacjach
formalnych i nieformalnych.
FIL1A_U09
H1A_U06
U04
potrafi oceniać własne wypowiedzi pisemne i modyfikować je
FIL1A_U05
pod kontrolą wykładowcy/opiekuna naukowego.
H1A_U03
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
K01
jest świadomy, że wiedza i umiejętności uzyskane w trakcie
studiów trzeba ciągle doskonalić, weryfikować i uaktualniać,
aby być atrakcyjnym na rynku pracy. Rozumie i stosuje
koncept kształcenia się przez całe życie.
FIL1A_K01
FIL1A_K02
FIL1A_K03
FIL1A_K04
H1A_K01
H1A_K04
K02
rozumie, że osiągnięcie poziomu posługiwania się językiem
na poziomie C1 jest możliwe, jeśli korzysta się z materiałów
zarówno z niższego jak i z wyższego poziomu; uzupełniając
ewentualne niedociągnięcia i opracowując bardziej ambitne
zadania.
FIL1A_K06
H1A_K03
4.4.
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
kształcenia
W01
W02
W03
U01
U02
U03
U04
K01
K02
Egzamin Egzamin
ustny
pisemny
+++
++
+++
+++
++
++
Projekt
Kolokwium
+
+
+
Zadania do
wykonania
+++
+++
+++
+
+++
++
++
Referat,
sprawozdanie
Dyskusja
+
+
+
+
++
++
Inne
4.5.
Efekt
kształcenia
W01-W03
U01-U03
K01-K03
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
dostateczny/dostateczny plus
(3/ 3,5)
ocena
dobry/ dobry plus
(4/ 4,5)
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące wyłącznie
podstawową terminologię
w zakresie sprawności
produktywnych języka
angielskiego.
Umie samodzielnie
analizować, selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać tylko
nieliczny materiał
leksykalny i gramatyczny
pochodzący z tekstów
autentycznych
i pedagogicznych.
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące podstawową
i rozszerzoną terminologię
w zakresie sprawności
produktywnych języka
angielskiego.
Potrafi samodzielnie
analizować, selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać większość
materiałów leksykalnych
i gramatycznych
pochodzących z tekstów
autentycznych
i pedagogicznych.
Ma świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania
i systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka,
ale nie zawsze realizuje
powierzane zadania i nie
poszukuje samodzielnie
dodatkowych informacji.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka
i na ogół realizuje
powierzone zadania oraz
samodzielnie poszukuje
nowych informacji.
bardzo dobry
(5)
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące zaawansowaną
terminologię w zakresie
sprawności produktywnych
języka angielskiego.
Potrafi samodzielnie analizować,
selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać wszystkie
materiały leksykalne
i gramatyczne pochodzące
z tekstów autentycznych
i pedagogicznych.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka.
Samodzielnie poszukuje
informacji i wykorzystuje
je w swojej pracy. Realizuje
wszystkie powierzone zadania
w sposób systematyczny
i skrupulatny.
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Obciążenie studenta
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Wykonanie powierzonych zadań
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
Studia stacjonarne
60 (15+15+15+15)
20
52
8 (2+2+2+2)
10
68
150
6 (2+1+2+1)