Embriologia roślin nasiennych - BIOL-CHEM UWB

Embriologia roślin nasiennych
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Opis
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
Ochrona Środowiska
studia drugiego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-BS-1PDW22
polski
przedmiot fakultatywny, moduł do wyboru
I i II rok/II semestr – studia drugiego stopnia
Wymagana ogólna znajomość podstawowych zasad budowy i funkcjonowania rośliny
nasiennej.
Zaliczone przedmioty: Rośliny nasienne.
wykład – 15 godz.
laboratoria – 15 godz.
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z przebiegiem podstawowych procesów
rozwojowych zachodzących w cyklu życiowym rośliny nasiennej, w fazie wegetatywnej i
generatywnej.
Metody dydaktyczne: wykład i zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem środków
audiowizualnych, analiza preparatów mikroskopowych według instrukcji podczas zajęć
laboratoryjnych, sporządzanie sprawozdań (w postaci rysunków i schematów) z
przeprowadzonych obserwacji mikroskopowych, konsultacje.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę laboratorium i wykładu.
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształceniai
1. Student rozpoznaje i opisuje podstawowe typy komórek, tkanek i organów
generatywnych i wegetatywnych u roślin naczyniowych, zna sposoby ich
powstawania, charakteryzuje ich budowę i objaśnia funkcje.
3. Student posługuje się terminologią fachową przy opisywaniu struktur i procesów
związanych z rozwojem roślin naczyniowych
4. Student nabiera praktycznej umiejętności obsługi mikroskopu świetlnego,
prowadzania obserwacji mikroskopowych oraz dokumentowania obserwacji w
postaci rysunku lub schematu.
5. Student dba o bezpieczeństwo i higienę pracy w laboratorium, wykazuje
poszanowanie dla pracy własnej i innych osób.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
K_W01, K_U01, K_K10
K_W01, K_U01, K_K10
K_U05, K_W09, K_U19, K_U22,
K_K03
K_U01, K_U05, K_U22, K_K08
2
Ogólny nakład pracy studenta: 50 godz. w tym: udział w wykładach: 15 godz.;
udział w zajęciach laboratoryjnych: 15 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń,
egzaminów: 16,3 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 3,8 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
33,8
1,4
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
35
1,4
o charakterze praktycznym
24.01.2014
Koordynator
przedmiotu:
dr Danuta Drzymulska
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Embriologia roślin nasiennych
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-BS-1PDW22
Ochrona Środowiska, studia drugiego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
I i II rok/II semestr – studia drugiego stopnia
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
15 godz., wykład
Treści merytoryczne przedmiotu:
1. Morfogeneza kwiatu u okrytonasiennych (rola homeotycznych
genów regulatorowych w ustalaniu tożsamości organów
kwiatowych). Rozwój pręcików i słupków.
2. Rozwój gametofitu męskiego (ziarna pyłku). Typy rozwojowe
gametofitu żeńskiego (woreczka zalążkowego).
3. Podwójne zapłodnienie. Bielmo – typy rozwojowe i rola w
odżywianiu zarodka. Rozwój zarodka zygotycznego (wzorce
rozwoju zarodka u okrytonasiennych). Rozwój nasienia.
4. Rozwój siewki. Rozwój pędu i korzenia (merystemy apikalne;
tworzenie planu budowy ciała – powstawanie osi apikalnobazalnej, segmentacji promieniowej i obwodowej organów;
przekształcenie merystemu apikalnego pędu w merystem
kwiatowy; merystemy wtórne). Powstawanie organów bocznych.
5. Procesy różnicowania się komórek w wielokomórkowym
organizmie roślinnym (typy wzrostu komórek; genetyczne
podstawy rozwoju i różnicowania; czynniki morfogenetyczne;
informacja pozycyjna, kompetencja, indukcja i nierówne podziały
w różnicowaniu; czynniki zewnętrzne wpływające na
różnicowanie, programowana śmierć komórek w rozwoju roślin).
6. Rozwój liścia.
Efekty kształcenia:
1. Student rozpoznaje i charakteryzuje kolejne stadia rozwoju
zarodkowego typowe dla roślin nasiennych.
2. Student objaśnia mechanizmy (w tym genetyczne podstawy)
rozwoju roślin nasiennych.
3. Student wyjaśnia procesy różnicowania się komórek w
wielokomórkowym organizmie rośliny.
4. Student charakteryzuje przebieg rozwoju rośliny w fazie
wegetatywnej i generatywnej.
5. Student posługuje się terminologią fachową przy opisywaniu
struktur i procesów związanych z rozwojem zarodkowym roślin
nasiennych.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
dr Danuta Drzymulska
Sposoby weryfikacji:
1. Test pisemny podsumowujący przedmiot (pytania otwarte
opisowe, pytania z odpowiedzią do wyboru, schematy i rysunki
do uzupełnienia opisów).
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
jednego wykładu).
2. Pozytywna ocena zaliczenia laboratorium.
3. Pozytywna ocena testu z wykładów.
Literatura podstawowa:
1. Twyman R.M. 2003. Biologia rozwoju. Krótkie wykłady. PWN,
Warszawa.
2. Hejnowicz Z. 2002. Anatomia i histogeneza roślin
naczyniowych. Organy wegetatywne. PWN, Warszawa.
3. Rodkiewicz B., Śnieżko R., Fyk B., Niewęgłowska B.,
Tchórzewska D. 1996. Embriologia Angiospermae rozwojowa i
eksperymentalna. Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Literatura uzupełniająca
1.Leyser O., Day S.2003. Mechanisms in plant development.
Blackwell Publishing.
2. Rodkiewicz B. 1984. Embriologia roślin nagozalążkowych.
PWN, Wraszawa.
3. Szwykowski J., Szweykowska A. 2003. Botanika Tom I. PWN,
Warszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Embriologia roślin nasiennych
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-BS-1PDW22
Ochrona Środowiska, studia drugiego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
Rok studiów/ semestr
I i II rok/II semestr – studia drugiego stopnia
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
15 godz., laboratorium
Treści merytoryczne przedmiotu:
1.Mikrosporogeneza i rozwój pyłku
2.Makrosporogeneza i rozwój woreczka zalążkowego
3.Embriogeneza
4.Typy rozwojowe bielma.
5.Rozwój wybranych typów nasion i owoców.
6.Merystemy pierwotne i wtórne oraz ich pochodne
(typy tkanek w organach roślinnych i ich rozmieszczenie).
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Efekty kształcenia:
1. Student objaśnia rozwój gametofitów i gamet, rozwój
zarodka, bielma, nasienia i owocu u roślin kwiatowych.
2. Student opisuje przebieg morfogenezy u roślin –
przedstawia organizację merystemów i powstające z nich
tkanki, omawia sposób rozmieszczenia tkanek w
organach.
3. Student posługuje się terminologią fachową w celu
opisania rozwoju zarodkowego organizmów oraz układów
tkankowych i narządowych.
4. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy w
laboratorium i świadomość poszanowania pracy własnej i
innych.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
dr Danuta Drzymulska
Sposoby weryfikacji:
1. Bieżąca kontrola stanu wiedzy studenta przed zajęciami
(wejściówki).
2. Bieżąca ocena prawidłowo wykonanych rysunków i schematów
oglądanych obiektów.
3. Jedno kolokwium pisemne w formie testu na zakończenie
laboratorium.
1. Obowiązkowa obecność na zajęciach (wyjątkowo można
odpracować opuszczone zajęcia z inną grupą ćwiczeniową).
2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć (zaliczone
wejściówki).
3. Zaliczenie na ocenę z zajęć laboratoryjnych dokonuje się na
podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium (testu).
Literatura podstawowa:
1. Gorczyński T. 1983. Ćwiczenia z botaniki. PWN, Warszawa .
2. Hejnowicz Z. 2002. Anatomia i histogeneza roślin
naczyniowych. Organy wegetatywne. PWN, Warszawa.
3. Rodkiewicz B., Śnieżko R., Fyk B., Niewęgłowska B.,
Tchórzewska D. 1996. Embriologia Angiospermae rozwojowa i
eksperymentalna. Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Literatura uzupełniająca:
1. Kurczyńska E. U., Borowska-Wykręt D. 2007. Mikroskopia
świetlna w badaniach komórki roślinnej. PWN Warszawa.
1.Leyser O., Day S.2003. Mechanisms in plant development.
Blackwell Publishing.
2. Rodkiewicz B. 1984. Embriologia roślin nagozalążkowych.
PWN, Wraszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.