KARTA KURSU

KARTA KURSU
Nazwa
Skażenie powietrza
Nazwa w j. ang.
Air pollution
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
dr hab. Małgorzata Nodzyńska
1
Zespół dydaktyczny
dr hab.Małgorzata Nodzyńska
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest zapoznanie studenta z opisem zjawisk i procesów zachodzących w środowisku
– głównie w powietrzu) i z wykorzystaniem tych wiadomości w praktyce.
Wyrobienie u studentów umiejętności wyjaśnienia związków przyczynowo – skutkowych
zachodzących w naturalnych i antropogenicznych ekosystemach.
Przygotowanie absolwenta do wykorzystania wiedzy w praktyce, otwartego na
postępowanie zgodne z zasadami zrównoważonego rozwoju.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość chemii na poziomie matury z chemii
Znajomość podstaw bezpieczeństwa chemicznego
Chemia ogólna i analityczna
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Wiedza
Odniesienie do efektów
kierunkowych
W_01 opisuje zjawiska i procesy fizyczne oraz
chemiczne związane z dyspersją i przemianami
zanieczyszczeń w atmosferze
K_W01
W_02 charakteryzuje wykorzystanie bioindykatorów
w badaniach środowiskowych
K_W05
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U_01 ocenia jakość i zagrożenia środowiska w
oparciu o stan biosfery, a zwłaszcza symptomy
zakłóceń metabolizmu bioindykatorów
K_U03, K_U07
U_02 korzysta z cudzych osiągnięć intelektualnych
z poszanowaniem praw autorskich w celu
przygotowania opracowania naukowego
K_U10
K_U11
U_03 posługuje się specjalistyczną terminologią w
zakresie ochrony środowiska w języku polskim
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K_01 jest świadomy zmienności występującej w
środowisku oraz wynikającej z tego potrzeby
przestrzegania zasad dobrej praktyki w badaniach
naukowych
K_K01
K_02 otwarty na tworzenie i przekazywania
informacji o stanie środowiska i ewentualnych
zagrożeniach środowiskowych
K_K03
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykład wspierany kursem hybrydowym na platformie moodle. Dyskusja nad projektami
studentów.
2
W01
W02
U01
U02
U03
K01
K02
...
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
x
x
x
x
Składowymi oceny końcowej są w równym stopniu oceny:
Kryteria oceny
- uzyskane w kursie na platformie moodle;
- za projekt indywidualny;
- za projekt grupowy.
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
1. Normy ochrony środowiska;
2. Państwowy monitoring środowiska;
3. Skład powietrza;
4. Zanieczyszczenia powietrza;
5. Reakcje zachodzące w powietrzu;
6. Gazy cieplarniane;
7. Reakcje rodnika OH;
8. Reakcje tlenku węgla(IV);
9. Reakcje metanu;
10. Reakcje związków azotu;
11. Związki powstające w biosferze;
12. Reakcje ozonu;
13. Ozon w troposferze;
14. Bioindykatory;
3
15. Pomiar zanieczyszczeń w powietrzu;
16. Prognozowanie zmian klimatu;
17. Inercja środowiska;
18. Reakcje zachodzące w chmurach;
Wykaz literatury podstawowej
Szklarczyk M. 2001. Ochrona atmosfery. Wydawnictwo UWM Olsztyn.
Wykaz literatury uzupełniającej
Mazur M. 2004.
Systemy ochrony powietrza. Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, AGH Kraków
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
10
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
30
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
4