Program wychowaw. - Zespół Szkół nr 2 w Łosicach

Program
Wychowawczy
Zespołu Szkół Nr 2
w Łosicach
rok szkolny 2016/2017
1
Podstawy prawne:





Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej/art.48 ust.1,art.53 ust.3,art.70 ust.1,art.72 ust.1/
Konwencja Praw Dziecka atr.18,1-3
Ustawa o Systemie Oświaty
Art.1 ust. 1,2,4,5,11,15
Art. 5 ust.7 pkt.4
Art.22 ust.2 pkt.4
Art.33 ust.1,3
Karta Nauczyciela art.6
Rozporządzenie MEN z dnia 15.01.2001
Motto programu:
Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować
harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Wychowywać, to znaczy również- z pokolenia na pokolenie przekazywać
wartości, które nadają życiu sens i wypełniają je treścią. Przekazuje się je nie
tylko słowami, lecz przede wszystkim przykładem własnego życia. Wychowanie
jest wspólnym zadaniem rodziców, szkoły, uniwersytetów, prasy, radia, telewizji
i opinii publicznej. Wychowywanie jest bardzo odpowiedzialnym zadaniem.
Phil Bosmans
Program wychowawczy:
1. Misja szkoły.
2. Ideał absolwenta.
3. Priorytety wychowawcze.
4. Cele wychowania.
5. Metody pracy.
6. Forma pracy.
7. Sposób ewaluacji.
8. Treści wychowawcze wraz z określeniem sposobów realizacji.
9. Zadania wychowawcy klasy.
10. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego
11. Zadania wszystkich nauczycieli.
12. Obszary życia szkoły wspierające realizację celów wychowawczych.
13. Rola i zadania rodziców.
14. Współpraca rodziców i szkoły w zakresie działalności wychowawczej
15. Zwyczaje i obyczaje szkoły.
2
1. Misja szkoły
Zespół Szkół – to szkoła:





wolna od przemocy, uzależnień i nietolerancji,
budująca ścisłe więzi między nauczycielami, rodzicami i wychowankami,
dbająca o wszechstronny rozwój intelektualny i emocjonalny uczniów,
rzetelnie przekazująca wiedzę,
kształtująca umiejętności zawodowe i postawy potrzebne do podejmowania
dalszego kształcenia, pracy zawodowej i odpowiedzialnego funkcjonowania
w rodzinie i społeczeństwie.
2. Ideał absolwenta








Przygotowany do wykonywania wyuczonego zawodu.
Dążący do podnoszenia kwalifikacji.
Posiadający
umiejętności
wyszukiwania
potrzebnych
informacji
i wykorzystywania najnowszych zdobyczy techniki.
Umiejący znaleźć się na rynku pracy.
Dojrzały w podejmowaniu decyzji.
Wolny od uzależnień, tolerancyjny, empatyczny i asertywny.
Przygotowany do odbioru sztuki oraz do czynnego uczestnictwa w życiu
społecznym sporcie i rekreacji.
Świadomy swojej roli w państwie, społeczeństwie i rodzinie.
3. Priorytety wychowawcze
1)
2)
3)
4)
Wszechstronny rozwój osobowości ucznia.
Wrażliwość na dobro, piękno, uczciwość, cierpienie innych.
Przyjazna atmosfera w szkole- sprzyjająca nauce i wychowaniu.
Integracja działań dydaktycznych i wychowawczych szkoły ze środowiskiem
rodzinnym ucznia.
4. Cele
1) Kształtowanie umiejętności zawodowych.
2) Przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia.
3) Upowszechnienie przedsiębiorczości i przygotowanie absolwentów do wejścia na
rynek pracy.
4) Motywowanie uczniów do systematycznej pracy, poszerzania wiedzy z różnych
dziedzin nauki.
5) Kształtowanie nawyków aktywnego spędzania czasu wolnego.
6) Dbałość o estetykę i czystość szkoły.
3
7) Wykształcanie postawy proekologicznej.
8) Wpajanie patriotyzmu do ojczyzny i regionu.
9) Wspieranie rodziców w procesie wychowania.
10) Budowanie więzi międzyludzkich.
5. Metody pracy
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Godziny do dyspozycji wychowawcy.
Zajęcia praktyczne.
Akademie, apele.
Pogadanki, prelekcje.
Udział w seansach filmowych, spektaklach teatralnych.
Wycieczki i rajdy.
Turnieje sportowe, potyczki klasowe.
Konkursy przedmiotowe.
Zajęcia z psychologiem z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.
6. Formy pracy
1) Praca w zespołach zadaniowych.
2) Praca w grupach.
3) Praca indywidualna.
7. Sposoby ewaluacji
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Ankiety dla nauczycieli, uczniów i ich rodziców.
Wywiad środowiskowy.
Analiza dokumentacji.
Obserwacja dokonań uczniów.
Sondaż wśród uczniów.
Rozmowy z nauczycielami.
4
8. Treści wychowawcze wraz z określeniem sposobów realizacji
Obszary tematyczne
działań wychowawczych
Edukacja prozdrowotna
Edukacja medialna
i czytelnicza
Edukacja ekologiczna
Treści
 zasady higieny osobistej i racjonalnego
odżywiania
 przemiany w okresie dojrzewania
 zagrożenia wieku młodości ( alkohol,
papierosy, narkotyki, sekty)
 zdrowie i kulturalne formy spędzania
wolnego czasu oraz rekreacji
 poznanie i opanowanie własnych emocji
 rozpoznawanie własnych mocnych
i słabych stron
 radzenie sobie ze stresem, własną złością
i agresją
 zasady higienicznej organizacji nauki
i wolnego czasu
 radzenie sobie w trudnych sytuacjach
życiowych
 rodzaje środków masowego przekazu
 rola masmediów życiu współczesnego
człowieka
 różnorodność źródeł informacji i sposoby
korzystania z nich
 reklama i jej wpływ na człowieka
 krytyczna analiza treści przekazywanych
przez masmedia
 wpływ człowieka na środowisko
naturalne
 źródła zagrożeń sposoby ochrony
 znaczenie segregacji i wtórnego
wykorzystania odpadów
 rośliny i zwierzęta chronione w kraju
i najbliższej okolicy
 degradacja środowiska i jej wpływ na
zdrowie człowieka
 obszary chronione w kraju i najbliższej
okolicy
 zasady zachowania na obszarach
chronionych
Sposoby realizacji
 prelekcje i pogadanki
 filmy edukacyjne
 dyskusje
 gazetki i plakaty
 ankiety
 spektakle edukacyjne







lekcje biblioteczne
pogadanki
dyskusje
prezentacje
koła zainteresowań
gazetki
plakaty
 wycieczki edukacyjne
oraz rekreacyjnoturystyczne
 konkursy szkolne
i pozaszkolne
 akcje ekologiczne
(Sprzątanie Świata, Dzień
Ziemi)
5
Obszary tematyczne
działań wychowawczych
Treści
Edukacja regionalna –
dziedzictwo kulturowe
w regionie
 historia regionu
 ogólna charakterystyka geograficzna
i kulturalna regionu (miejscowe podania,
przysłowia, folklor, gwara)
 lokalne i regionalne tradycje, obyczaje,
święta
 sylwetki osób zasłużonych dla
środowiska lokalnego
Wychowanie do życia
w rodzinie
 rola i wartość rodziny w życiu
współczesnego człowieka
 znaczenie świąt, tradycji, wspólnego
spędzania czasu i ich wpływ na więzi
rodzinne
 wzorce rodzicielskie, rola ojca i matki
w rodzinie
 przyczyny i rodzaje konfliktów
w rodzinie oraz próby radzenie sobie z nimi
 on i ona - tacy sami, czy zupełnie różni?
 zmiany psychiczne i fizyczne oraz higiena
okresu dojrzewania
 istota i rola koleżeństwa, przyjaźni
i miłości w życiu młodego człowieka
 godło i hymn narodowy
 pieśni patriotyczne i utwory literackie
o treści historyczno-patriotycznej
 lokalne miejsca pamięci narodowej
 prawa i obowiązki obywatelskie
 sylwetki wielkich zasłużonych Polaków
Wychowanie
patriotyczne
i obywatelskie
Sposoby realizacji
 filmy edukacyjne
 wystawy
 prelekcje
 koła zainteresowań
 wycieczki przedmiotowe
i tematyczne
 spotkania z twórcami
z naszego regionu
 udział w imprezach
kulturalnych
 wystawy
 gazetki
 gromadzenie materiałów
dotyczących dorobku
kulturalnego naszego
regionu
 pogadanki
 prelekcje
 dyskusje
 filmy edukacyjne
 wigilie klasowe
 spotkania
z psychologiem,
pedagogiem
 apele okolicznościowe
 uroczystości, akademie
szkolne
 gazetki
 wystawy
 prelekcje
 konkursy
Powyższe zadania realizują wychowawcy wspólnie z nauczycielami poszczególnych
przedmiotów bądź psychologiem z Poradni Psychologiczni - Pedagogicznej, pracownikami
biblioteki, a także z przedstawicielami instytucji współpracujących ze szkołą na zajęciach
dydaktycznych.
6
9. Zadania wychowawcy klasy
1) Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2) Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
nauczyciel-wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3) Nauczyciel-wychowawca:
 Otacza indywidualną opieką każdego ucznia w powierzonym mu oddziale.
 Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i rodzicami uroczystości szkolne,
klasowe i formy pracy zespołu klasowego.
 Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając
i koordynując ich działania wychowawcze.
 Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w sprawach dotyczących życia klasy
i szkoły, informuje o postępach w nauce, frekwencji i zachowaniu ich dzieci.
 Współpracuje z przedstawicielami instytucji współpracujących ze szkołą, w tym
poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu trudności, potrzeb uczniów
i organizowaniu im pomocy.
10. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego
Zgodnie z zaleceniami zawartymi w „Podstawie programowej kształcenia ogólnego
dla szkół ponadgimnazjalnych” szkoła w swojej pracy wychowawczej wspiera wychowawcze
obowiązki rodziców.
W zakresie pracy wychowawczej celem głównym szkół ponadgimnazjalnych jest zgodnie z założeniami zreformowanej szkoły - wytworzenie w świadomości uczniów
zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw.
Zadania szczegółowe szkoły jako środowiska wychowawczego to:
- wspieranie prawidłowego rozwoju biologicznego, intelektualnego, emocjonalnego,
społecznego i moralnego uczniów,
- pomaganie uczniom w osiąganiu celów życiowych, wartości ważnych dla odnalezienia
własnego miejsca w świecie,
- rozwijanie umiejętności współdziałania, empatii, wzmacnianie postawy szacunku do siebie
i szacunku dla innych,
- tworzenie w szkole klimatu wspólnoty nauczycieli i uczniów związanych z realizacją tych
samych celów.
Praca wychowawcza nauczycieli polega na tworzeniu w szkole środowiska
sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi uczniów.
7
11. Zadania wszystkich nauczycieli
1) Nauczyciel prowadzi prace dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
W szczególności nauczyciel:
 odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
 zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
 realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach,
klasach, oddziałach, grupach uczniów, osiągając w stopniu optymalnym cele
Zespołu ustalone w programach i planach pracy Zespołu,
 dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt Zespołu,
 wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
 bezstronnie, obiektywnie i sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów,
 decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i końcoworocznej postępów edukacyjnych
swoich uczniów zgodnie z zasadami określonymi w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania,
 ma prawo wpływu na ocenę zachowania swoich uczniów,
 informuje rodziców ucznia (prawnych opiekunów), wychowawcę klasy, Dyrektora
Zespołu Szkół i Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktycznych, wychowawczych
swoich uczniów,
 przygotowuje uczniów do aktywnego udziału w życiu społecznym,
 udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów,
 dąży do rozwoju osobowości ucznia,
 wnioskuje w sprawie nagród, wyróżnień i kar swoich uczniów,
 decyduje w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników,
środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu lub zajęć edukacyjnych.
12. Obszary życia szkoły wspierające realizację celów wychowawczych
1) Obszary życia szkoły wspierające realizację celów wychowawczych ujęte zostały
w regulaminach i planach pracy:
 Samorządu Uczniowskiego
 Rady Pedagogicznej
 Rady Rodziców
 Biblioteki Szkolnej
 Kół zainteresowań.
8
13. Rola i zadania rodziców
1) Rodzice mają obowiązek uczestniczyć w zebraniach klasowych organizowanych przez
wychowawcę, a także organizowanych przez szkołę prelekcjach poświęconych
różnorodnym zagadnieniom wychowawczym.
2) Rodzice utrzymują kontakt z wychowawcą w sprawach dotyczących frekwencji,
zachowania i postępów w nauce ich dziecka.
3) Rodzice powinni na bieżąco zgłaszać dostrzeżone przejawy negatywnych
destrukcyjnych zachowań uczniów w szkole, także zgłaszać wszelkie problemy
wychowawcze i dydaktyczne. Powyższe uwagi i obserwacje powinny być kierowane
w szczególności do wychowawcy, a także dyrekcji szkoły czy też, jeżeli wymaga tego
sytuacja, do poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4) Rodzice powinni angażować się w życie klasy i szkoły uczestnicząc w różnego
rodzaju imprezach i uroczystościach.
5) Przy załatwianiu wszelkich spraw formalnych rodzice są zobowiązani do zachowania
drogi służbowej zgodnie z ustaleniami zawartymi w Statucie Szkoły.
6) Rodzice mają obowiązek dbania o odpowiedni strój i wygląd dziecka.
7) Rodzice ponoszą finansową odpowiedzialność za zniszczenia i kradzieże dokonane
przez ich dziecko na terenie szkoły.
8) Rodzice mają prawo współuczestniczenia w procesie tworzenia Szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktycznego, zgłaszania własnych
propozycji i wniosków także wszelkich uwag i zażaleń dotyczących funkcjonowania
szkoły.
14. Współpraca rodziców i szkoły w zakresie działalności wychowawczej
Sposoby współdziałania nauczycieli i rodziców zawarte są w Statutach szkoły. Współpraca ta
opiera się na:
1. Znajomości i akceptacji przez rodziców Programu Wychowawczego.
2. Możliwości wyrażania opinii na temat programu, przedstawiania wniosków i uwag
odnoszących się do pracy wychowawczej.
3. Współpracy z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań wychowawczych
szkoły.
4. Wspieraniu przez szkołę wychowawczych wysiłków rodziców poprzez proces
pedagogizacji, profilaktyki trudności wychowawczych.
5. Uzgadnianiu systemów reagowania na łamanie przez uczniów dyscypliny,
nieprzestrzeganie regulaminów szkolnych.
6. Współdziałaniu w zakresie zapobiegania narkomanii, alkoholizmowi, przestępczości
nieletnich.
7. Ułatwianiu rodzicom kontaktów z placówkami i instytucjami terapeutycznymi,
psychologiczno – pedagogicznymi itp.
8. Organizowaniu przez szkołę pomocy finansowej i materialnej uczniom.
9. Umożliwieniu rodzicom kontaktu ze szkołą poprzez: zebrania, dzień otwarty, targi
edukacyjne, kontakty indywidualne z nauczycielami i wychowawcami.
10. Włączaniu rodziców do opieki nad dziećmi podczas wycieczek.
11. Zgłaszaniu i podejmowaniu przez rodziców inicjatyw w zakresie organizacji świąt,
uroczystości, imprez szkolnych i klasowych.
12. Ustalaniu zakresu i form pomocy finansowej rodziców dla szkoły.
13. Współdziałaniu w zakresie kształtowania pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
14. Współpracy w budowaniu dobrego klimatu społecznego w szkole.
9
15. Zwyczaje i obyczaje szkoły
Szkoła pielęgnuje tradycje wewnątrzszkolne oraz dziedzictwo kulturowe
regionu i kraju poprzez organizowanie różnorodnych uroczystości i akademii, przygotowanie
okolicznościowych gazetek, udział w konkursach wiedzy i konkursach artystycznych.
W działaniach tych aktywny udział biorą uczniowie wspomagani przez nauczycieli,
wychowawców i rodziców.
Uroczystości, imprezy i inne wydarzenia szkolne:
 Uroczysta inauguracja i zakończenie roku szkolnego,
 Ślubowanie uczniów klas pierwszych,
 Dzień Edukacji Narodowej,
 Święto Odzyskania Niepodległości,
 Spotkania wigilijne,
 Studniówka,
 Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
 Imprezy kulturalne – wyjścia do kina, na wystawy, wyjazdy do teatru, muzeum,
 Imprezy turystyczne – wycieczki, obozy, rajdy.
 Imprezy sportowe – zawody, turnieje,
 Spotkania z rodzicami - listy gratulacyjne dla rodziców najlepszych uczniów.
10