struktura działu teoretycznego

STRUKTURA RAPORTU
BADAŃ
DZIAŁ
TEORETYCZNY
DZIAŁ
EMPIRYCZNY
LITERATURA
ANEKSY
STRUKTURA DZIAŁU TEORETYCZNEGO
DZIAŁ TEORETYCZNY NIE MA STANDARDOWEJ STRUKTURY.
ZA KAŻDYM RAZEM STRUKTURA JEST INNA.
Zawiera następujące treści:
O CELU BADAŃ
DEFINICJE WAŻNIEJSZYCH POJĘĆ
HISTORIA ROZWOJU ZJAWISKA
ANALIZA TEORII NAUKOWYCH
PUNKTY WYJŚCIOWE
STRUKTURA DZIAŁU EMPIRYCZNEGO
ROZDZIAŁ I
PROBLEM BADAŃ
ROZDZIAŁ II
METODOLOGIA BADAŃ
ROZDZIAŁ III
INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ
ROZDZIAŁ IV
WNIOSKI LUB SYNTEZA
STRUKTURA ROZDZIAŁU O PROBLEMIE BADAŃ
GŁÓWNY PROBLEM BADAŃ
PROBLEMY SZCZEGÓŁOWE
PYTANIA BADAWCZE
HIPOTEZY
SPIS ZMIENNYCH (najczęściej jest w rozdziale o metodologii)
STRUKTURA ROZDZIAŁU O METODOLOGII
GŁÓWNA METODA BADAWCZA
SPIS ZMIENNYCH
OPIS POPULACJI (teren badań)
ZBIERANIE DANYCH (techniki i narzędzia)
OPRACOWANIE DANYCH
(które metody statystyczne zostały zastosowane )
STRUKTURA ROZDZIAŁU:
INTERPRETACJA
W interpretacji
nie ma standardowej struktury.
ZA KAŻDYM RAZEM
STRUKTURA JEST INNA.
JAK WYGLĄDAJ Ą PODROZDZIAŁY W INTERPRETACJI
• WSTĘP DO TEMATYKI
• PYTANIE BADAWCZE
• TABELA Z WYNIKAMI
• INTERPRETACJA TABELI (wyników)
CO TO JEST INTERPRETACJA ?
•
•
•
•
•
co pokazują wyniki
dlaczego wyniki są takie ?
czy to dobrze czy źle (ocena)?
jaka jest zgodność wyników z teorią?
jaka jest zgodność wyników z rezultatami wcześniejszych
badań?
• co należy zrobić na podstawie takich wyników lub jak
wykorzystać (zastosować) wyniki badań w praktyce?
CO TO JEST SYNTEZA ?
• jaki obraz problemu prezentują
wszystkie wyniki razem ?
• jakie wnioski wypływają z badania?
O SYNTEZIE
Prawo do podziału zjawisk edukacyjnych
(zachowań ucznia, postępowania nauczyciela, itd.) na
poszczególne zmienne, badacz ma tylko wtedy, gdy
ma zamiar, chęć i kompetencje konieczne do
wytworzenia całościowego obrazu badanych
zjawisk.
TO JEST SYNTEZA!
CO MA BYĆ UMIESZCZONE W ANEKSACH?
1. Po jednym egzemplarzu wszystkich narzędzi
i dodatkowo:
2. Wszystkie nie wykorzystane dane i rezultaty
3. Wytwory własne uczniów (po jednym egzemplarzu: rysunki,
zeszyty, wypracowania, itd.)
4. Nie publikowane dokumenty analizowane podczas badań
(harmonogram pracy placówki, statut placówki, itd.)
5. Pozostałe materiały, które umożliwiają dodatkowe wyjaśnienie
wyników badań