Nazwa i poziom kierunku: Filologia, specjalność

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
Nazwa i poziom kierunku: Filologia, specjalność: język rosyjski,
program tłumaczeniowy, studia pierwszego stopnia
Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego
(02-FL-JRT-N1-PNJA03)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
2014/2015
zimowy
niestacjonarne
średnia ocen cząstkowych z całego semestru
-
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Ćwiczenia
Prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
02-FL-JRT-N1-PNJA03_fns_1
mgr Katarzyna Gronowska
A2.3
Każdy dział składa się z ćwiczeń na rozumienie tekstu pisanego, rozumienie ze słuchu,
ćwiczeń na wymowę, rozwijanie umiejętności mówienia, ćwiczeń utrwalających
gramatykę i słownictwo oraz zadań pisemnych – wypracowanie, dialog.
 Przypomnienie wiadomości z poprzednich semestrów
 Opisywanie czynności związanych z czasem wolnym (frazy czasownikowe np.
go to the gym)
 Zastosowanie czasownika CAN w wypowiedziach na temat umiejętności,
możliwości, zakazów
 Opisywanie czynności teraźniejszych, porównywanie ich z czynnościami
powtarzającymi się i stałymi ( Present Simple i Present Continuous)
 Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych i nagrań w powiązaniu z
rozmowami na temat pogody (Pogoda, czasy teraźniejsze: Present
Simple/Continuous, np. it`s raining, it always rains here)
 Wypowiedzi pisemne – opis bieżących zajęć podczas wakacji (Present
Continuous)
 Układanie dialogów – kupowanie ubrań, rozmowa telefoniczna
 Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych i mówionych
związanych z opisem książek
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
 Zastosowanie zaimków – me, him, us etc w opisach książek, fragmentów
książek
 Rozmowa na temat książek – wywiad
 Wypowiedzi na temat ulubionej pory roku, dnia, święta itp. (czasowniki + verb
+ ing np. I hate getting up early, podawanie dat z użyciem liczebników
porządkowych)
Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu
języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z
wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach)
20
100
Praca z podręcznikiem English File- Elementary, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą
uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji
językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na
przykład, dialog, list) Przygotowywanie do testów sprawdzających.
Zajęcia zgodnie z harmonogramem zjazdów
English File Elementary (Third Edition), Ch. Latham-Koenig, C. Oxenden, Oxford
University Press, 2012
 Clarke, S. 2013.Macmillan English Grammar in Context. S. Clarke.
 Foley,D. , Hall, D. 2012. My Grammar Lab. Pearson Education Limited.
 Granger, C. 1990. Play games with English. Heinemann.
 Latham-Koenig, C. 2012. English File – Elementary. Workbook, Oxford
University Press.
 Murphy, R. 2000. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press.
 Siuda, J. 1993. Gramatyka Angielska dla początkujących. Angloman.
 Watcyn-Jones, P. 1985. Test Your Vocabulary, Penguin.
 Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora
-
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
02-FL-JRT-N1-PNJA03_w_1
Zaliczenie
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
02-FL-JRT-N1-PNJA03_fns_1
mgr Katarzyna Gronowska
A2.3
Opanowanie materiału gramatyczno-leksykalnego oraz nabycie sprawności
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
merytoryczne
kryteria oceny
językowych określonych w treściach zajęć.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych,
odpowiedzi ustnych, prezentacji
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału
przewidzianego w danym semestrze. Student w 100% opanował materiał z danego
semestru.
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
przewidzianego materiału, tzn w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą
wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi
samodzielnie poprawić swoje błędy.
Ocena dst – student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu
dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu
trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami –utrudniają one, ale nie
uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w
minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie
wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.
Skala ocen:
93 - 100 % = bdb (bardzo dobry)
86 - 92 % = db+ (dobry plus)
79 – 85 % = db (dobry)
72 - 78% = dst+ (dostateczny plus)
65 - 71% = dst (dostateczny)
64% i mniej = ndst (niedostateczny)
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej
jednostce, prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych.
e-mail do lektora: [email protected]
Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie:
[email protected] oraz ifw.us.edu.pl
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
Nazwa i poziom kierunku: Filologia, specjalność: język rosyjski,
program tłumaczeniowy, studia pierwszego stopnia
Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego
(02-FL-JRT-N1-PNJA03)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
2014/2015
letni
studia niestacjonarne
średnia ocen cząstkowych z całego semestru
-
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Ćwiczenia
Prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
02-FL-JRT-N1-PNJA04_fns_1
mgr Katarzyna Gronowska
A2.4
Każdy dział składa się z ćwiczeń na rozumienie tekstu pisanego, rozumienie ze słuchu,
ćwiczeń na wymowę, rozwijanie umiejętności mówienia, ćwiczeń utrwalających
gramatykę i słownictwo oraz zadań pisemnych – wypracowanie, dialog.
 Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych i nagrań, oraz rozmowa
na temat muzyki (Present Simple, Present Continuous, wyrażanie opinii – I
think they are fantastic, I don`t like her etc)
 Utrwalenie materiału z Unitu 5 i 6 w ćwiczeniach Revise and Check
 Zapoznawanie się z krótkimi życiorysami znanych osób i postaci historycznych
(Past Simple- czasownik to be)
 Dialogi z użyciem form przeszłych czasownika to be, np. Where were you at 3
yesterday afternoon?)
 Tworzenie nazw zawodów przy użyciu końcówek –er, -or, -ist etc, np. novelist,
politician
 Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych i nagrań w powiązaniu z
rozmową na temat przeszłych wydarzeń (Past Simple – czasowniki regularne +
określenia czasowe np. last summer, a year ago)
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
 Rozmowa na temat ciekawych, ważnych wydarzeń (a memorable night) z
użyciem czasu Past Simple , również czasownikami nieregularnymi
 Układanie dialogów – pytanie o drogę, zwiedzanie (wyrażenia: could/can you
tell me the way to.., What a view,,,,, What is there to see ?, etc)
Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu
języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z
wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach)
20
100
Praca z podręcznikiem English File- Elementary, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą
uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji
językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na
przykład , dialog, list ). Przygotowywanie do testów sprawdzających.
Zajęcia zgodnie z harmonogramem zjazdów
English File Elementary (Third Edition), Ch. Latham-Koenig, C. Oxenden, Oxford
University Press, 2012
 Clarke, S. 2013.Macmillan English Grammar in Context. S. Clarke.
 Foley,D. , Hall, D. 2012. My Grammar Lab. Pearson Education Limited.
 Granger, C. 1990. Play games with English. Heinemann.
 Latham-Koenig, C. 2012. English File – Elementary. Workbook, Oxford
University Press.
 Murphy, R. 2000. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press.
 Siuda, J. 1993. Gramatyka Angielska dla początkujących. Angloman.
 Watcyn-Jones, P. 1985. Test Your Vocabulary, Penguin.
 Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora
-
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
02-FL-JRT-N1-PNJA04_w_1
Zaliczenie
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
02-FL-JRT-N1-PNJA04_fns_1
mgr Katarzyna Gronowska
A2.4
Opanowanie materiału gramatyczno-leksykalnego oraz nabycie sprawności
językowych określonych w treściach zajęć.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych,
odpowiedzi ustnych, prezentacji
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału
przewidzianego w danym semestrze. Student w 100% opanował materiał z danego
semestru.
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
przewidzianego materiału, tzn w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą
wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi
samodzielnie poprawić swoje błędy.
Ocena dst – student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu
dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu
trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami –utrudniają one, ale nie
uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w
minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie
wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Skala ocen:
93 - 100 % = bdb (bardzo dobry)
86 - 92 % = db+ (dobry plus)
79 – 85 % = db (dobry)
72 - 78% = dst+ (dostateczny plus)
65 - 71% = dst (dostateczny)
Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej
jednostce, prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych.
e-mail do lektora: [email protected]
Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie:
[email protected] oraz ifw.us.edu.pl
Nazwa
kod
02-FL-JRT-N1-PNJA04_w_2
Egzamin
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
02-FL-JRT-N1-PNJA04_fns_1
mgr Katarzyna Gronowska
A2.4
Opanowanie materiału gramatyczno-leksykalnego oraz nabycie sprawności
językowych określonych w treściach zajęć w trakcie dwóch semestrów.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych,
odpowiedzi ustnych.
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90-100%
opanował materiał przewidziany w danym semestrze.
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
_____________________________________________________________________________________________
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
zrealizowanego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą
wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie
poprawić własne błędy.
Ocena dst –s tudent powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu
dostatecznym – ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe
ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami –
utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w
minimalnym stopniu (tj. 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w
stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.
Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z całości egzaminu jest zaliczenie każdej
części na ocenę co najmniej dostateczną.
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Skala ocen:
93 - 100 % = bdb (bardzo dobry)
86 - 92 % = db+ (dobry plus)
79 – 85 % = db (dobry)
72 - 78% = dst+ (dostateczny plus)
65 - 71% = dst (dostateczny)
64% i mniej = ndst (niedostateczny)
Część pisemna egzaminu (test) zawiera następujące elementy:
1. Rozumienie tekstu słuchanego
2. Rozumienie tekstu pisanego
3. Leksyka
4. Gramatyka
Część ustna egzaminu w oparciu o materiał zrealizowany w czasie dwóch
semestrów.
e-mail do lektora: [email protected]
Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie:
www.spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl