Podstawy psychologii motywacji

KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia
POZIOM KSZTAŁCENIA
POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA
NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE
PED.6.15.
PROFIL KSZTAŁCENIA
ogólnoakademicki
Forma studiów
stacjonarne/ niestacjonarne
KIERUNEK
PEDAGOGIKA
WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA
MODUŁ
KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE
W ZAKRESIE TERAPII UZALEŻNIEŃ
CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS
JĘZYK WYKŁADOWY
POLSKI
FORMA OSTATECZNEGO
ROZLICZENIA PRZEDMIOTU
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
POLSKIM
PODSTAWY PSYCHOLOGII MOTYWACJI
NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU
ANGIELSKIM
-
CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
PRZEDMIOTU


WYMAGANIA WSTĘPNE
W ZAKRESIE:
FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU
OBLIGATIORYJNY DLA SPECJALNOŚCI
TYP PRZEDMIOTU
VI
3
EGZAMIN
Dostarczenie informacji o pojęciu, prawidłowościach i mechanizmie motywacji
Przygotowanie do prowadzenia rozmowy motywującej z uzależnionym
WIEDZY
Dysponowania elementarnymi
pojęciami z zakresu psychologii
ogólnej
EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU
UMIEJĘTNOŚCI
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Wnioskowania i uogólniania na podstawie
literatury i dyskusji
Komunikacji w grupie
W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH
EK
W ODNIESIENIU
DO
KIERUNKOWYCH
EK
STUDENT/ ABSOLWENT:
ODNIESIENIE DO
FORM ZAJĘĆ
W
1.
Definiuje pojęcie motywacji i motywu na tle różnych teorii
S1A_W04
K_W15
X
2.
Charakteryzuje typy i mechanizmy motywacji i uwarunkowania
wytrwałości do zmiany postaw i zachowania
Wymienia i stosuje zasady rozmowy motywującej w pracy
indywidualnej i grupowej z uzależnionymi
S1A_U02; S1A_U01; S1A_U06; H1A_U04
K_U02
X
S1A_U04
K_U11
3.
ĆW/K/W
inne
X
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia
EFEKTY KSZTAŁCENIA- student
Formy prezentacji
EK
Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny
ndst (2)
dst (3)
db (4)
bdb (5)
1.
Definiuje pojęcie motywacji
i motywu na tle różnych teorii
Test pisemny: zadanie
otwarte
Popełnia rażące błędy
w definiowaniu pojęcia
motywacja i motyw/ nie
wykonał zadania
testowego
Popełnił drobne błędy
w definicjach pojęć, nie
nawiązuje do omawianych
teorii
Popełnił drobne błędy
w definicjach pojęć,
nawiązał do omawianych
teorii
Bezbłędnie zdefiniował pojęcia,
nawiązując do omawianych teorii
2.
Charakteryzuje typy i mechanizmy
motywacji i uwarunkowania
wytrwałości do zmiany postaw
i zachowania
Test pisemny: zadanie
otwarte
Niepoprawnie
charakteryzuje typy
i mechanizmy i/ lub nie
wymienił czynników
warunkujących wytrwałość
w zmianie
Powierzchownie
charakteryzuje typy
i mechanizmy motywacji,
popełniając drobne błędy;
wymienia z drobnymi
błędami czynniki
warunkujące wytrwałość
w zmianie
Bezbłędnie charakteryzuje
typy i mechanizmy
motywacji; wymienia z
drobnymi błędami czynniki
warunkujące wytrwałość
w zmianie
Bezbłędnie charakteryzuje typy
i mechanizmy motywacji;
wymienia poprawnie czynniki
warunkujące wytrwałość
w zmianie
3.
Wymienia i stosuje zasady rozmowy
motywującej w pracy indywidualnej
i grupowej z uzależnionymi
Odgrywanie scenki
w czasie ćwiczeń
Nie bierze udziału w scence
lub prowadzi zawartą niej
rozmowę w sprzeczności
z jej regułami
Bierze udział w scence,
popełnia drobne błędy,
stosując reguły rozmowy
motywującej
Zgodnie z regułami
prowadzi rozmowę, ale nie
wyczerpał wszystkich
aspektów rozmowy
Prowadzi rozmowę we wszystkich
aspektach, zgodnie z regułami
Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.
2.
3.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
3
6
10
6
20
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
15
30
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
45
Podstawowe pojęcia i teorie motywacji. Mechanizmy motywacyjne i prawidłowości procesu motywacji.
Uwarunkowania motywacji i podstawowe zasady oddziaływania na motywację (motywacja mocy,
osobowość makiaweliczna i psychopatyczna; podmiotowe i sytuacyjne konteksty skuteczności
oddziaływania na motywację)
Wywiad motywujący- filozofia, główne zasady (wyrażanie empatii, aktywne słuchanie, parafraza,
rozwijanie rozbieżności)
WARSZTAT
INNE
0
0
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym
1.
2.
3.
WYKŁAD
ĆWICZENIA
Podstawowe pojęcia i teorie motywacji. Mechanizmy motywacyjne i prawidłowości procesu motywacji.
Uwarunkowania motywacji i podstawowe zasady oddziaływania na motywację (motywacja mocy,
osobowość makiaweliczna i psychopatyczna; podmiotowe i sytuacyjne konteksty skuteczności
oddziaływania na motywację)
Wywiad motywujący- filozofia, główne zasady (wyrażanie empatii, aktywne słuchanie, parafraza,
rozwijanie rozbieżności)
2
3
2
3
6
ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ
8
8
RAZEM GODZIN ZAJĘĆ
WARSZTAT
INNE
0
0
16
Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia
METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ
WYKŁAD
Test pisemny
ĆWICZENIA
Scenki grupowe i w parach
prezentujące rozmowę motywującą
WARSZTAT
-
INNE
-
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
LICZBA GODZIN
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
15
0,6
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
30
1,2
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
-
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
-
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
15
0,6
Przygotowane do egzaminu
10
0,4
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
5
0,2
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
75
3
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
45
1,8
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych
LICZBA GODZIN
FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA
ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW
ECTS
(szacowana dla EK; obliczamy dzieląc
liczbę godzin przez 25)
Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
8
0,32
Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia
8
0,32
Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia
-
Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja
projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia
-
Samodzielne czytanie wskazanej literatury
25
Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań)
1,4
1
Przygotowane do egzaminu
25
Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu)
10
0,4
Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS
75
3
W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie
z prowadzącym
16
0,64
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej
Zalecana literatura
obowiązkowa
1.
2.
3.
4.
Gasiul H. (2007). Teorie emocji i motywacji. Warszawa: Wydawnictwo
Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.
Franken R.E. (2005, 2012). Psychologia motywacji. Gdańsk: GWP
Miller W.R., (2009), Wzmacnianie motywacji do zmiany w terapii
nadużywania substancji, Warszawa: PARPAMedia
Wojciszke B., Plopa M., (2003). Osobowość a procesy psychiczne
i zachowanie, Kraków: Impuls
uzupełniająca
1.
Aleksińska A. (2008), Zaburzenia mechanizmów samoregulacji u osób
uzależnionych od alkoholu,
http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=157
2. Baumeister, R., F., Heatherton, T., F., Tice, D., M. (2000) Utrata kontroli.
Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji. Warszawa: PARPA
3. Cialdini R. (2009), Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk: GWP
4. Pilch I. (2008), Osobowość makiawelisty i jego relacje z ludźmi,
Katowice: Wyd.UŚ
5. Zimbardo P.G., Leippe M.R. (2004), Psychologia zmiany postaw
i wpływu społecznego, Poznań: Zysk i S-ka.
Oraz inne artykuły:
http://www.narkomania.org.pl/czytelnia/
Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia
tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy,
Prowadzący
imię i nazwisko
adres e-mail
Autor programu dla przedmiotu
dr Piotr Dzieduszyński
[email protected]
Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe
dr Piotr Dzieduszyński
Prowadząca/ cy wykład
dr Piotr Dzieduszyński
Prowadząca/ cy ćwiczenia
dr Andrzej Witusik
[email protected]
Prowadząca/ cy warsztat
Prowadząca/ cy inne formy zajęć
-
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO
Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne1
Metoda/y
(wybrane na podst. grup wg F. Szloska2)
wykład
ćwiczenia
Forma zajęć
konwersatorium
warsztat
laboratorium, inne
wykład informacyjny, prelekcja, odczyt
wykład problemowy, konwersatoryjny
X
pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie
klasyczna metoda problemowa
metoda przypadków/ sytuacyjna
X
inscenizacja
X
X
gry dydaktyczne
symulacyjne/ decyzyjne
dyskusja dydaktyczna
X
burza mózgów, metoda okrągłego stołu
panelowa
metaplan
film, ekspozycja, prezentacja multimedialna
X
z wykorzystaniem komputera
z wykorzystaniem podręcznika (praca
z tekstem)
ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne
ćwiczenia produkcyjne
metoda projektów
Inne, jakie?
Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących
zajęcia
2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom
1