Uchwała nr 14/2016 - Komisja Wyższego Szkolnictwa Medycznego

Uchwała nr 14/2016
Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego
Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej
z dnia 28 listopada 2016 r.
W sprawie: przywrócenia kształcenia pielęgniarek poza systemem kształcenia akademickiego
Na podstawie §15 ust. 1 i 2 Regulaminu Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego Parlamentu
Studentów Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 5 grudnia 2015 r. uchwala się, co następuje:
§1
Komisja Wyższego Szkolnictwa Medycznego Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej wyraża
zdecydowany sprzeciw wobec planów kształcenia nowej kadry pielęgniarskiej na innym poziomie niż
edukacji na studiach wyższych.
§2
Powyższe stanowisko uzasadnione jest faktem iż zawód pielęgniarki to zawód wymagający wysokich
kwalifikacji, które przygotowują do autonomicznego działania na rzecz wspierania zarządzania
zdrowiem przez pacjenta, promowania zdrowia dla osiągnięcia Celów Zrównoważonego Rozwoju i
zintegrowania opieki, pracy w zespole terapeutycznym. Takie kompetencje może zapewnić jedynie
system kształcenia na poziomie studiów wyższych, w uczelniach, gdzie kształceni są inni członkowie
zespołu terapeutycznego i na takim samym poziomie. Jak dowodzą badania naukowe, tylko taki sposób
kształcenia kadr medycznych pozwoli na wzajemny szacunek dla posiadanych kompetencji,
konstruktywną komunikację i właściwe relacje dla zmniejszenia błędów medycznych. Zgodnie z
rekomendacją Światowej Organizacji Zdrowia z 2000 r. zakończono kształcenie w liceach medycznych
w 2004. Stwierdzono bowiem, że pielęgniarka nie może być jedynie przeszkolona, a powinna być
wykształcona na poziomie studiów wyższych. Ma to związek nie tylko z reorientacją podejścia do
ochrony zdrowia i przygotowania profesjonalistów do holistycznego podejścia do klienta/pacjenta.
Kształcenie na poziomie wyższym motywuje do dalszego samokształcenia i podnoszenia kompetencji
także dlatego, że medycyna rozwija się a pracownicy każdego szczebla muszą potrafić sprostać temu
wyzwaniu. Znacząco zmieniła się również lista obowiązków pielęgniarek. Pomysł powrotu do
poprzedniego systemu kształcenia nie spowoduje wzrostu zatrudnienia. Problemem bowiem jest nie tyle
Biuro PSRP: ul. Bracka 18/16, 00-028 Warszawa, tel.: (22) 621-55-19, tel./fax: (22) 625-20-30
http://www.kwsm.psrp.org.pl, https://www.facebook.com/KWSMPSRP
1
brak absolwentów, którzy są zainteresowani pracą w zawodzie lecz warunki środowiska pracy,
zniechęcające do podjęcia pierwszej w życiu zawodowym pracy. Taki sposób kształcenia nie zapewni
nowym adeptom odpowiedniego przygotowania do pracy w aktualnych realiach społecznych.
Kształcenie akademickie gwarantuje dostęp do wysokospecjalistycznych placówek szkoleniowych.
Dodatkowo w miejscach tych edukację prowadzą nauczyciele akademiccy, którzy zabezpieczają wysoki
poziom nauczania. Proponowane rozwiązanie nie jest w stanie spełnić takich wymogów. Dodatkowo w
takim systemie nie będzie możliwe wypełnienie pełnej siatki godzin aktualnie realizowanych w trakcie
studiów pielęgniarskich – co wymusi wypaczenie programu kształcenia, a osoby kończące proces
kształcenia nie będą przygotowane do samodzielnego podejmowania decyzji klinicznych, co ograniczy
dostęp do świadczeń.
Współczesne pielęgniarstwo to profesja autonomiczna, jako jedna z nielicznych uregulowana w
dyrektywie UE, o wysokim poziomie kompetencji i szczegółowo regulowanym systemie kształcenia.
To profesja zaufania publicznego, mająca kluczowe znaczenie dla bezpieczeństwa zdrowotnego
Polaków.
Dzięki uzupełnieniu kształcenia pielęgniarek, które w poprzednim okresie ukończyły licea medyczne,
zawodowego pod postacią studiów pomostowych , pielęgniarki uzupełniły i dostosowały kwalifikacje
do nowych wymogów otoczenia i grupa ta nadal podnosi swoje kwalifikacje podążając za zmianami w
medycynie z korzyścią dla pacjentów.
Edukacja pielęgniarek na poziomie wyższym w formie studiów licencjackich jest zgodna z aktualnie
obowiązującymi regulacjami prawa unijnego. Pomaga przede wszystkim uzyskać efekty świadczeń
medycznych . Udowodniono w badaniach naukowych, że im wyższe wykształcenie pielęgniarek tym
lepsza jakość opieki oraz mniej zdarzeń niepożądanych, takich jak: zakażenia, odleżyny, rehospitalizacje, wydłużony pobyt pacjenta w szpitalu, upadki oraz zgony pacjentów. Wyższy poziom
kształcenia oraz coraz szersze kompetencje pielęgniarek gwarantują bezpieczeństwo pacjenta, co
powinno być kluczowym kryterium planowanych zmian. Naszym obowiązkiem jest zadbanie o takie
wykształcenie kadr medycznych, aby bezpieczeństwo pacjentów było zagwarantowane na wysokim
poziomie.
Biuro PSRP: ul. Bracka 18/16, 00-028 Warszawa, tel.: (22) 621-55-19, tel./fax: (22) 625-20-30
http://www.kwsm.psrp.org.pl, https://www.facebook.com/KWSMPSRP
2
§3
Wykonanie uchwały powierza się̨ Przewodniczącemu Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego
Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej.
§4
Uchwała wchodzi w ż ycie z dniem podjęcia.
Przewodnicząca
Komisji Wyższego Szkolnictwa Medycznego
Parlamentu Studentów Rzeczpospolitej
Polskiej
Łucja Zielińska
Biuro PSRP: ul. Bracka 18/16, 00-028 Warszawa, tel.: (22) 621-55-19, tel./fax: (22) 625-20-30
http://www.kwsm.psrp.org.pl, https://www.facebook.com/KWSMPSRP
3