Wieliczka, dnia 13 października 2016 roku FRI.041.1.7.2016

Wieliczka, dnia 13 października 2016 roku
FRI.041.1.7.2016
Szanowni Państwo
Dyrektorzy szkół podstawowych
i gimnazjów
dotyczy: zaproszenia do udziału w projekcie dotyczącym wspierania uczniów zdolnych
Powiat Wielicki rozpoczął tworzenie Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych
dla szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Centra organizowane
będą w ramach projektów konkursowych w Działaniu 10.1 Rozwój kształcenia
ogólnego, Poddziałanie 10.1.5 Wsparcie uczniów zdolnych, Typ projektu: C. rozwój
uzdolnień
oraz
Regionalnego
pogłębianie
Programu
zainteresowań
Operacyjnego
i
aktywności
Województwa
edukacyjnej
Małopolskiego
uczniów
na
lata
2014-2020.
W
wsparcie
ramach
Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych
uczniów
szkół
w
województwie
przygotowywane
małopolskim
z
jest
wykorzystaniem
udoskonalonych i rozbudowanych rozwiązań programowych i organizacyjnych projektu
DIAMEnT,
który
był
realizowany
w
latach
2009-2014
w
ramach
Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki. Zasady wsparcia, rodzaje zajęć i ich tematyka są
tożsame
z
działaniami
realizowanymi
w
ramach
projektu
DIAMEnT.
Serdecznie zapraszam do udziału w projekcie. Wszelkie szczegóły niezbędne do
podjęcia decyzji o zaangażowaniu w przygotowywany projekt zostały zamieszczone
poniżej. W ramach obecnej edycji konkursu współfinansowana będzie działalność
CWUZ
w
latach
szkolnych
2017/2018
i
2018/2019.
Ze
względu
na
zapisy
dokumentacji konkursowej nie będzie możliwości dołączenia do realizowanego
projektu w określonych powyżej latach, wobec czego proszę o podjęcie wiążącej
decyzji już dzisiaj.
Proces rekrutacji uczniów:

rekrutacja będzie polegała na nominacji nauczycielsko-rodzicielskiej uczniów
z zakresu uzdolnień kierunkowych 4 kompetencji kluczowych przedmiotowych
tj.
języka
angielskiego,
matematyki,
1
przedsiębiorczości,
technologii
informacyjno-komunikacyjnych, prowadzonej zgodnie z zasadami zawartymi
w
arkuszach
nominacji
dostępnych
na
stronie
internetowej
projektu
www.malopolskietalenty.pl;

uczeń może zostać nominowany tylko do jednej edycji zajęć w ramach jednego
etapu edukacyjnego, wyłącznie w ramach jednej z wybranych kompetencji
kluczowych. Uczeń może zostać nominowany do udziału w projekcie po raz
kolejny dopiero na kolejnym etapie edukacyjnym;

rekrutacja na każdy rok szkolny zajęć w CWUZ będzie odbywać się corocznie,
w następujących latach szkolnych: 2017/2018 i 2018/2019 w zakresie
4 kompetencji kluczowych przedmiotowych tj. języka angielskiego, nauk
matematycznych
i
naukowo-technicznych,
przedsiębiorczości,
technologii
informacyjno-komunikacyjnych wśród wszystkich klas, za wyjątkiem ostatniej
klasy danego etapu edukacyjnego;

rekrutacja nie może objąć więcej niż 5% (łącznie z każdej kompetencji
kluczowej) uczniów z danej szkoły danego etapu edukacyjnego; a w przypadku
szkół, które osiągają najsłabsze wyniki edukacyjne w skali regionu rekrutacja
nie może objąć więcej niż 15 % (łącznie z każdej kompetencji kluczowej)
uczniów;

rekrutacja jest dwuetapowa. Pierwszym etapem jest opisana wyżej nominacja
nauczycielsko-rodzicielska, natomiast drugim etapem rekrutacji jest diagnoza
uzdolnień, która uczniów będzie przeprowadzana indywidualnie dla każdego
powiatu, każdego etapu edukacyjnego i danej kompetencji kluczowej. Diagnoza
będzie przeprowadzana w formie testu bezpośrednio w szkole zgłaszającej
ucznia przy udziale nauczycieli z danej szkoły;

grupy zajęciowe zostaną utworzone na podstawie list wynikowych, tj. list
uczniów zakwalifikowanych na zajęcia i list rezerwowych z diagnozy uzdolnień
(liczebność grup: 20 osób).
Wsparcie dla uczniów:

zajęcia w szkołach podstawowych dotyczą wyłącznie klas IV-VI w zakresie 4
kompetencji
kluczowych
matematycznych
i
przedmiotowych
naukowo-technicznych,
tj.
języka
angielskiego,
przedsiębiorczości
i
nauk
technologii
informacyjno-komunikacyjnych,

uczeń
może
brać
udział
tylko
w
edukacyjnym,
2
jednych
zajęciach
na
danym
etapie

w trakcie roku szkolnego zostanie zorganizowanych 60 godzin zajęć z danej
kompetencji. Zajęcia co do zasady odbywać się będą w soboty - średnio 1 lub 2
spotkania w miesiącu po 4 godziny dydaktyczne każde spotkanie. Przez godzinę
dydaktyczną rozumie się 45 min;

wszyscy uczniowie obowiązkowo zostaną objęci dodatkowo zajęciami z zakresu
kompetencji kluczowych ponadprzedmiotowych tj. społecznych i uczenia się.
Zajęcia z zakresu kompetencji społecznych i uczenia się będą realizowane dla
tych samych grup uczniów, którzy będą uczestniczyć w zajęciach z kompetencji
przedmiotowych. Zajęcia będą realizowane
w okresie do trzech pierwszych
miesięcy roku szkolnego, w wymiarze minimum 20 godzin dydaktycznych dla
każdej grupy, co do zasady w soboty;

niezbędna jest frekwencja każdego uczniów na zajęciach na poziomie nie
niższym niż 70 %; uczniowie opuszczający zajęcia będą usuwani z nich
i w miarę możliwości zastępowani kolejnymi uczniami z list rezerwowych;
niemniej należy mieć świadomość, iż kwestia uczestnictwa w zajęciach powinna
być traktowana priorytetowo przez rodziców/opiekunów uczniów, a decyzja
o nominacji ucznia (nauczycielsko-rodzicielskiej);

zajęcia co do zasady będą prowadzone metodami projektowymi, a wybór
zagadnień i efektów uczenia się będzie dokonywany adekwatnie do potrzeb
i zainteresowania uczniów,

pełny wykaz efektów uczenia się dla wszystkich etapów kształcenia (fragment
dokumentacji konkursowej) został dołączony do niniejszego pisma (załącznik
nr 2). Należy zwrócić uwagę, iż kompetencje faktycznie nabyte przez uczniów
zależą od ilości wybranych modułów i tematyki realizowanych na zajęciach
projektów (obejmą część opisanych efektów uczenia się).
Kwestie organizacyjne

Centrum
Wspierania
edukacyjnych
Uczniów
funkcjonować
Zdolnych
będzie
w
dla
oparciu
poszczególnych
o
potencjał
etapów
Liceum
Ogólnokształcącego im. Jana Matejki w Wieliczce (lokalowy, kadrowy), z
możliwością realizacji wybranych zajęć w innych szkołach zlokalizowanych na
terenie Powiatu Wielickiego;

Co do zasady nie będzie organizowany transport uczniów na zajęcia – bowiem
wobec braku możliwości przewidzenia, jaka liczba uczniów z danych szkół
będzie uczestniczyć w zajęciach oraz faktu zamieszkania uczniów na obszarze
3
całego Powiatu Wielickiego transport nie jest przedsięwzięciem zasadnym
ekonomicznie;

W
miarę
możliwości
dla
uczniów
i
ewentualnych
opiekunów
zostanie
przygotowany zwrot kosztów dojazdu do wysokości opłat za środki transportu
publicznego zgodnie z cennikiem biletów/biletów 2 klasy w regionalnym
transporcie kolejowym, obowiązującym na danym obszarze.
Indywidualna diagnoza zapotrzebowania:
Obowiązkowym elementem poprzedzającym realizację wszystkich projektów
edukacyjnych w latach 2014-2020 jest Diagnoza potrzeb szkoły/placówki. Diagnoza
powinna być przygotowana i przeprowadzona przez szkołę, placówkę systemu oświaty
lub inny podmiot prowadzący działalność o charakterze edukacyjnym lub badawczym
oraz
zatwierdzona
przez
organ
prowadzący
bądź
osobę
upoważnioną
do podejmowania decyzji.
W przypadku posiadania diagnozy przez szkołę lub zbiorczej diagnozy przez
organ prowadzący (np. w związku u przygotowaniem wniosków do innych konkursów
w roku 2016) należy wyłącznie upewnić się, iż w przyjętej diagnozie znajdują się
zapisy
dotyczące
konieczności
wsparcia
uczniów
zdolnych.
Nie
ma
potrzeby
przygotowywania ponownie diagnozy lub jej modyfikacji.
W przypadku, gdy szkoła nie posiada diagnozy należy ją przygotować
i przedstawić do zatwierdzenia organowi prowadzącemu szkołę przed 30 października
2016 roku. Szkoła nie posiadająca diagnozy nie może brać udziału w projekcie.
Obowiązki szkoły:

posiadanie
przed
zapotrzebowania
30
października
szkoły
zgodnie
z
2016
roku
Wytycznymi
indywidualnej
w
zakresie
diagnozy
realizacji
przedsięwzięć z udziałem środków EFS w obszarze edukacji na lata 2014-2020.
W przypadku szkół działających w zespołach dla zespołu może funkcjonować
jedna diagnoza, powinna jednak zawierać zapisy dotyczące zasadności wsparcia
uczniów zdolnych zarówno w szkole podstawowej, jak i gimnazjum,

zapewnienie
możliwości
przeszkolenia
przez
realizatora
projektu
koordynacyjnego (za pośrednictwem Małopolskiego Centrum Doskonalenia
Nauczycieli) kadry pedagogicznej szkoły włączonej do realizacji projektu
(szkoły, z które zrekrutowani zostali uczniowie) z zakresu przeprowadzenia
diagnozy uzdolnień, przedstawienia kadrze pedagogicznej i rodzicom uczniów
4
założeń projektu;

zapewnienie
możliwości
przeprowadzenia
zrekrutowanych do projektu
testu
uzdolnień
dla
uczniów
na terenie szkoły i zaangażowania kadry
pedagogicznej szkoły do przeprowadzenia ww. testu, zgodnie z procedurami,
terminami
i
według
narzędzi
przekazanych
przez
realizatora
projektu
koordynacyjnego.
Szkoły biorące udział w projekcie nie będą zobligowane do:

wnoszenia jakiegokolwiek wkładu własnego z budżetu własnego lub organu
prowadzącego,

przeprowadzania
jakichkolwiek
przetwarzaniem,
weryfikowaniem
działań
związanych
jakiejkolwiek
z
gromadzeniem,
dokumentacji
projektu
(za wyjątkiem przeprowadzenia nominacji uczniów i pomocy w organizacji testu
uzdolnień).
Zgłoszenia:
W celu objęcia uczniów wsparciem każda szkoła zainteresowania projektem powinna
przekazać do 24 października 2016 roku ankietę stanowiącą załącznik nr 1 do
niniejszego pisma. Stanowi ona jednocześnie deklarację udziału w działaniach projektu
w latach szkolnych: 2017/2018 i 2018/2019. Dla zespołów szkół należy przekazać
odrębnie dane dla szkoły podstawowej i odrębnie dla gimnazjum. W celu usprawnienia
kontaktu prosimy o przekazanie w pierwszej kolejności wersji elektronicznej na adres:
[email protected]
Wszelkich informacji o planowanych działaniach udzieli: Paweł Łuczyński – główny
specjalista w Wydziale Funduszy Europejskich, Rozwoju Gospodarczego i Inwestycji
Starostwa
Powiatowego
w
Wieliczce;
e-mail:
[email protected];
tel. 12 39 99 851.
Załączniki:
1. Deklaracja uczestnictwa w projekcie
2. Wykaz wiedzy i umiejętności nabytych przez uczniów w efekcie realizacji programów zajęć
pozaszkolnych w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych.
Otrzymują:
1. Adresat
2. a/a
5