Untitled

0
Autor: Jowita Piotrowska
Koordynator projektu: Beata Szurowska
Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska
Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 53 66; faks 41 366 55 55
e-mail: [email protected]; http://www.mac.pl
VI/I
Nadchodzi lato
Dzieci z różnych stron
świata
Aktywność
społeczna
 współtworzy kącik książki
 gra z kolegami w chińczyka
 wie, w czym jest podobne do
innych dzieci, a czym się od
nich różni
 wypowiada się na temat
dzieci innych ras
Letnie zabawy
 wzbogaca kącik o nowe
pozycje książkowe
 przestrzega zasad fair play
podczas gry
 ma poczucie własnej
wartości
 szanuje odrębności
narodowe, etniczne i
językowe dzieci innych ras
Aktywność
artystyczna
 śpiewa piosenkę Idzie lato
Aktywność
społeczna
 uczestniczy w zmianie
dekoracji w kąciku Radusia
 dba o wystrój sali
Aktywność
poznawcza
 zna podstawowe części
budowy roślin
 rozwiązuje zagadki
 przelicza w zakresie
dziesięciu
 zna budowę wybranych
zwierząt
 układa zagadki
 przelicza w zakresie
szerszym niż podany
Aktywność
językowa
 buduje zdania, stosując
przymiotnik
 wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym
Aktywność
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
 składa z papieru łódkę
techniką origami
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6
 śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci
 wykonuje różne formy
przestrzenne
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 6.5., 9.1.,
10.1., 11.1.,
13.2., 14.3.,
14.6.
3
ruchowa i
zdrowotna
Letnie zjawiska
pogodowe
Kolory lata
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 klasyfikuje elementy ze
względu na trzy cechy
 podaje przykłady barwy
ochronnej u zwierząt
 wyjaśnia zjawisko
powstawania tęczy
 klasyfikuje elementy ze
względu na cztery cechy
Aktywność
artystyczna
 nazywa kolory
 akompaniuje do piosenki na
instrumentach perkusyjnych
 wykonuje pracę plastyczną
Tęczowe lato
 nazywa mniej znane kolory
 akompaniuje na różnych
instrumentach
 wykonuje pracę plastyczną z
różnych materiałów
Aktywność
językowa
 dzieli nazwy kolorów na
głoski
 dzieli różne słowa na głoski
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
artystyczna
 przygotowuje pomoce do
zajęć
 wykonuje gąsienicę z pasków
kolorowego papieru
 przygotowuje różne środki
dydaktyczne do zajęć
 wykonuje różne formy
przestrzenne
Aktywność
językowa
 dzieli nazwy zwierząt na
sylaby, a potem na głoski
 przelicza głoski w słowach
Aktywność
poznawcza
 wyjaśnia znaczenie barwy
ochronnej dla zwierząt
 wie, jak wygląda tęcza
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 9.1.,
14.3., 14.4.,
14.6
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 9.1., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.3., 14.6.
4
Zabawy z wodą i
piaskiem
VI/II
Poznajemy
zwierzęta
egzotyczne
W zoo
Aktywność
poznawcza
 przelicza w zakresie
dziesięciu
 poznaje nazwy motyli
 przelicza w zakresie
szerszym niż podany
 wymienia nazwy różnych
przedstawicieli owadów
Aktywność
poznawcza
 składa z części obrazek
przedstawiający tęczę
 uczestniczy w zabawach
badawczych z wodą
 tworzy zbiory równoliczne
 układa puzzle
wieloelementowe
 wyciąga właściwe wnioski z
zabaw badawczych
 tworzy zbiory na podstawie
kilku cech
Aktywność
językowa
 wyróżnia głoskę w nagłosie
 głoskuje wyrazy
Aktywność
artystyczna
 wykonuje pracę plastyczną
Zaczarowane lato
 stempluje na dużym kartonie
kawałkami waty maczanej w
farbie plakatowej
 wykonuje pracę plastyczną
różnymi technikami
 korzysta z różnych
materiałów w swoich
pracach
Aktywność
społeczna
 uczestniczy w przygotowaniu
dekoracji tematycznej
 dba o wystrój sali
Aktywność
językowa
 wypowiada się na temat treści  opowiada treść wiersza
wierszy z serii Zwierzęta
egzotyczne
 śpiewa piosenkę Hipopotam
 śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1.,
10.1.,13.1.,
14.2., 14.3.,
14.6
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6
5
Zwierzyniec egzotyczny
Prezent dla pingwina
Aktywność
poznawcza
 gra w Memo ze zwierzętami
egzotycznymi
 konstruuje z klocków klatki
dla zwierząt
 ćwiczy spostrzegawczość
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
językowa
 tworzy zdrobnienia od nazw
zwierząt
 uczestniczy w zabawach
artykulacyjnych
 recytuje wiersz o zwierzętach
 tworzy zgrubienia od nazw
zwierząt
 mówi wyraźnie
Aktywność
artystyczna
 wystukuje rytm na bębenku
 formuje trąbkę z gazety
 wystukuje rytm na trójkącie
 tworzy różne formy
przestrzenne
Aktywność
poznawcza
 słucha ciekawostek o
zwierzętach egzotycznych
 wymienia nazwy wybranych
zwierząt egzotycznych
 dodaje w zakresie dziesięciu
 poszerza zainteresowania
przyrodnicze
 wymienia nazwy różnych
zwierząt egzotycznych
 dodaje w zakresie szerszym
niż podany
Aktywność
językowa
 formułuje zdrobnienia od
nazw zwierząt
 wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym
 uczestniczy w zabawach
konstrukcyjnych z klocków
lego
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 6.5.,
10.1., 13.2.,
14.3., 14.5.,
14.6.
 recytuje różne wiersze
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
12.1., 14.3.,
14.4., 14.6
6
Safari
Zagadkowe zwierzęta
 wypowiada się na temat
opowiadania Prezent dla
pingwina
 wypowiada się na dowolny
temat
Aktywność
artystyczna
 akompaniuje do piosenki na
instrumentach perkusyjnych
 akompaniuje do piosenek,
korzystając z różnych
instrumentów
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
językowa
 głoskuje nazwy zwierząt
 dzieli na głoski różne słowa
Aktywność
poznawcza
 dobiera obiekty w kolekcje
 klasyfikuje na podstawie
kilku cech
 tworzy samodzielnie grę
Aktywność
artystyczna
 wykonuje węża z papieru
 tworzy różne formy
przestrzenne
Aktywność
językowa
 opisuje wygląd zwierząt na
podstawie ilustracji
 opisuje zwierzęta
egzotyczne bez ilustracji
Aktywność
artystyczna
 przygotowuje pomoce do
zajęć – wycina puzzle żółwia
 wykonuje pracę plastyczną,
rysując pastelami olejnymi
 przygotowuje różne środki
dydaktyczne do zajeć
 łączy różne techniki w
swoich pracach
 tworzy i rozgrywa w zespole
grę planszową
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 10.1.,
12.1., 13.2.,
14.3., 14.5.,
14.6.
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 7.2., 9.1.,
10.1., 13.5.,
14.6
7
 uczestniczy w programie
 uczestniczy w różnych
artystycznym dla młodszych
programach artystycznych
dzieci Zwierzyniec egzotyczny
 rozwiązuje zagadki
Aktywność
poznawcza
VI/III
Pożegnanie z
przedszkolem
Bezpiecznie na
wakacjach
Wsłuchani w szum
morskich fal
 układa zagadki
Aktywność
poznawcza
 układa pojazdy z figur
geometrycznych
 ocenia wartość logiczną zdań
 składa obrazek z pociętych
części
 nazywa figury
geometryczne
 myśli krytycznie
 układa puzzle
wieloelementowe
Aktywność
artystyczna
 improwizuje ruchowo do
piosenki Wakacyjne
niespodzianki
 improwizuje ruchowo do
muzyki poważnej
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
ruchowych w sali i na
powietrzu
 uczestniczy w różnych
formach ruchu
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
społeczna
 współtworzy kącik
wakacyjny
 dba o wystrój sali
Aktywność
 wypowiada się na temat
 wypowiada się na różne
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
5.4., 8.1., 8.2.,
10.1., 14.3.,
14.4., 14.6,
15.1.
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
13.2., 14.2.,
14.3., 14.6.
8
językowa
wakacyjnego wypoczynku
 formułuje dłuższe
wypowiedzi
 obrysowuje ołówkiem
muszelki w różnych
kształtach
 uczestniczy w zabawach
językowych
Wakacyjne plany
Wymarzone wakacje
tematy
 wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym
 pisze litery
 mówi wyraźnie
Aktywność
poznawcza
 poługuje się liczebnikami w
aspekcie głównym i
porządkowym
 przelicza w zakresie
szerszym niż podany
Aktywność
artystyczna
 formuje kontury muszli z
drucików kreatywnych
 tworzy różne formy
przestrzenne, działa twórczo
Aktywność
poznawcza
 rozwiązuje zagadki
 układa zagadki
Aktywność
językowa
 wypowiada się na temat
miejsc wakacyjnego
wypoczynku
 wypowiada się na dowolny
temat
Aktywność
artystyczna
 tańczy do melodii
Łowiczanka
 koloruje mandalę przy
muzyce relaksacyjnej
 słucha nagrań zespołów
ludowych
 działa twórczo
Aktywność
ruchowa i
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
5.3., 5.4., 8.1.,
8.2., 14.3.,
14.4., 14.6
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
9
zdrowotna
 uczestniczy w zabawie
inscenizacyjnej na podstawie
utworu Wakacyjny pociąg
 tworzy własną książeczkę
Moja kolorowanka
 rozpoznaje pojazdy po
dźwiękach
 rysuje miejsca, w których
chciałoby spędzić wakacje
 uczestniczy w zabawach
aktywizujących
Aktywność
językowa
 wypowiada się na temat
środków lokomocji
 wypowiada się na dowolny
temat
Aktywność
językowa
 uważnie słucha opowiadania
Pożegnanie
 opowiada jego treść
Aktywność
poznawcza
 rozwiązuje zagadki
 układa zagadki
Aktywność
artystyczna
 wykonuje pracę plastyczną Z
przygód krasnala Radusia
 wykonuje dowolną pracę
plastyczną
Aktywność
społeczna
 prezentuje swoje
umiejętności (śpiewa
piosenki, recytuje wiersze)
 werbalnie określa swoje
umiejętności
Aktywność
poznawcza
 składa obrazki z części
 układa puzzle
wieloelementowe
Aktywność
artystyczna
Pożegnanie z krasnalem
Radusiem
VI/IV
Niedługo w
Poznajemy szkołę
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
5.3., 5.4., 8.1.,
10.1.,14.5.,
14.6.
 działa twórczo
 naśladuje dźwięki pojazdów
 rysuje na dowolne tematy
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1., 9.2.,
10.1., 13.4.,.,
14.6
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.4.,
10
szkole
Po wakacjach czeka
szkoła
Szkolne zgadywanki
Aktywność
językowa
 dzieli na głoski słowa
wybrane przez nauczyciela
 dzieli wszystkie słowa na
głoski
Aktywność
społeczna
 uczestniczy w wycieczce do
szkoły
 przestrzega zasad
bezpieczeństwa i
kulturalnego zachowania
podczas wycieczki
Aktywność
artystyczna
 bawi się przy piosence Już
żegnamy się
 bawi się przy dowolnej
muzyce
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
społeczna
 współpracuje w zespole
 przestrzega zasad zgodnej
współpracy
Aktywność
językowa
 wymienia nazwy
przedmiotów, które należy
zabrać na wakacje (na wieś,
nad morze, w góry)
 wypowiada się na temat
miejsc wakacyjnego
wypoczynku
 wymienia nazwy
przedmiotów, które należy
zabrać, gdy się jedzie za
granicę
 wypowiada się na dowolny
temat
Aktywność
artystyczna
 śpiewa i bawi się przy
piosence Już żegnamy się
 wykonuje w zespole pracę
Ziarenkowa mandala
 śpiewa dowolną piosenkę
 wykonuje pracę plastyczną
na dowolny temat
3.1.,., 5.3., 5.4.,
6.2., 8.1., 8.2.,
10.1., 14.3.,
14.6
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 6.5.,
8.1., 10.1.,
14.6.
1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 3.1.,
3.2., 5.4., 8.1.,
8.2., 9.1., 10.1.,
11
Kolorowe lato
Cztery pory roku
Aktywność
poznawcza
 rozwiązuje zagadki
 układa zagadki
Aktywność
językowa
 ogląda różne piórniki
 formułuje dłuższe
wypowiedzi na temat wrażeń
z wycieczki do szkoły
 wypowiada się na ich temat
 wypowiada się poprawnie
Aktywność
ruchowa i
zdrowotna
 uczestniczy w zabawach
orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu
 uczestniczy w dowolnych
zabawach ruchowych
Aktywność
poznawcza
 rozgrywa grę z kostką Płatki
słonecznika
 rysuje według instrukcji
nauczyciela
 klasyfikuje pod względem
trzech cech
 przestrzega zasad fair play
podczas gier
 porusza się pod dyktando
nauczyciela
 klasyfikuje pod względem
czterech cech
Aktywność
artystyczna
 wykonuje w zespole obrazki
z origami
 działa twórczo
Aktywność
poznawcza
 układa domino
 ocenia wartość logiczną
zadań
 wymienia pory roku i
rozpoznaje je po artybutach
 układa proste zadania z
treścią i je rozwiązuje
 myśli logicznie
 ma rozwinięte myślenie
krytyczne
 dostrzega cykliczność pór
roku
 trenuje myślenie logiczne
14.3., 14.6
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.2., 14.6.
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1.,
10.1.,13.1.,
13.6., 14.2.,
14.6
12
Aktywność
językowa
 wypowiada się na określony
temat
 wypowiada się na dowolny
temat
Aktywność
artystyczna
 maluje na folii aluminiowej
pracę Moja ulubiona pora
roku
 tworzy prace plastyczne
różnymi technikami
Aktywność
społeczna
 uczestniczy w zabawach w
piaskownicy
 bawi się w zgodzie z
kolegami
13