Ramowy rozkład dnia dla dzieci od 2,5 lat do 5 lat

Ramowy rozkład dnia dla dzieci od 2,5 lat do 5 lat
w Akademii Maluszka
Dla dzieci w wieku
5-6 lat - zgodny
Czynności dzieci, nauczyciela
Godzina
6.30 –8.00
8.00-8.45
8.45-9.45
Dzień
poniedziałek
wtorek
środa
czwartek
piątek
9.45-10.00
10.00-11.20
11.20-11.30
11.30- 12.00
12.00-13.00
13.00-14.30
14.30- 15.30
15.30-18.00
schodzenie się dzieci w sali - witanie się z nauczycielką dyżurującą, zabawy wspólne.
Swobodna zabawa w kącikach zainteresowań przy niewielkim udziale nauczyciela,
zabawy stymulujące rozwój dziecka, praca indywidualna, zabawy logopedyczne.
Ćwiczenia poranne- zabawy ruchowe z wykorzystaniem pomocy lub przy muzyce.
* kształtowanie odpowiedzialności za powierzone zadania - wprowadzenie dyżurów
całodziennych sprawowanych przez dzieci podczas posiłków ( pomoc w rozdawaniu
sztućców);
* wprowadzenie dyżurującej „pogodynki”- kształcenie umiejętności postrzegania zmian
zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku oraz poprawnego zaznaczania symbolami na
kalendarzu pogodowym;
czynności higieniczno-porządkowe;
śniadanie- wyrabianie u dzieci nawyku właściwego spożywania posiłku, kulturalnego zachowania się
przy stole; ćwiczenie umiejętności poprawnego i sprawnego posługiwania się sztućcami, pogadanki
na temat zdrowego odżywiania się.
Mycie zębów- zwracanie uwagi na poprawne szczotkowanie, czynności samoobsługowe.
zintegrowana działalność edukacyjno – wychowawcza w oparciu o podstawę
programową - zajęcia i zabawy dydaktyczne organizowane przez nauczyciela, ćwiczenia rozwijające
logiczne myślenie, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia wspomagające prawidłowy rozwój mowy;
wycieczki; praca indywidualna z dziećmi w oparciu o wyniki obserwacji.
Organizowanie środowiska inspirującego- podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych,
badawczych i ruchowych. Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i
literaturą ( w miarę możliwości korzystanie z potrzeb specjalistów).
Tygodniowa tematyka zajęć edukacyjno-wychowawczych
Mała wieża Babel.
Nauka języka angielskiego.
Kolorowy świat cyferek i kształtów- kształcenie umiejętności postrzegania, porównywania,
rozróżniania, liczenia.
W takt muzyki- warsztaty muzyczno-plastyczne, rytmika, gra na instrumentach.
Nauka języka niemieckiego.
Coś w trawie piszczy- poznajemy świat przyrody.
Mały artysta- zajęcia artystyczne, poznajemy różne, wielkie dzieła mistrzów- kształcenie doznań
estetycznych.
Zajęcia logopedyczne.
czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności.
spędzanie wolnego czasu na świeżym powietrzu, w ogrodzie przedszkolnym- obserwacje przyrodnicze, prace
porządkowe w ogrodzie, zabawy ruchowe i zajęcia sportowe na świeżym powietrzu, ćwiczenia kształtujące
prawidłową postawę (zestawy ćwiczeń gimnastycznych). Kształcenie zasad postępowania zapewniających
bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do
poznawania świata zewnętrznego.
Kształcenie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drodze, reagowania na sygnały świetlne, poznawanie
podstawowych znaków drogowych.
czynności samoobsługowe w szatni, czynności porządkowo – higieniczne, przygotowanie do obiadu.
obiad (zupa) - kształtowanie u dzieci nawyków zdrowotnych, zachęcanie do spożywania całego posiłku;
wyrabianie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami
czynności samoobsługowe- zabiegi higieniczne; przygotowanie do odpoczynku. Podczas leżakowania
słuchanie literatury dziecięcej, kołysanek, muzyki relaksacyjnej itp.
* czynności higieniczne, przygotowanie do posiłku.
* obiad-drugie danie, przestrzeganie zasad kulturalnego spożywania obiadu, ćwiczenie umiejętności
posługiwania się sztućcami, przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się przy stole.
* kontynuacja działalności edukacyjnej, zajęcia dodatkowe, zabawy i gry dydaktyczne,
stolikowe, dowolne według zainteresowań- zabawy, zajęcia w małych zespołach, praca indywidualna
i wyrównawcza.
* czynności porządkowo- higieniczne jako przygotowanie do podwieczorku przy udziale dyżurnych
* czynności porządkowe
* rozchodzenie się dzieci do domu.
* organizowanie zajęć zgodnie z tematyką realizowaną w ciągu dnia- rozmowy indywidualne, utrwalenie
poznanych treści ; zabawy dowolne dzieci w kącikach zabaw.