Zielone zadania - Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi

PROJEKT INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr3
31-506 Kraków, ul.Topolowa 22
Dyrektor Szkoły: mgr Beata Eisler
NAZWA INNOWACJI
„ Zielone zadania” – zadania z matematyki o treściach z ekologii i ochrony środowiska dla
uczniów kasy szóstej”.
Rodzaj programu
Matematyka z przyrodą jest innowacją metodyczno - organizacyjną
Autor innowacji: mgr Bożena Ryba
Czas realizacji:
Data rozpoczęcia innowacji: 1 września 2014r.
Data zakończenia innowacji: 25czerwca 2015r.
Czas trwania innowacji: 1 rok, 1 lekcja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów klasy szóstej.
Klasa oraz przedmiot objęte innowacją:
Grupa uczniów o zainteresowaniach matematycznych i przyrodniczych.
Diagnoza wstępna:
Matematyka kojarzy się uczniom z trudnymi zadaniami i żmudnymi obliczeniami. Przyroda jest
przedmiotem intrdyscyplinarnym. Poprzez powiązanie treści matematycznych z wiadomościami z
przyrody zostanie zrealizowany postulat korelacji międzyprzedmiotowej. Pozwoli to na na
stworzenie bloku matematyczno-przyrodniczego, w którym dobór treści umożliwi częste
odwoływanie się do przykładów z życia codziennego, dzięki czemu rozbudzana będzie naturalna
ciekawość ucznia, a matematyka stanie się nauką ściśle powiązaną ze środowiskiem. Stąd pomysł
na rozwiązywanie zadań matematycznych o treści przyrodniczej skorelowanych z programami
nauczania z przyrody. Kontakt z takimi zadaniami pozwoli na zdobycie przez ucznia kwalifikacji
wykraczających poza aktywność matematyczną, czyli postaw i zachowań intelektualnych
potrzebnych współczesnemu człowiekowi.
Autor innowacji: nauczycielka matematyki i przyrody, egzaminator sprawdzianu szóstoklasisty z
zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Staż pracy 28 lat, nauczyciel dyplomowany,
absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego wydział Chemiczny, Studiów Podyplomowych –
Przyroda na UJ. Dwukrotne otrzymała nagrodę Prezydenta Miasta Krakowa.
Miejsce wdrażania innowacji:
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 3 w Krakowie.
Program na którym oparta jest innowacja:
Matematyka z kluczem – wydawnictwo Nowa Era
Tajemnice przyrody – wydawnictwo Nowa Era
Cel ogólny i cele szczegółowe programu:
Program klasy ogólnej dla uczniów o zainteresowaniach matematycznych i przyrodniczych
jest wynikiem potrzeb współczesnej szkoły i środowiska lokalnego. Ma na celu wzbogacenie i
uatrakcyjnienie procesu dydaktyczno-wychowawczego, rozbudzenie i poszerzenie zainteresowań
uczniów, a co za tym idzie zwiększenie efektów nauczania. Zainteresowany uczeń będzie mógł
wykorzystać swą pasję do rozwiązywania ciekawych zagadnień z matematyki i przyrody
wykorzystując komputer jako narzędzie pomocne przy rozwiązywaniu problemu.
W czasie nauki uczniowie otrzymują wiedzę i umiejętności, które będą mogli następnie
rozwijać w gimnazjum w klasach matematyczno-przyrodniczych. Uczestnictwo w takich zajęciach
pozwoli uczniom na lepsze przygotowanie się do sprawdzianu, jak też do udziału w konkursach
matematycznych czy też przyrodniczych.
Autor programu proponuje wykorzystywać komputer w trakcie procesu nauczania matematyki
w tych momentach, w których nauczyciel spotyka różnorodne trudności, często trudnych do
przezwyciężenia przy użyciu tradycyjnych metod nauczania i stosowanych do tej pory środkach
dydaktycznych. W tej koncepcji komputer traktowany jest w głównej mierze jako pomoc w
osiąganiu zamierzonych celów. Duży nacisk jest kładziony
na zagadnienia
matematyczne i przyrodnicze. Celem programu jest przekazanie uczniom tych wiadomości,
umiejętności
i sprawności, które mają znaczenie dla dalszego kształcenia matematycznego.
Dzięki wykorzystaniu w procesie nauczania matematyki technologii informatycznych, wzrośnie
zainteresowanie uczniów matematyką i uczyni z niej przedmiot bardziej dla nich przyjazny.
Wszystkie te poczynania sprzyjają wyrabianiu wśród uczniów szeroko pojętej kultury przyrodniczej
i informacyjnej, a co za tym idzie - również odpowiednich postaw matematycznych.
Dodatkowa godzina, którą nauczyciel przeznaczy
na matematykę z przyrodą i komputerem,
nie może zamienić się w jeszcze jedną tradycyjną lekcję matematyki czy przyrody ale ma
pokazywać inne sposoby rozwiązywania problemów matematycznych, poznanych wcześniej na
lekcjach w pracowni matematycznej.
Zajęcia, oprócz teorii, mają sprawić, że uczniowie zostaną zmotywowani
do podejmowania zadań o różnym stopniu trudności, rozwiną swoje zainteresowania matematyczne
i przyrodnicze.
Zasady innowacji:
Ważnym elementem kształcenia jest duża korelacja przedmiotów ścisłych i uzupełnianie się
przedmiotów kierunkowych: matematyki, przyrody i informatyki. Na realizację zawartych w
programie treści przewiduje się dla ucznia 1 godzinę tygodniowo z wykorzystaniem tablicy
multimedialnej i multibooków.
Kładziony będzie nacisk na rozwijanie umiejętności logicznego
myślenia, intuicji, wyobraźni, rozumowania i wnioskowania przydatnych w nauce matematyki.
Technologia informacyjna stosowana będzie do rozwiązywania problemów matematycznych.
Lekcje odbywające się w pracowni matematyczno-przyrodniczej z wykorzystaniem technologii
multimedialne, będą opierały się o zastosowanie następujących programów edukacyjnych:
 ćwiczenia interaktywne Matematyka z kluczem,
 ćwiczenia interaktywne Tajemnice Przyrody
to ponad 400 interaktywnych, animowanych ćwiczeń z matematyki i z przyrody na poziomie
szkoły podstawowej. Zostały podzielone wg działów i tematów. Charakteryzują je różne
stopnie trudności.
Zakładane efekty działalności innowacyjnej:
Udział w zajęciach Matematyki z przyrodą zmotywuje uczniów do udziału w różnych
konkursach da im większą szansę na wysokie wyniki.
Pozwoli także na lepsze przygotowanie uczniów do sprawdzianu i do dalszej nauki w
gimnazjum.
Dodatkowym efektem pracy uczniów na tych zajęciach będą pomoce matematyczne służące
innym nauczycielom i uczniom innych klas.