Ochrona środowiska SYLABUS - BIOL-CHEM UWB

Ochrona środowiska
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Przedmiot obowiązkowy, moduł kierunkowy
I rok / II semestr
Student powinien posiadać zakres wiadomości ogólnobiologicznych na poziomie matury z
biologii.
wykład – 15 godz.
konwersatoria – 15 godz.
zajęcia terenowe – 16 godz.
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta w podstawowe zagadnienia z zakresu
ochrony środowiska. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje bioróżnorodność
materii ożywionej. Analizuje związki między poszczególnymi elementami środowiska.
Potrafi opisać podstawowe koncepcje i formy ochrony środowiska. Umie wskazać
powiązania między konsumpcyjnym sposobem życia a wyczerpywaniem się zasobów
naturalnych. Identyfikuje rozwój zrównoważony, jako jedyny sposób pogodzenia rozwoju
gospodarczego z ochroną środowiska.
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, przygotowywanie prezentacji i dyskusja
dotycząca ich tematyki.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę konwersatoriów, zaliczenie na ocenę
zajęć terenowych, egzamin.
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
biologia
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-BS1-2OŚR
polski
Efekty kształceniai
1. Wskazuje powiązania wiedzy biologicznej z innymi dyscyplinami wiedzy
przyrodniczej.
2. Opisuje podstawowe formy ochrony środowiska uwzględniając zasady rozwoju
zrównoważonego.
3. Wskazuje powiązania między konsumpcyjnym podejściem do środowiska a
wyczerpywaniem się zasobów naturalnych.
4. Znajduje związek między swoimi poczynaniami a stanem środowiska naturalnego.
5. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy i świadomość poszanowania
pracy własnej i innych.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_W02, K_W09, K_W15, K_U07,
K_U13
K_W11, K_U02, K_U06, K_U07,
K_U13,
K_W11, K_U13, K_K08, K_K09,
K_W09, K_K08
K_U16, K_K02, K_K05, K_K06,
K_K09
3
Ogólny nakład pracy studenta: 75 godz. w tym: udział w wykładach: 15 godz.;
udział w zajęciach konwersatoryjnych: 15 godz.; udział w zajęciach terenowych: 16 godz.;
przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 23,3 godz.; udział w konsultacjach,
zaliczeniach, egzaminie: 5,8 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
51,8
2,1
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
60
2,4
o charakterze praktycznym
23. 09. 2015
Koordynator
przedmiotu:
Prof. dr hab. Mirosław Ratkiewicz
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu:
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
Ochrona środowiska
0200-BS1-2OŚR
Biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
pierwszy rok, drugi semestr (letni)
15 godz., wykład
Prof. dr hab. Mirosław Ratkiewicz
Ekologia a ochrona środowiska – podstawowe pojęcia.
Antropogeneza i etapy rozwoju cywilizacji – ich charakterystyka w
aspekcie oddziaływania na środowisko przyrodnicze. Czy grozi nam
kryzys ekologiczny.
Motywy ochrony przyrody i środowiska – rys historyczny. Rozwój
idei ochrony przyrody w Polsce i na świecie.
Formy ochrony przyrody w Polsce i na świecie - koncepcje ochrony
środowiska (w tym rozwoju zrównoważonego)..
Procesy synantropizacji – ich waga i konsekwencje dla
bioróżnorodności..
Gospodarowanie odnawialnymi i nieodnawialnymi zasobami
naturalnymi; alternatywne źródła energii.
Recykling; utylizacja odpadów i ścieków. Odpady przemysłowe i
infekcyjne.
Katastrofy ekologiczne naturalne i antropogeniczne.
Człowiek w środowisku – rodzaje zagrożeń zdrowia i życia
ludzkiego. Pierwszy raport rzymski.
Efekty kształcenia:
1. Student wskazuje powiązania między konsumpcyjnym
podejściem do środowiska a wyczerpywaniem się zasobów
naturalnych.
2. Student znajduje związek między swoimi poczynaniami a
stanem środowiska naturalnego.
3. Student wskazuje powiązania wiedzy biologicznej z innymi
dyscyplinami wiedzy przyrodniczej.
4. Student opisuje podstawowe formy ochrony środowiska
uwzględniając zasady rozwoju zrównoważonego.
Sposoby weryfikacji:
1. Egzamin pisemny podsumowujący przedmiot (test zamknięty i
pytania otwarte).
1. Pozytywna ocena egzaminu.
Literatura podstawowa:
1. Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D. 2008. Ochrona
środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
2. Pullin A. S. 2007. Biologiczne podstawy ochrony przyrody.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Campbell B. 1995. Ekologia człowieka. Historia naszego miejsca
w przyrodzie od prehistorii do czasów współczesnych. PWN,
Warszawa.
3. Małachowski K. 2008. Gospodarka a środowisko i ekologia.
Wydawnictwo CeDeWu Sp. z o.o.
4. Umiński T. 1995. Ekologia, środowisko, przyroda. Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu:
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
Ochrona środowiska
0200-BS1-2OŚR
biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
pierwszy rok, drugi semestr (letni)
15 godz., konwersatoria
dr Magdalena Świsłocka
1. Istota i cechy współczesnego kryzysu ekologicznego.
2. Środowiskowe skutki globalnego ocieplenia i niszczenia
ozonosfery.
3. Zanieczyszczenie i niedobory wód a środowisko.
4. Naturalne i generowane przez człowieka katastrofy
ekologiczne - czy można im zapobiec?
5. Zdrowotne skutki zmian środowiskowych – choroby
cywilizacyjne.
6. Organizmy genetycznie modyfikowane i ich wpływ na
środowisko i zdrowie człowieka.
7. Wzrost demograficzny populacji ludzkiej a środowisko.
8. Wpływ paliw kopalnych i energii na środowisko.
9. Środki i instrumenty ochrony środowiska.
10. Technika w ochronie środowiska.
11. Korytarze ekologiczne – przeciwdziałanie antropogenicznej
fragmentacji środowisk.
12. Czyste źródła energii – alternatywą dla degradacji i
kurczących się zasobów środowiska.
13. Żywność ekologiczna a ograniczenie wpływu konsumpcji na
środowisko.
Efekty kształcenia:
1. Student wskazuje powiązania między konsumpcyjnym
podejściem do środowiska a wyczerpywaniem się zasobów
naturalnych.
2. Student znajduje związek między swoimi poczynaniami a
stanem środowiska naturalnego.
3. Student opisuje podstawowe formy ochrony środowiska
uwzględniając zasady rozwoju zrównoważonego.
4. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy i
świadomość poszanowania pracy własnej i innych.
5. Student wskazuje powiązania wiedzy biologicznej z innymi
dyscyplinami wiedzy przyrodniczej.
Sposoby weryfikacji:
1. Kolokwium.
2. Oceniona pod względem merytorycznym i formalnym
prezentacja na zadany temat.
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się jedną nieobecność na
zajęciach z koniecznością napisania referatu na zadany temat).
2. Pozytywna ocena z kolokwium.
3. Pozytywna ocena z zaliczenia prezentacji.
Literatura podstawowa:
1. Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D. 2008. Ochrona
środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
2. Pullin A. S. 2007. Biologiczne podstawy ochrony przyrody.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Jędrzejewski W., Nowak S., Kurek R., Mysłajek RW., Stachura
K., Zawadzka B. 2006. Zwierzęta a drogi – metody ograniczania
negatywnego wpływu dróg na populacje dzikich zwierząt. ZBS
PAN, Białowieża.
2. Kurnatowska A. (red.) 1997. Ekologia. Jej związki z różnymi
dziedzinami wiedzy. PWN, Warszawa - Łódź.
3. Lewandowski WM. 2007. Proekologiczne odnawialne źródła
energii. Wydawnictwo Naukowo-Techniczne. Warszawa.
4. Małachowski K. 2008. Gospodarka a środowisko i ekologia.
Wydawnictwo CeDeWu Sp. z o.o.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.
SYLABUS
D. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Ochrona środowiska
0200-BS1-2OŚR
biologia, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
pierwszy rok, drugi semestr (letni)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
16 godz., zajęcia terenowe
Treści merytoryczne przedmiotu:
1. Wykazanie związku między intensywnym rozwojem
gospodarczym a zanieczyszczeniem środowiska – sposoby
utylizacji zanieczyszczeń stałych i ciekłych.
2. Zdefiniowanie odpadów infekcyjnych i sposobów ich utylizacji.
3. Wpływ elektrociepłowni na środowisko w zakresie: emisji
pyłów i gazów, emisji hałasu, poboru wody i odprowadzania
ścieków, gospodarowania odpadami.
4. Działania podejmowane przez człowieka, które mogą przyczynić
się do efektywniejszej ochrony środowiska.
Efekty kształcenia:
1. Student znajduje związek między swoimi poczynaniami a
stanem środowiska naturalnego.
2. Student opisuje podstawowe formy ochrony środowiska
uwzględniając zasady rozwoju zrównoważonego.
3. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy i
świadomość poszanowania pracy własnej i innych.
Sposoby weryfikacji:
1. Ocenione prezentacje na zadany temat.
1. Obecność na zajęciach.
2. Aktywna postawa studenta podczas zajęć.
3. Pozytywna ocena zaliczenia prezentacji.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Opis
dr Magdalena Czajkowska, dr Magdalena Świsłocka
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Literatura podstawowa:
1. Weiner J. 2005. Życie i ewolucja biosfery. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Łomotowski J., Szpindor A. 1999. Nowoczesne systemy
oczyszczania ścieków. Arkady.
2. Rosik-Dulewska C. 2012. Podstawy gospodarki odpadami.
PWN, Warszawa.