docopinia-dot-sytuacji-szkolnej
download 
Reklamacja Transkrypt
opinia-dot-sytuacji-szkolnej
.......................... pieczęć szkoły ............................... miejscowość, data OPINIA DOTYCZĄCA SYTUACJI SZKOLNEJ UCZNIA dla potrzeb poradni psychologiczno-pedagogicznej. IMIĘ I NAZWISKO ........................................................................... data ur. ............................ ADRES ZAMIESZKANIA ............................................................................................................. SZKOŁA ..................................................................................., klasa ..................................... IMIĘ I NAZWISKO WYCHOWAWCY............................................................................................ I INFORMACJE O KARIERZE SZKOLNEJ UCZNIA , WYNIKACH W NAUCE: Obowiązek szkolny rozpoczął: o czasie, z przyśpieszeniem, po odroczeniu, Frekwencja: systematycznie uczęszcza na zajęcia, często opuszcza lekcje Czy uczeń powtarzał klasy ( które ?) ....................................................................................... Niepowodzenie w nauce trwa: od początku, , pojawiło się ( kiedy?) ....................................................................................................................................................... Trudności w uczeniu dotyczą (czytania, poprawności pisania pod względem ortograficznym, graficznym, komponowania samodzielnych prac pisemnych, poziomu wypowiedzi ustnych, poprawności artykulacyjnej; rozumienia treści, liczenia, rozwiązywania zadań tekstowych, zapamiętywania wiadomości, innych treści programu) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Przedmioty ulubione: ....................................................................................................................................................... Przedmioty sprawiające trudność: ....................................................................................................................................................... Zdolności i zainteresowania: ....................................................................................................................................................... Metody i formy oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych , stosowane dotychczas wobec ucznia (zespół korekcyjno-kompensacyjny, zespół wyrównawczy, klasa terapeutyczna, praca indywidualna, przedłużona opieka w szkole, dożywianie, inne) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Ocena skuteczności podjętych zabiegów: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... II ZACHOWANIE SIĘ UCZNIA: Stosunek do obowiązków szkolnych (odrabianie prac pisemnych, nauka własna w domu, przygotowanie koniecznych podręczników, zeszytów, przyborów, materiałów zgodnie z poleceniem) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zachowanie się podczas lekcji: uczeń aktywny- bierny; samodzielny-niesamodzielny; zainteresowany- nie zainteresowany; szybki-wolny; wytrwały-niewytrwały; skoncentrowany trwale-nietrwale; zapamiętujący szybko-wolno , trwale-nietrwale; wypowiada się chętnieniechętnie, poprawnie- niepoprawnie, obszernie-lakonicznie; myśli samodzielnie-nie samodzielnie.( należy podkreślić cechy) Stosunek do nauczycieli: akceptujący, obojętny, konfliktowy ( łamie nakazy, zachowuje się prowokująco), biernie podporządkowuje się wszystkiemu ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Pozycja w zespole klasowym:............................................................................................ ....................................................................................................................................................... III ŚRODOWISKO RODZINNE UCZNIA ( sytuacja materialna, zaspokajanie podstawowych potrzeb dziecka, dbałość o wygląd zewnętrzny, pomoc w pokonywaniu trudności szkolnych, kontakty ze szkołą) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... IV STAN ZDROWIA ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... V INNE WIADOMOŚCI O UCZNIU ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... W ZAŁĄCZENIU: kserokopia arkusza ocen ....................................... podpis dyrektora ........................................ podpis pedagoga szkolnego ........................................ podpis wychowawcy
