Karta przedmiotu
Transkrypt
Karta przedmiotu
Geografia ekonomiczna K a rt a pr zedmiotu Wydział: Wydział Finansów Kierunek: Gospodarka przestrzenna I. In for macje podstawowe Nazwa przedmiotu Geografia ekonomiczna Nazwa przedmiotu w j. ang. Język prowadzenia przedmiotu Kody/Specjalności polski WF-ST1-GP-Zr-12/13Z-GEOG Zarządzanie miastem WF-ST1-GP-Sr-12/13Z-GEOG Strategie rozwoju regionalnego Profil przedmiotu Ogólnoakademicki Kategoria przedmiotu kierunkowe lub ogólne Typ studiów 1. (studia licencjackie) Liczba semestrów/semestr 1/1 Liczba godzin Liczba punktów ECTS Krajowe Ramy Kwalifikacji stacjonarne: Wykłady: 30 Ćwiczenia: 15 niestacjonarne: Wykłady: 18 Ćwiczenia: 9 stacjonarne: 4 niestacjonarne: 4 strona 1 z 13 Geografia ekonomiczna II. Wy magania wstępne Lp. Opis 1 Podstawowa wiedza z zakresu geografii ogólnej świata i Polski na poziomie liceum ogólnokształcącego. III. Cele pr zedm iotu Kod Opis C1 Student będzie charakteryzował się znajomością ważnych problemów społecznych, gospodarczych i politycznych z uwzględnieniem skali świata i Polski. C2 Student będzie charakteryzował się znajomością przestrzennych aspektów ludzkiej działalności i interakcji człowiekśrodowisko geograficzne pozwalających kompleksowo spojrzeć na przyrodę i gospodarującego w niej człowieka. C3 Student będzie potrafił nie tylko zaprezentować, ale także analizować opisywane oraz obserwowane w rzeczywistości zjawiska przyrodnicze i ich konsekwencje dla działań gospodarczych człowieka. C4 Student będzie potrafił zdobywać i posługiwać się w praktyce podstawowymi danymi pochodzącymi z różnych źródeł, a także budować na ich podstawie poprawne charakterystyki problemów, przebiegu procesów i zjawisk właściwych dla obszaru geografii ekonomicznej (politycznych, społecznych gospodarczych, kulturowych, środowiskowych). C5 Przygotowanie studentów do współdziałania w zespole dla opracowywania opisów i analiz bazujących na wiedzy i metodach z zakresu geografii ekonomicznej. IV. Realiz ow ane e fe kty kształcen ia Kod Kat. Opis KEK E1 W Student ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna; zna historyczne, geograficzne oraz społeczne uwarunkowania gospodarki przestrzennej; ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali lokalnej, regionalnej, krajowej i międzynarodowej, a także o relacjach międzykulturowych, a w szczególności zna determinanty rozwoju w układzie krajowym i międzynarodowym. WF-ST1-GP-W07-12/13Z WF-ST1-GP-W12-12/13Z WF-ST1-GP-W14-12/13Z WF-ST1-GP-W17-12/13Z E5 K Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w szczególności jest przygotowany do pracy w zespołach sporządzających opracowania, analizy i dokumenty planistyczne na każdym poziomie administracji samorządowej. WF-ST1-GP-K02-12/13Z WF-ST1-GP-K04-12/13Z E4 U Student potrafi pozyskiwać dane i wykorzystywać je do analizowania konkretnych procesów i zjawisk (gospodarczych, politycznych, prawnych, kulturowych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna. Rozumie i potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych, gospodarczych, politycznych oraz prawnych w zakresie geografii - dziedziny nauki i jej dyscyplin ważnych dla gospodarki przestrzennej. WF-ST1-GP-U11-12/13Z WF-ST1-GP-U16-12/13Z WF-ST1-GP-U20-12/13Z Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 2 z 13 Geografia ekonomiczna E3 U Student potrafi prawidłowo interpretować w zakresie geografii - dziedziny nauki i jej dyscyplin ważnych dla gospodarki przestrzennej - zjawiska przyrodnicze i ich wpływ na konflikty społeczne wynikające z gospodarowania zasobami środowiska oraz umie wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną w praktyce. WF-ST1-GP-U01-12/13Z WF-ST1-GP-U09-12/13Z E2 W Student ma wiedzę z zakresu przyrodniczych podstaw gospodarki przestrzennej, a także zna wpływ uwarunkowań przyrodniczych na procesy rozwoju gospodarczego w układach przestrzennych – lokalnych, regionalnych, krajowych; w tym w szczególności ma wiedzę na temat wpływu komponentów środowiska przyrodniczego na możliwości wykorzystania i kształtowania przestrzeni, a także ma wiedzę na temat zrównoważonego gospodarowania zasobami naturalnymi i wynikającymi z tego implikacjami dla polityki przestrzennej. WF-ST1-GP-W21-12/13Z WF-ST1-GP-W22-12/13Z WF-ST1-GP-W23-12/13Z V. Tr eści Kształcenia Wykłady Kod Opis D (30) Z (18) W1 Geografia ekonomiczna jako nauka. Rozwój, kierunki i funkcje współczesnej geografii ekonomicznej. 2 1 W10 Znaczenie przemysłu wydobywczego i przetwórczego. Przemysł wysokich technologii. Problemy restrukturyzacji przemysłu. 2 2 W11 Turystyka. Znaczenie turystyki w rozwoju gospodarczym regionów świata i Polski. 3 2 W12 Rola transportu i łączności w rozwoju gospodarczym w Polsce i przykładowych regionach świata. 2 1 W13 Struktura towarowa i przestrzenna handlu zagranicznego jako jeden z przejawów geograficznego podziału pracy. 1 1 W2 Kolonializm i jego konsekwencje dla współczesnego podziału politycznego świata. 2 1 W3 Współczesna mapa polityczno-gospodarcza świata. Terytoria zależne i niesamodzielne. Płaszczyzny współpracy międzynarodowej - organizacje międzynarodowe m.in. ONZ i organizacje wyspecjalizowane, UE, OECD, WTO, NAFTA, OPEC, NATO. 2 1 W4 Obszary napięć i konfliktów zbrojnych na świecie i ich następstwa społeczno-gospodarcze. Terroryzm i jego konsekwencje. 2 1 W5 Rola środowiska geograficznego w gospodarce. Wpływ działań człowieka na zmiany środowiskowe. 4 2 W6 Zagadnienia demograficzne na świecie i w Polsce (rozmieszczenie ludności, ruch naturalny, migracje, struktura ludności wg płci i wieku, rasy, języki, religie na świecie, urbanizacja). 4 3 W7 Uwarunkowania przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa. Problem wyżywienia ludności świata. 2 1 W8 Zmiany w rozmieszczeniu oraz wielkości produkcji roślinnej i zwierzęcej w kraju i na świecie. 2 1 W9 Przemysł i uwarunkowania jego rozmieszczenia. Czynniki i teorie lokalizacji produkcji przemysłowej. 2 1 Ćwiczenia Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 3 z 13 Geografia ekonomiczna Kod Opis D (15) Z (9) C1 Mapa polityczna świata. Podział gospodarczy państw. Rola organizacji międzynarodowych. 2 1 C2 Procesy demograficzne - zagadnienia wybrane. Konstrukcja i analiza piramidy wieku dla wybranego miasta, regionu lub kraju. 3 2 C3 Gospodarka rolno-żywnościowa. Analiza ważnych gospodarczo gatunków uprawnych roślin i hodowlanych zwierząt w przekroju regionów świata. 3 2 C4 Analiza zagadnień z zakresu przemysłu (problemy lokalizacji, uwarunkowania produkcji przemysłowej) na wybranych przykładach przemysłu wydobywczego i przetwórczego. 3 2 C5 Turystyka - atrakcyjne miejsca destynacji turystycznej w skali świata i Polski. Ruch turystyczny zagraniczny i krajowy 2 1 C6 Analiza wybranych rodzajów transportu i łączności. Transport i łączność w Polsce. 2 1 VI. Metody prowadze nia zaj ę ć Kod Opis N1 Wykład audytoryjny N3 Prezentacja N4 Dyskusja N5 Praca w grupach N7 Analiza przypadku N12 Praca z podręcznikiem VII. Sposoby oceny Ocena formująca Kod Opis F1 Kolokwium F3 Odpowiedź ustna F4 Prezentacja F8 Aktywność na zajęciach Ocena podsumowujące Kod P3 Opis Egzamin testowy Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 4 z 13 Geografia ekonomiczna P4 Średnia ważona ocen cząstkowych VIII. Kryt er ia oceny Efekt kształcenia E1 waga: 25% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student nie posiada wiedzy wymaganej na ocenę dostateczną. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Odtworzy podstawowe informacje nt. zróżnicowania poziomu wyżywienia ludności na świecie. Określi, lecz w sposób chaotyczny i nieuporządkowany: sposoby zwiększenia produkcji żywności, przyczyny występowania głodu na świecie. Opisze ogólnie sens zielonej rewolucji. Zna i odtwarza wiedzę nt. nielicznych, ale ważnych z punktu widzenia znaczenia gospodarczego dla człowieka, charakterystyk roślin uprawnych (zboża) i zwierząt gospodarskich. Wymienia i w sposób niekompletny charakteryzuje: surowce energetyczne, podstawowe rodzaje transportu, główne formy turystyki. Wymienia nieliczne uwarunkowania współczesnego podziału polityczno-gospodarczego świata. Odtwarza znaczenie terminów: determinizm, nihlizm i posyblizm geograficzny, rozwój zrównoważony, Wymieni podstawowe cechy modelu faz rozwoju demograficznego. Odtwarza kształt podstawowych typów piramid ludności. Odtwarza nieliczne charakterystyki struktury wieku i płci ludności Polski. Wymienia niektóre czynniki wpływające na kształtowanie się liczby ludności Polski. Potrafi podzielić migracje ze względu na czas trwania i przyczyny. Wymienia podstawowe cechy rolnictwa zrównoważonego oraz wielofunkcyjnego. Zna podstawowe czynniki lokalizacji produkcji przemysłowej. Zna główne walory turystyczne przykładowych państw świata. Określa korzyści wynikające z handlu zagranicznego na przykładzie Polski. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Opisze w podstawowym zakresie zróżnicowanie poziomu wyżywienia ludności na świecie. Zidentyfikuje i scharakteryzuje podstawowe: sposoby zwiększenia produkcji żywności, przyczyny występowania głodu na świecie, istotę zielonej rewolucji. Charakteryzuje podstawowe i ważne z punktu widzenia znaczenia gospodarczego dla człowieka rośliny uprawne (zboża, przemysłowe, używki), zwierzęta gospodarskie oraz ryby. Zna ogólne charakterystyki surowców energetycznych. Zna i opisuje poprawnie podstawowe rodzaje transportu. Zna i opisuje poprawnie podstawowe formy turystyki. Zna i opisze podstawowe uwarunkowania współczesnego podziału polityczno-gospodarczego świata. Charakteryzuje poglądy: determinizm, nihlizm i posyblizm geograficzny, rozwój zrównoważony. Poprawnie opisuje model faz rozwoju demograficznego. Właściwie opisuje krajową piramidę ludności. Zna podstawowe opisy struktury wieku i płci ludności Polski. Potrafi określić podstawowe determinanty, które wpływają na kształtowanie się liczby ludności Polski. Potrafi wymienić i opisać podstawowe podziały migracji ze względu na czas trwania i przyczynę. Określa podstawowe konsekwencje migracji. Zna istotę teorii Huntingtona. Zna i wyjaśnia podstawowe założenia rolnictwa zrównoważonego oraz wielofunkcyjnego. Zna wybrane teorie lokalizacji produkcji przemysłowej. Opisuje syntetycznie wybrane regiony turystyczne. Określa znaczenie handlu zagranicznego w gospodarce wybranych państw na świecie. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 5 z 13 Geografia ekonomiczna Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Opisze i wytłumaczy wieloaspektowo zróżnicowanie poziomu wyżywienia ludności na świecie. Wymienia i opisuje zróżnicowane: sposoby zwiększenia produkcji żywności, przyczyny występowania głodu na świecie. Określa ideę, zasięg i konsekwencje zielonej rewolucji. Wyczerpująco prezentuje liczne i ważne z punktu widzenia znaczenia gospodarczego dla człowieka, rośliny uprawne, zwierzęta gospodarskie i organizmy morskie. Opisuje i prezentuje wieloaspektowo charakterystyki surowców energetycznych. Wyczerpująco i przekrojowo opisuje ważne rodzaje transportu. W sposób rozszerzony prezentuje przykładowe klasyfikacje form turystyki. Szeroko interpretuje, w sposób przekrojowy, uwarunkowania współczesnego podziału polityczno-gospodarczego świata. Płynnie objaśnia i definiuje: determinizm, nihlizm i posyblizm geograficzny, rozwój zrównoważony. Wyjaśnia model faz rozwoju demograficznego i dobiera poprawnie liczne ilustrujące go przykłady. Płynnie objaśnia przykładowe piramidy wieku ludności. Szeroko tłumaczy cechy struktury wieku i płci ludności Polski. Definiuje obszernie czynniki: historyczne, kształtujące obecnie i mające w przyszłości wpływ na zmiany populacji Polski. Płynnie tłumaczy istotne cechy oraz podstawowe podziały migracji ze względu na czas trwania i przyczynę. Określa wielopłaszczyznowe konsekwencje migracji. Zna istotę teorii Huntingtona. Szeroko tłumaczy koncepcję rolnictwa zrównoważonego oraz wielofunkcyjnego. Wyczerpująco opisuje współczesne teorie lokalizacji produkcji przemysłowej i posługuje się umiejętnie dobranym przykładami. Potrafi określić cechy oraz miejscowości charakterystyczne dla większości regionów turystycznych. Zna strukturę handlu zagranicznego w gospodarce wybranych państw na świecie. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Efekt kształcenia Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu. Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu geografii ekonomicznej i jej kierunków badawczych. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. E2 waga: 25% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student nie posiada wiedzy wymaganej na ocenę dostateczną. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Wylicza podstawowe zagadnienia związane z ochroną i kształtowaniem środowiska, wybrane potrafi określić własnymi słowami. Wymieni główne źródła zagrożeń dla środowiska przyrodniczego. Wymieni przykład współzależności elementów biotycznych i abiotycznych. Wskaże na nielicznych odtwarzanych przykładach wpływ urbanizacji, działalności rolniczej, przemysłowej i usługowej na środowisko. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 6 z 13 Geografia ekonomiczna Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Rozróżnia i definiuje podstawowe zagadnienia związane z ochroną i kształtowaniem środowiska. Potrafi opisać źródła zagrożeń dla środowiska przyrodniczego. Umie wykazać współzależność elementów biotycznych i abiotycznych na wybranych przykładach. Umie na wybranych przykładach powiązać występowanie typów rolnictwa z warunkami przyrodniczymi i społecznymi danego miejsca. Wskaże liczne przykłady wpływu urbanizacji, działalności rolniczej, przemysłowej i usługowej na środowisko. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Poszerza poprawnie podstawowy zakres zagadnień związanych z ochroną i kształtowaniem środowiska. Prezentuje wieloaspektowo istotne współczesne zagrożenia dla środowiska przyrodniczego. Umie wykazać współzależność elementów biotycznych i abiotycznych w oparciu o samodzielnie przygotowane i przemyślane przykłady. Umie powiązać występowanie typu rolnictwa z warunkami przyrodniczymi i społecznymi danego miejsca w oparciu o własne przykłady. Określa możliwości lokalizacji działalności przemysłowej i usługowej z warunkami przyrodniczymi i społecznymi danego miejsca. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Efekt kształcenia Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował treści prezentowane na wykładach oraz ćwiczeniach, samodzielnie poszukuje i uzupełnia swoją wiedzę o dodatkowe treści w zakresie problematyki efektu. Wykazuje ponadnormatywne zainteresowanie problematyką z zakresu rozwoju zróżnicowanego, ochrony środowiska i antropopresji. Posiada wiedzę wymaganą do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. E3 waga: 17% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Z pomocą potrafi określić podstawowe konsekwencje wpływu środowiska na działalność człowieka. Potrafi posłużyć się nielicznymi przykładami przeciwdziałania i ograniczania negatywnych konsekwencji środowiskowych generowanych problemami społecznymi, gospodarczymi i politycznymi, ale robi pomyłki w ich prezentacji. Z trudem wskazuje położenie przytaczanych przykładów katastrof ekologicznych, a także głównych obszarów chronionych z terenu Polski. Zna i rozumie wybrane zasady rozwoju zrównoważonego. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Określa samodzielnie podstawowe konsekwencje wpływu środowiska na działalność człowieka. Zna podstawowe sposoby przeciwdziałania i ograniczania negatywnych konsekwencji środowiskowych generowanych problemami społecznymi, gospodarczymi i politycznymi. Wskazuje położenie większości omawianych miejsc zdegradowanych, katastrof ekologicznych, a także głównych obszarów chronionych w skali świata i kraju. Zna i rozumie zasady rozwoju zrównoważonego przyjęte na konferencji w Rio de Janeiro w 1992 r.. Prezentuje zachowania i postawy sprzyjające zrównoważonemu rozwojowi we własnym środowisku. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 7 z 13 Geografia ekonomiczna Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Szeroko komentuje konsekwencje wpływu środowiska na działalność człowieka. Charakteryzuje wielopłaszczyznowo sposoby przeciwdziałania i ograniczania negatywnych konsekwencji środowiskowych generowanych problemami społecznymi, gospodarczymi i politycznymi. Precyzyjnie wskazuje położenie miejsc degradowanych, katastrof ekologicznych, a także lokalizację znanych w skali kraju i świata obszarów chronionych. Prezentuje zachowania i postawy sprzyjające zrównoważonemu rozwojowi cywilizacyjnemu w skali większej niż lokalna. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Efekt kształcenia Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu. Angażuje się w akcje na rzecz popularyzacji wiedzy przyrodniczej i geograficznej. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. E4 waga: 25% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student nie posiada umiejętności wymaganych na ocenę dostateczną. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Potrafi dysponując danymi statystycznych wykonać proste analizy w środowisku lokalnym i krajowym. Wykorzystuje gotowe, nieliczne, podstawowe wskaźniki i miary statystyczne. Zna położenie nielicznych państw świata. Zna przybliżoną liczbę ludności świata. Ma problemy z określeniem ludności największych potęg demograficznych, wymieni prawidłowo tylko kilka. Potrafi wymienić i wskazać poprawnie kilka największych miast świata. Zna przybliżone wartości podstawowych wskaźników demograficzno-społecznych dla Polski oraz nieliczne dla świata. Próbuje (z pomocą) definiować i opiniować zmiany demograficznospołeczne. Potrafi wyjaśnić termin globalizacja i podać przykłady procesów globalizacyjnych na świecie. Wymienia nieliczne dane statystyczne i wskaźniki dotyczące rolnictwa, surowców energetycznych, oraz przemysłu paliwowoenergetycznego, myli jednostki miary. Komentuje poprawnie podane informacje nt. rolnictwa, przemysłu paliwowo-energetycznego, posługuje się danymi historycznymi nakreślając zachodzące zmiany. Potrafi wyrazić swoją opinię dotyczącą stanu podstawowych form transportu na świecie. Określi obserwowane zmiany w ruchu turystycznym Polski i wybranego przykładu ze świata. Student korzysta tylko z danych wykładowych. Pytany z błędami przytacza informacje wykładowe, bazując na własnym doświadczeniu, nie sięga do polecanej literatury podstawowej i uzupełniającej. Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 8 z 13 Geografia ekonomiczna Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Potrafi na bazie danych statystycznych wykonać podstawowe analizy w otaczającym miejsce zamieszkania środowisku lokalnym, a także regionalnym, krajowym. Potrafi policzyć i wykorzystać w analizie podstawowe wskaźniki i miary statystyczne. Zna rozmieszczenie większości państw świata. Zna liczbę ludności świata. Poprawnie operuje liczbą ludności największych potęg demograficznych. Zna największe miasta świata i ich rozmieszczenie. Sprawnie operuje podstawowymi danymi demograficznymi-społecznymi charakteryzującymi Polskę i świat. Definiuje i opiniuje poprawnie zmiany demograficzno-społeczne. Potrafi wyjaśnić termin globalizacja i podać przykłady procesów globalizacyjnych na świecie i kraju. Potrafi operować podstawowymi danymi statystycznymi i wskaźnikami dotyczącymi rolnictwa, surowców energetycznych, oraz przemysłu paliwowo- energetycznego. Prezentuje zebrane informacje nt. rolnictwa w sposób interesujący, posługuje się danymi historycznymi nakreślając zachodzące bieżące zmiany. Prezentuje zebrane informacje nt. przemysłu paliwowo- energetycznego, posługuje się danymi określając możliwe kierunki zmian. Określa sądy dotyczące bieżącej sytuacji różnorakich form transportu na świecie. Potrafi odnieść się do obserwowanych zmian w ruchu turystycznym najważniejszych regionów turystycznych świata. Student korzysta z danych literaturowych. Pytany poprawnie przytacza informacje wykładowe, bazując na własnym doświadczeniu oraz polecanej literaturze. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Potrafi na bazie danych statystycznych wykonać podstawowe analizy w skali regionów i państw. Potrafi policzyć i wykorzystać w analizie różnorodne wskaźniki i miary statystyczne. Precyzyjnie wskazuje położenie wszystkich państw świata. Potrafi opisać kształtowanie się liczby ludności świata. Zna liczbę ludności największych potęg demograficznych. Zna przybliżoną populację i lokalizację największych miasta świata. Zna i biegle się posługuje licznymi danymi demograficznymi-społecznymi charakteryzującymi Polskę i świat. Potrafi w przybliżeniu przewidzieć tendencje demograficzno-społeczne, w oparciu o analizowane dane. Wieloaspektowo i dogłębnie prezentuje globalizację. Wykorzystuje bezbłędnie szeroki zestaw danych statystycznych i wskaźników dotyczących rolnictwa, surowców energetycznych, oraz przemysłu paliwowoenergetycznego. Prezentuje zebrane informacje nt. rolnictwa w sposób interesujący, nakreślając możliwe kierunki zmian. Prezentuje zebrane informacje nt. przemysłu paliwowo- energetycznego w sposób interesujący, nakreślając możliwe kierunki zmian. Nakreśla kierunki rozwoju transportu na świecie. Określa tendencje zmian w ruchu turystycznym najważniejszych regionów turystycznych świata. Student korzysta z danych pochodzących z różnych źródeł. Pytany przytacza precyzyjnie informacje wykładowe, z polecanej literatury podstawowej i uzupełniającej. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0 i 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Krajowe Ramy Kwalifikacji Perfekcyjnie i ze zrozumieniem związku przyczynowo-skutkowego opanował umiejętności w zakresie problematyki efektu. Wykraczając poza pozyskane umiejętności, zdobyte w ramach realizowanych zajęć, samodzielnie poszukuje i analizuje możliwe do zastosowania rozwiązania w zakresie problematyki efektu. Posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 3.0, 4.0, i 5.0. strona 9 z 13 Geografia ekonomiczna Efekt kształcenia E5 waga: 8% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student nie odczuwa potrzeby współpracy w grupie, krytykuje zaangażowanie członków grupy oraz nie chce współdziałać w grupie. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Student przymuszony, w niewielkim stopniu włącza się w pracę grupową, podawane propozycje przyjęcia określonej roli wypełnia bez zaangażowania. Jego propozycje merytoryczne rozwiązania problemów w zadaniach grupowych są oparte na lakonicznej wiedzy i nie utrwalonych, często niepełnych umiejętnościach wynikających z efektów 3 i 4. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student podejmuje współpracę w sposób czynny w zespołach ćwiczeniowych, potrafi wesprzeć przygotowywane prace celnymi propozycjami i wnioskami, mającymi dobre uzasadnienie merytoryczne, wynikające z ugruntowanej wiedzy i umiejętności nabytych w realizowanych sukcesywnie zadaniach z zakresu geografii ekonomicznej (odniesionych do efektów 1-4). Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Z zaangażowaniem współpracuje z kolegami z zespołu ćwiczeniowego (przyjmuje różne role w zespole) oraz posiada umiejętności wymagane do osiągnięcia założonego efektu na ocenę 4.0. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Potrafi być liderem zespołu, przez niego akceptowanym. Spełnia kryteria niezbędne do osiągnięcia ocen: 4.0 oraz 5.0. Uzyskanie przez Studenta pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu możliwe jest w przypadku zrealizowania wszystkich efektów kształcenia w stopniu co najmniej dostatecznym. Ocena końcowa z przedmiotu wyliczana jest według następującej formuły: 25% * ocena z realizacji efektu E1 + 25% * ocena z realizacji efektu E2 + 17% * ocena z realizacji efektu E3 + 25% * ocena z realizacji efektu E4 + 8% * ocena z realizacji efektu E5 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 10 z 13 Geografia ekonomiczna IX. Obciążenie pracą studenta Liczba godzin Rodzaj aktywności stacjonarne niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim wynikające z planu studiów 45 27 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach konsultacji (np. prezentacji, projektów) 2 2 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach zaliczeń i egzaminów 3 3 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury, odrabianie prac domowych itp.) 15 25 Zbieranie informacji, opracowanie wyników 9 9 Przygotowanie raportu, projektu, referatu, prezentacji, dyskusji 6 10 Przygotowanie do kolokwium, zaliczenia, egzaminu 20 24 Suma godzin 100 100 4 4 Liczba punktów ECTS Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 11 z 13 Geografia ekonomiczna X. Macierz r ealizacji prze dmiotu Efekt kształcenia E1 Odniesienie do efektów kierunkowych WF-ST1-GP-W07-12/13Z Cele przedmiotu C1 C2 WF-ST1-GP-W12-12/13Z WF-ST1-GP-W14-12/13Z Treści kształcenia Narzędzia dydaktyczne Sposoby oceny W3 W1 W5 W4 N1 N4 N5 F1 F8 W2 W6 W7 W8 N12 P3 P4 N3 N4 N5 F1 F4 N12 F8 W9 W10 W11 WF-ST1-GP-W17-12/13Z W12 W13 C1 E5 WF-ST1-GP-K02-12/13Z C5 C1 C3 C4 C6 WF-ST1-GP-K04-12/13Z P4 E4 WF-ST1-GP-U11-12/13Z C4 WF-ST1-GP-U16-12/13Z C1 C2 C3 C4 N3 N4 N5 F1 F3 C5 C6 N7 N12 F4 F8 WF-ST1-GP-U20-12/13Z E3 WF-ST1-GP-U01-12/13Z P4 C3 WF-ST1-GP-U09-12/13Z W3 W2 W5 W4 N1 N3 N4 F1 F3 W6 W8 W9 W10 N5 N7 N12 F4 F8 C2 C3 C4 C5 P3 P4 C6 E2 WF-ST1-GP-W21-12/13Z WF-ST1-GP-W22-12/13Z C2 W5 W7 W8 W9 W10 N1 P3 WF-ST1-GP-W23-12/13Z Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 12 z 13 Geografia ekonomiczna XI. Lit er atur a Literatura podstawowa Lp. Opis pozycji 1 Podstawy geografii ekonomicznej, red. J. Wrona, PWE, Warszawa 2006 Literatura uzupełniająca Lp. Opis pozycji 1 Geografia ekonomiczna Unii Europejskiej, red. I. Fierla, PWE, Warszawa 2011 2 Geografia gospodarcza świata, red. I. Fierla, PWE, Warszawa 2005 3 Kuciński K., Geografia ekonomiczna, Wolters Kluwer Polska - OFICYNA, Kraków 2009 4 Luchter B., Serafin P., Wrona J., Przewodnik metodyczny z geografii społeczno-gospodarczej świata i Polski, Wyd. UE w Krakowie, Kraków 2010 5 Wrona J., Geografia ludności świata i Polski, Wyd. UE w Krakowie, Kraków 2009 6 Wrona J., Słownik geografii społeczno-ekonomicznej, Wyd. Universitas, Kraków 2012 XII. I nf or macja o nauczycielach Osoba odpowiedzialna za Kartę Przedmiotu Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) Osoby prowadzące przedmiot Lp. Nauczyciel 1 Serafin Piotr, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) 2 Wrona Jerzy, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) 3 Luchter Bogusław, dr hab. (Katedra Gospodarki Regionalnej) 4 Zawilińska Bernadetta, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) XIII. I nfor macje dodatkowe Zaliczenie ćwiczeń jest dodatkowo warunkowane pozytywnym wynikiem kolokwium końcowego. Status karty: ZAAKCEPTOWANO przez: Luchter Bogusław, dr hab. (data akceptacji: 03.01.2013) Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 13 z 13