Nazwa modułu WYCHOWANIE FIZYCZNE Instytut Architektury i
Transkrypt
Nazwa modułu WYCHOWANIE FIZYCZNE Instytut Architektury i
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. 1 2 3 4 Element Nazwa modułu Instytut Kod przedmiotu Kierunek Poziom Profil kształcenia Rok studiów, semestr Rodzaj zajęć i liczba godzin Opis WYCHOWANIE FIZYCZNE Instytut Architektury i Urbanistyki PPWSZ-AU-1-26-S Architektura i Urbanistyka I stopień Profil ogólnoakademicki Tryb studiów Rok studiów Semestr Wykłady Ćwiczenia Studia stacjonarne I I I II 30 Forma aktywności 30 Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Studia Studia stacjonarne niestacjonarne I semestr Wykłady Ćwiczenia/seminaria Konsultacje Egzamin Przygotowanie do ćwiczeń Praca własna studenta Nauka własna Inne Suma Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu (1 pkt.=25-30 godz.) Godziny kontaktowe z nauczycielem 5 Pracochłonność Wykłady Ćwiczenia/seminaria Konsultacje Egzamin Przygotowanie do ćwiczeń Praca własna studenta Nauka własna Inne Suma Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu (1 pkt.=25-30 godz.) Wykłady Ćwiczenia projektowe/seminaria Godziny kontaktowe z nauczycielem 7 8 9 10 Prowadzący zajęcia Egzaminator Zaliczający Wymagania (kompetencje) wstępne Cel przedmiotu Studia niestacjonarne 30 30 60/30 2 Mgr Michał Glonek Mgr Michał Glonek 1. Brak przeciwwskazań lekarskich do uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego. 2. Podstawowy stopień sprawności fizycznej. C1 – Wskazanie znaczenia rekreacji w życiu człowieka, promowanie i nauczanie regularnej aktywności fizycznej oraz zachęcanie do uprawiania „sportów całego życia” C2 – Podniesienie poziomu sprawności fizycznej i wydolności - kształtowanie cech motorycznych C3 – Kształtowanie postaw sprzyjających rozwojowi fizycznemu człowieka w trosce o 11 Efekty kształcenia 12 Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia 13 Treści merytoryczne przedmiotu 14 Wykaz literatury podstawowej 15 Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) własne zdrowie Odniesienie do Odniesienie do Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje efektów efektów społeczne) kierunkowych obszarowych Potrafi planować i organizować W1 turystykę górską dla środowiska K_W06 T1A_W03 zawodowego Wiedza .Zna podstawową topografię oraz uwarunkowania kulturowe W2 K_W06 T1A_W03 i przyrodnicze Gorców, Pienin i Pasma Babiej Góry Dobiera trudność przejść kondycyjnych do aktualnej T1A_U02 U1 formy fizycznej, warunków K_U02 pogodowych oraz możliwości wyposażenia. Umiejętność Umie używać podstawowego i U2 pomocniczego sprzętu K_U11 T1A_U05 turystycznego Zna i potrafi stosować zasady U3 bezpieczeństwa dla osób K_U28 T1A_U11 przebywających w górach Potrafi współdziałać i pracować Kompetencje K1 w grupie, przyjmując w niej K_K03 T1A_K03 społeczne różne role Efekt Sposób potwierdzenia (weryfikacji) kształcenia W1 Odpowiedzialność i zachowanie bezpieczeństwa w trudnym terenie. W2 Systematyczność uprawiania turystyki U1 Przygotowanie fizyczne i sprzętowe do uprawiania turystyki górskiej U2 Prawidłowość wyposażenia w ekwipunek górski U3 Ustalanie poziomu tętna spoczynkowego i wysiłkowego Dobieranie kierunku i tempa marszu dla grupy, pomoc i mobilizacja K1 w sytuacjach kryzysowych. Elementy pierwszej pomocy przedmedycznej w górach Przejścia kondycyjno-topograficzne w terenie. Historia, tradycje i mała architektura w górach. Charakterystyczne cechy przyrodnicze i kulturowe Pienin, Gorców i Babiej Góry Aktualny stan infrastruktury turystycznej oraz zagospodarowania przestrzennego w górach. Wydolność fizyczna w aspekcie działania układu oddechowo-naczyniowego Metody kontroli wysiłku fizycznego 1.Drabik J., ”Aktywność fizyczna w edukacji zdrowotnej społeczeństwa”, AWF Gdańsk 1995. 2.Piotrowska H., „Sport dla wszystkich Rekreacja dla każdego”, TKKF. Warszawa 1994/95. 3.Sieniek Cz., „Sporty całego życia”, Helvetica – Starachowice.. 1. Małecka – Malcew O., „Beskidy i Gorce – przewodnik Pascala” 2. Figiel S., „Gorce”