Kod przedmiotu………
Transkrypt
Kod przedmiotu………
PLPILA02-IOZFIZ-L-lpl-2013S Kod przedmiotu: B1 Pozycja planu: 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu 2 Kierunek studiów 3 Poziom studiów 4 Forma studiów 5 Profil studiów 6 Rok studiów 7 11 Specjalność Jednostka prowadząca kierunek studiów Liczba punktów ECTS Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail Język wykładowy 12 Przedmioty wprowadzające 8 9 10 Anatomia prawidłowa człowieka I Fizjoterapia I stopnia Stacjonarne Praktyczny Pierwszy Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Fizjoterapii 4 Dr Leszek Porowski, [email protected] Polski Biologia 1.Znajomość budowy, funkcji komórek, tkanek i narządów budujących organizm człowieka. 2. Umiejętność rozumienia i powiązania funkcji komórki, tkanki i narządu w odniesieniu do funkcjonowania organizmu człowieka. 13 Wymagania wstępne 14 Cele przedmiotu: Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu budowy i czynności układów i narządów ze szczególnym uwzględnieniem narządów ruchu (stawy i mięśnie) oraz układu nerwowego ośrodkowego i obwodowego. Poznanie przez studenta najważniejszych wad rozwojowych poszczególnych układów anatomicznych i ich konsekwencji w rozwoju. Przygotowanie studenta – przyszłego fizjoterapeuty – do podejmowania problematyki zdrowia oraz realizowania strategii promującej zdrowie. C1 C2 C3 B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr I (W) Ćwiczenia audytoryjne (Ć) 30 30 Wykłady Ćwiczenia laboratoryjne (L) Ćwiczenia projektowe (P/S) Seminaria (S) Zajęcia terenowe (T) 2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kształcenia dla celów EP1 Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy anatomicznej poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania, wydalniczego, wewnątrzwydzielniczego, narządów zmysłów oraz aparatu ruchu. EP2 Posiada szczegółową wiedzę z zakresu budowy i kierunku obszaru C1 K_W06 K_U09 M1_W02 M1_U01 M1_U04 M1_U10 C1,C2 K_W07 M1_W02 funkcjonowania aparatu ruchu człowieka i układu nerwowego ośrodkowego i obwodowego. EP3 Posiada ogólną wiedzę dotyczącą funkcjonowania poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania, wydalniczego, endokrynologicznego, narządów zmysłów, oraz narządów ruchu EP4 Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu budowy anatomicznej i funkcjonowania podstawowych układów, narządów zmysłów, oraz narządów ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji. C1, C2, C3 C1,C2, C3 K_W08 M1_W02 K_K08 M1_K05 K_W33 K_U22 K_K11 M1_W02 M1_U05 M1_U10 M1_K05 M1_K06 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Treści programowe T liczba godzin EP 2 EP1 Forma: wykład T2W Wprowadzenie do zajęć z anatomii: osie i płaszczyzny ciała. Podstawowe pojęcia anatomiczne. Ogólna budowa ciała. Narządy i układy. Budowa i ogólne rodzaje kości. Podział szkieletu. T3W Ogólne wiadomości o połączeniach kości. Rodzaje połączeń. T4W T5W Układ mięśniowy: budowa i zasady czynności mięśni. Podział topograficzny i czynnościowy układu mięśniowego. Mięśnie działające na stawy kończyny górnej. T6W Mięśnie działające na stawy kończyny dolnej. 2 T7W Mięśnie oddechowe. 2 T8W Mięśnie stawów kręgosłupa i głowy. 2 T1W Układ nerwowy: ogólne wiadomości, podział, budowa neuronu. Receptory i efektory. Glej. Synapsy. T10W Budowa rdzenia kręgowego, uszkodzenia. T9W T11W Podział topograficzny i kliniczny mózgowia. T12W Podział układu nerwowego obwodowego. Rola poszczególnych części. Nerwy czaszkowe. T13W Nerwy rdzeniowe: podział, budowa, gałęzie, sploty nerwowe. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 T14W Podział i rola układu autonomicznego. 2 T15W Układ sercowo-naczyniowy: części składowe i ich funkcje. 2 Forma: ćwiczenia T1C T2C Rola kości. Kręgosłup jako całość. Charakterystyka poszczególnych odcinków kręgosłupa. Klatka piersiowa kostna. Kości kończyny górnej i dolnej. Miednica kostna jako całość. 2 2 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, Płaszczyzny i wymiary miednicy. Ręka i stopa jako całość. Czaszka: podział kości, powierzchnia wewnętrzna podstawy czaszki, oczodół, jama nosowa. Rodzaje połączeń kostnych, przykłady. Budowa i podział stawów. Stawy kończyny górnej i dolnej. Stawy głowy. Staw skroniowo-żuchwowy. Mięśnie działające na stawy obręczy barkowej, staw ramienny, staw łokciowy. Mięśnie nawracające i odwracające przedramię. Mięśnie działające na stawy bliższe i dalsze ręki oraz stawy palców. 2 T6C Mięśnie działające na staw biodrowy. 2 T7C Mięśnie działające na staw kolanowy. 2 T8C Mięśnie działające na stawy skokowe stopy oraz stawy palców stopy. Mięśnie oddechowe. Mięśnie działające na stawy kręgosłupa oraz stawy głowy. T3C T4C T5C T9C T10C Nerwy rdzeniowe: podział, budowa, gałęzie. T11C Sploty nerwowe: szyjny, ramienny, topografia, gałęzie, zakres unerwienia. Objawy uszkodzenia nerwów. Nerwy międzyżebrowe, zakres unerwienia. Sploty nerwowe: lędźwiowy i krzyżowy – topografia, gałęzie, zakres unerwienia. Objawy uszkodzenia nerwów. Gałęzie grzbietowe nerwów rdzeniowych Nerwy czaszkowe: rodzaje włókien nerwowych i ich źródła. Zakres unerwienia. Objawy porażenia (nerw trójdzielny, nerw twarzowy). Opony mózgowia i rdzenia kręgowego. Budowa zewnętrzna i wewnętrzna rdzenia kręgowego. Mózgowie: powierzchnie, brzegi i bieguny półkul. Płaty i zakręty. Lokalizacja ośrodków w korze. Istota biała półkul mózgowych. Struktury międzymózgowia. Wzgórze i podwzgórze – ogólna budowa, znaczenie. Budowa zewnętrzna i wewnętrzna pnia mózgu. Lokalizacja jąder nerwów czaszkowych. Komory mózgowia. Krążenie płynu mózgowo-rdzeniowego. T12C T13C T14C T15C EP4 2 2 2 2 2 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 EP1,EP2,EP3, EP4 2 EP1,EP2,EP3, EP4 2 EP1,EP2,EP3, EP4 2 EP1,EP2,EP3, EP4 2 EP1,EP2,EP3, EP4 2 EP1,EP2,EP3, EP4 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Woźniak W., 2006r., Anatomia człowieka, Wyd. Med. Urban&Partner Sobotta, 2006r., Atlas anatomii człowieka, Wyd. Med. Urban&Partner , tom I i II Marecki B., 2001r., Anatomia człowieka, Wyd. AWF Poznań Jakubowicz M., 2008r. Anatomia człowieka, Wyd. WSzPZiU, tom I i II Czerwiński F., 2008r., Anatomia człowieka. 1500 pytań testowych, Wyd. Lekarskie PZWL 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne Wykład informacyjny wsparty prezentacją multimedialną, wykład Wykład problemowy, pokaz filmów. preparaty kostne, fantomy układu mięśniowego, prelekcje, seminaria i prezentacje przygotowywane przez studentów, pokazy multimedialne Ćwiczenia 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Forma oceny Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K S W S U P R O EP1 X X X X X EP2 X X X X X EP3 X X X X X EP4 X X X X X EP – egzamin pisemny EU – egzamin ustny K – kolokwium SW – sprawdzian wiedzy P – prezentacja R – raport/referat D – dyskusja SE – seminarium KI – konsultacje indywidualne D S E P S K I T – test SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych O – obserwacja w czasie zajęć PS – prace samokształceniowe studentów 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształceni a Kryteria oceny 2 3 - 3,5 4 – 4,5 5 EP1 Student nie potrafi objaśniać znaczenia podstawowych pojęć z anatomii. Student mało precyzyjnie objaśnia znaczenie podstawowych pojęć z anatomii. Student wyczerpująco objaśnia znaczenie podstawowych pojęć z anatomii. EP2 Student nie potrafi opisać budowy i zasady działania poszczególnych stawów i działających na nie mięśni. Student mało precyzyjnie objaśnia budowę i zasady działania poszczególnych stawów i działających na nie mięśni. Student wyczerpująco opisuje budowę i zasady działania poszczególnych stawów i działających na nie mięśni. Student nie tylko wyczerpująco wyjaśnia podstawowe pojęcia z anatomii ale ponadto szczegółowo opisuje przykłady ich praktycznego zastosowania. Student nie tylko wyczerpująco opisuje budowę stawów i działających na nie mięśni ale potrafi również zademonstrować na fantomach anatomicznych. Student rozpoznaje tylko wybiórczo poszczególne mięśnie, nerwy, naczynia i niektóre narządy układów krążenia, pokarmowego, moczowo-płciowego, narządów zmysłów i układu nerwowego. Student wyczerpująco demonstruje i objaśnia topografię narządów, ich budowę makroskopową, przyczepy mięśni, zna dokładnie ich unerwienie i unaczynienie. Student nie tylko wyczerpująco demonstruje i objaśnia topografię narządów, ich budowę makroskopową, przyczepy mięśni, zna dokładnie ich unerwienie i unaczynienie, ale potrafi zastosować powyższą wiedzę podczas ćwiczeń przy szkielecie i na osobniku żywym. Student mało precyzyjnie wykorzystuje wiedzę z zakresu budowy anatomicznej i funkcjonowania podstawowych układów narządów zmysłów oraz narządów ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji. Student wyczerpująco objaśnia wiedzę z zakresu budowy anatomicznej i funkcjonowania podstawowych układów, narządów zmysłów, oraz narządu ruchu w zaburzeniach ich struktury i funkcji. Student nie tylko rozumie i precyzyjnie objaśnia budowę anatomiczną i funkcjonowanie poszczególnych układów, a szczególnie narządu ruchu, ale również potrafi zastosować powyższą wiedzę podczas zajęć praktycznych, przy fantomach anatomicznych i pokazach EP3 EP4 Student nie potrafi praktycznie na fantomach anatomicznych odróżniać poszczególnych mięśni, nerwów, naczyń i narządów układu krążenia, pokarmowego, oddechowego, moczowo – płciowego, nerwowego i narządów zmysłów. Student nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu budowy anatomicznej i funkcjonowania podstawowych układów narządów zmysłów oraz narządów ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji. multimedialnych. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Wykład – ocenianie podsumowujące w formie kolokwium po zakończeniu wykładów, weryfikujące osiągniecie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na podstawie EP1, EP2, EP3, EP4. Ćwiczenia – ocenianie bieżące (formułujące) w ramach efektów EP1, EP2, EP3, EP4, obejmujące aktywność w czasie zajęć, sprawdziany praktyczne na preparatach kostnych i fantomach, sprawdziany ustne, sprawdziany pisemne. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formułującego. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest wykonanie wszystkich przewidzianych zadań (odróżnianie kości, mięśni, ich przyczepy, lokalizacja nerwów i naczyń, odróżnianie poszczególnych narządów anatomicznych). Student nieobecny na ćwiczeniach musi odrobić zajęcia w czasie dyżurów dydaktycznych prowadzącego ćwiczenia w terminie do 14 dni. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z wykładów i ćwiczeń. 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie wykładów Zaliczenie ćwiczeń 50% 50% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Lp. Obciążenie studenta Liczba godzin 3 Udział w zajęciach dydaktycznych Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury): • Wykład • Ćwiczenia Przygotowanie do kolokwium 4 Przygotowanie do egzaminu 5 Udział w konsultacjach 15 15 5 6 Łączny nakład pracy studenta 115 7 Punkty ECTS za przedmiot 8 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 9 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 2 60 20 4 ECTS 60 2 ECTS 55 2 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Opracował dr Leszek Porowski Sprawdził pod Kierownik Zakładu Fizjoterapii względem formalnym dr Piotr Wilkosz Zatwierdził Dyrektor Instytutu Ochrony Zdrowia prof. zw. dr hab. dr h.c. Feliks Jaroszyk Podpis