Wygeneruj PDF dla tej strony

Historia myśli psychologicznej - opis
przedmiotu
Informacje ogólne
Nazwa przedmiotu
Historia myśli psychologicznej
Kod przedmiotu
14.4-WP-PSChM-HMP-W-S14_pNadGenNNTRQ
Wydział
Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Kierunek
Psychologia / Psychologia pracy, organizacji i zarządzania
Profil
ogólnoakademicki
Rodzaj studiów
jednolite magisterskie
Semestr rozpoczęcia
semestr zimowy 2016/2017
Informacje o przedmiocie
Semestr
2
Liczba punktów ECTS do zdobycia
3
Typ przedmiotu
obowiązkowy
Język nauczania
polski
Sylabus opracował
dr Jerzy Herberger
Formy zajęć
Forma
Liczba godzin w
Liczba godzin w
Liczba godzin w
Liczba godzin w
Forma
zajęć
semestrze
tygodniu
semestrze
tygodniu
zaliczenia
(stacjonarne)
(stacjonarne)
(niestacjonarne)
(niestacjonarne)
30
2
18
1,2
Wykład
Egzamin
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z historią myśli psychologicznej , jej podstawami i powiązaniami z innymi naukami
–przyrodniczymi , humanistycznymi i społecznymi , ze szczególnym uwzględnieniem podstaw filozoficznych .Wskazanie
na historyczne źródła współczesnych koncepcji psychologicznych.
Wymagania wstępne
Brak.
Zakres tematyczny
Psychologia w starożytności-poglądy Platona, Arystotelesa,Hipokratesa, Seneki, Epikura i Lukrecjusza.
Problem psychofizyczny w ujęciu Kartezjusza( dualizm) i monistów ( La Mettrie, Berkeley, Hume).Współczesne
ujęcia problemu( funkcjonalizm, eliminatywizm).
Introspekcjonizm jako pierwsza systematyczna koncepcja psychologiczna (poglądy Wundta, Fechnera,
Ebbinghausa, Titchenera), jej osiągnięcia i słabości.
Reakcje na psychologię introspekcyjną – szkoła wuirzburska ( Ach, Buehler), psychologia aktów (Brentano, Mach,
Meinong) i psychologia postaci ( Wertheimer, Koffka, Koehler, Lewin).
Funkcjonalizm i pragmatyzm w psychologii ( Dewey, James).
Psychologia behawiorystyczna ( znaczenie postulatów Watsona i badań Pawłowa), poglądy Skinnera.
Podstawowe założenia i tezy koncepcji.
Neobehawioryzm ( Hull, Tolman, Hebb, Berlyne), status teorii w neobehawioryzmie.
Psychoanaliza i jej źródła ( Freud, Adler i Jung –podobieństwa i różnice w poglądach twórców psychoanalizy).
„Druga generacja” psychoanalizy ( Horney, Sullivan, Fromm).
Neopsychoanaliza i jej główne nurty – teorie związków z obiektem ( Klein, Mahler, Winnicot, Balint) i teorie self (
Kohut, Kernberg).
Psychologia humanistyczna jako reakcja na ograniczenia psychoanalizy ( teoria samorealizacji Maslowa, terapia
skoncentrowana na kliencie Rogersa, koncepcja Gestalt Perlsa).
Psychologia pozytywna jako kontynuacja i modyfikacja psychologii humanistycznej (Seligman, Snyder,
Csikszentmihalyi, Baumeister).
Psychologia poznawcza jako dominujący nurt psychologii współczesnej (Heider, Festinger, Neisser, Turing,
Kahnemann).
Historia polskiej myśli psychologicznej (Ochorowicz, Abramowski, Dawid, Heinrich, Szuman, Twardowski,
Witwicki, Kreutz, Tomaszewski, Lewicki).
Metody kształcenia
wykład konwencjonalny, elementy wykładu konwersatoryjnego.
Efekty kształcenia i metody weryfikacji osiągania
efektów kształcenia
Opis efektu
Student unika eklektyzmu myślowego, potrafi
Symbole efektów
K_K04
myśleć wielotorowo i systemowo.
Metody weryfikacji
egzamin - ustny,
Forma zajęć
Wykład
opisowy, testowy
i inne
Student dysponuje wiedzą na temat
K_W01
egzamin - ustny,
poszczególnych koncepcji psychologicznych w
opisowy, testowy
ujęciu historycznym
i inne
Wykład
Opis efektu
Student rozumie, jak kształtowały się
Symbole efektów
Metody weryfikacji
K_W03
Forma zajęć
egzamin - ustny,
Wykład
koncepcje psychologiczne, poglądy ich
opisowy, testowy
reprezentantów i jaki wywarły wpływ na
i inne
współczesne oblicze psychologii
Student potrafi wykorzystać aparaturę
K_U01
egzamin - ustny,
Wykład
pojęciową poszczególnych koncepcji i potrafi
opisowy, testowy
wykorzystać ją dla celów interpretacyjnych
i inne
Student rozumie zasady analizy różnic
K_W07
egzamin - ustny,
indywidualnych w historycznym kontekście
Wykład
opisowy, testowy
i inne
Warunki zaliczenia
Ocenę końcową stanowi ocena z egzaminu końcowego. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest uzyskanie min. 70%
poprawnych odpowiedzi.
Obciążenie pracą
Obciążenie pracą
Studia
Studia niestacjonarne
stacjonarne
(w godz.)
(w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)
50
28
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium,
40
62
90
90
egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej,
projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
Łącznie
Punkty ECTS
Studiastacjonarne
Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego
2
1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego
1
2
Łącznie
3
3
Literatura podstawowa
Stachowski R., Historia współczesnej myśli psychologicznej. Od Wundta do czasów najnowszych warszawa 2007.
Stachowski R., Dobroczyński B., Historia psychologii, W: Psychologia.Podręcznik akademicki ( red.:J. Strelau, D.
Doliński), Gdańsk 2008, tom 1.
Literatura uzupełniająca
Pieter J., Historia psychologii, Warszawa 1994.
Schultz D.P., Schultz S.E., Historia współczesnej psychologii, Kraków 2008.
Każdorazowo literatura ustalana przez prowadzącego.
Uwagi
Zmodyfikowane przez dr hab. Iwona Grzegorzewska, prof. UZ (ostatnia modyfikacja: 21-07-2016 22:30)