Ćwiczenia stylistyczno

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA
JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ
W SANDOMIERZU
Załącznik do procedury nr USZJK-II
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
09.0-1FAS-A01-PNJA; 09.0-1FAN-A01-PNJA
polskim
Ćwiczenia stylistyczno-kompozycyjne
angielskim Creative Writing Classes
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
filologia
1.2. Forma studiów
studia stacjonarne/niestacjonarne
1.3. Poziom studiów
studia licencjackie – pierwszego stopnia
1.4. Profil studiów
ogólnoakademicki
1.5. Specjalność
filologia angielska
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Humanistyczny
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
dr Łukasz Furtak,dr Anna Bąk-Średnicka
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
dr Małgorzata Górecka-Smolińska
1.9. Kontakt
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
moduł A – Praktyczna Nauka Języka Angielskiego –
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
obowiązkowy
2.3. Język wykładowy
język angielski i polski
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
I-IV
2.5. Wymagania wstępne
student powinien prezentować znajomość języka
angielskiego na poziomie A2 (według ESOKJ), na podstawie
której będzie mógł rozwijać kompetencję językową
do poziomu C1 (według ESOKJ)
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
ćwiczenia
3.2. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
zaliczenie z oceną, egzamin pisemny
3.4. Metody dydaktyczne
Metody podające: objaśnienie/wyjaśnienie, mini wykład;
Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe;
Metody aktywizujące: praca indywidualna, praca w parach, praca
w grupach.
Virginia Evans, Successful Writing. Upper Intermediate. Express
podstawowa Publishing.
Virginia Evans, Successful Writing. Proficiency. Express Publishing.
Wykaz
literatury
3.5.
Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles, Writing, Skills For First
Certificate, Macmillan
uzupełniająca
Oshima Alice, Hogue Ann. Introduction to Academic Writing. Longman
Oshima Alice, Hogue Ann. Writing Academic English. Longman
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C1 – doskonalenie i rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim;
C2 – zaznajomienie studentów z cechami wybranych form wypowiedzi pisemnych;
C3 – doskonalenie umiejętności zastosowania odpowiedniego stylu i logicznej kompozycji;
C4 – rozwijanie kompetencji językowych dla potrzeb akademickich i zawodowych
1.











4.2. Treści programowe
Ćwiczenia w tworzeniu krótszych i dłuższych form wypowiedzi pisemnych, takich jak:
opis ludzi, miejsc, budynków, przedmiotów, świąt i ceremonii, sytuacji;
listy prywatne (list z wiadomościami, list z poradą);
listy formalne (list z zażaleniem, list z przeprosinami);
zaproszenia;
podanie o pracę;
recenzja książki/filmu;
narracja;
rozprawki typu „for and against”, “opinion essay”, “problem essay”, dyskursywne;
ankiety;
artykuły;
ocenianie.
2. Ćwiczenia w rozpoznawaniu i stosowaniu stylu formalnego i nieformalnego.
4.3. Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
W01
zna podstawy teoretyczne obejmujące podstawową
terminologię w zakresie sprawności produktywnych języka
angielskiego
FIL1A_W03
FIL1A_W04
H1A_W02
W02
zna podstawowe metody interpretacyjne tekstów użytkowych
na tyle, aby rozumieć dyskurs na poziomie semantyzacji,
FIL1A_W10
interpretacji i ewaluacji
H1A_W07
W03
ma świadomość natury języka pisanego, jego złożoności
i zmienności znaczeń
FIL1A_W09
H1A_W09
U01
ma umiejętności językowe właściwe dla studiowanej
specjalności zgodnie z wymaganiami określonymi przez
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego
FIL1A_U01
H1A_U10
U02
formułuje w szerokim zakresie tematów spójne i logiczne
wypowiedzi pisemne
FIL1A_U11
H1A_U08
U03
potrafi argumentować, wyrażać opinie w sytuacjach
formalnych i nieformalnych
FIL1A_U09
H1A_U06
U04
potrafi oceniać własne wypowiedzi pisemne i modyfikować je
FIL1A_U05
pod kontrolą wykładowcy/opiekuna naukowego
H1A_U03
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
K01
jest świadomy, że wiedza i umiejętności uzyskane w trakcie
studiów trzeba ciągle doskonalić, weryfikować i uaktualniać,
aby być atrakcyjnym na rynku pracy, rozumie i stosuje
koncept kształcenia się przez całe życie
FIL1A_K01
FIL1A_K02
FIL1A_K03
FIL1A_K04
H1A_K01
H1A_K04
K02
rozumie, że osiągnięcie poziomu posługiwania się językiem
na poziomie C1 jest możliwe, jeśli korzysta się z materiałów
zarówno z niższego jak i z wyższego poziomu; uzupełniając
ewentualne niedociągnięcia i opracowując bardziej ambitne
zadania
FIL1A_K06
H1A_K03
4.4.
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
kształcenia
W01
W02
W03
U01
U02
U03
U04
K01
K02
Egzamin Egzamin
ustny
pisemny
Projekt
+++
++
+++
+++
++
++
Kolokwium
+
+
+
Zadania do
wykonania
+++
+++
+++
+
+++
++
++
Referat,
sprawozdanie
Dyskusja
+
+
+
+
++
++
4.5.
Efekt
kształcenia
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
dostateczny/dostateczny plus
(3/ 3,5)
ocena
dobry/ dobry plus
(4/ 4,5)
bardzo dobry
(5)
Inne
W01-W03
U01-U03
K01-K03
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące wyłącznie
podstawową terminologię
w zakresie sprawności
produktywnych języka
angielskiego.
Umie samodzielnie
analizować, selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać tylko
nieliczny materiał
leksykalny i gramatyczny
pochodzący z tekstów
autentycznych
i pedagogicznych.
Ma świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania
i systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka,
ale nie zawsze realizuje
powierzane zadania i nie
poszukuje samodzielnie
dodatkowych informacji.
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące podstawową
i rozszerzoną terminologię
w zakresie sprawności
produktywnych języka
angielskiego.
Potrafi samodzielnie
analizować, selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać większość
materiałów leksykalnych
i gramatycznych
pochodzących z tekstów
autentycznych
i pedagogicznych.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka
i na ogół realizuje
powierzone zadania oraz
samodzielnie poszukuje
nowych informacji.
Zna podstawy teoretyczne
obejmujące zaawansowaną
terminologię w zakresie
sprawności produktywnych
języka angielskiego.
Potrafi samodzielnie analizować,
selekcjonować,
kategoryzować, oceniać
i wykorzystywać wszystkie
materiały leksykalne
i gramatyczne pochodzące
z tekstów autentycznych
i pedagogicznych.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania systematycznego
utrwalania umiejętności
produktywnych języka.
Samodzielnie poszukuje
informacji i wykorzystuje
je w swojej pracy. Realizuje
wszystkie powierzone zadania
w sposób systematyczny
i skrupulatny.
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Obciążenie studenta
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Wykonanie powierzonych zadań
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
60
25
25
12
15
66
40
45
25
8
15
44
137
5 (1+1+2+1)
133
5 (1+1+2+1)