A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu 2 Rodzaj przedmiotu 3

Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
PLPILA02-IEEKO-L-4s8-2012TIHS
D8
INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1 Nazwa przedmiotu
Programowanie i ocena inwestycji turystycznych
2
Rodzaj przedmiotu
Specjalnościowy/Obowiązkowy
3
Kierunek studiów
Ekonomia
4
Poziom studiów
I stopnia (lic.)
5
Forma studiów
Studia stacjonarne
6
Profil studiów
Ogólnoakademicki
7
Rok studiów
Drugi
8
Turystyka i Hotelarstwo
12
Specjalność
Jednostka prowadząca kierunek
studiów
Liczba punktów ECTS
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
Język wykładowy
13
Przedmioty wprowadzające
Nie dotyczy
14
Wymagania wstępne
Nie dotyczy
15
Cele przedmiotu:
9
10
11
C1
C2
C3
Instytut Ekonomiczny
Zakład Turystyki i Hotelarstwa
2
mgr Greta Poszwa – wykład
mgr Greta Poszwa – ćwiczenia audytoryjne
[email protected]
Polski
Przekazanie studentom uporządkowanej wiedzy na temat funkcjonowania przedsiębiorstwa turystycznego w
otaczającej go rzeczywistości, sposoby oszacowania wpływu otoczenia zewnętrznego, położenia i
uwarunkowań przyrodniczych na funkcjonowanie i rozwój inwestycji i produktu turystycznego
turystycznych
Zapoznanie studentów z celami, zasadami i metodami wyceny projektów gospodarczych różnymi metodami.
Przedstawienie studentom zjawisk zachodzących na rynku turystycznym w różnej przestrzeni i obszarze
oddziaływania. Przekazanie wiedzy na temat ich identyfikacji i analizy.
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Ćwiczenia
Ćwiczenia
Ćwiczenia
Wykłady
audytoryjne
laboratoryjne
projektowe
Semestr
(W)
(Ć)
(L)
(P/S)
4
15
30
-
(S)
Zajęcia
terenowe
(T)
-
-
Seminaria
40
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Efekt
EP1
EP2
EP3
EP4
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia
efektów kształcenia student:
Charakteryzuje relacje między instytucjami rynku
turystycznego i otoczeniem zewnętrznym wskazując na
szczególną rolę komunikacji pomiędzy wszystkimi
uczestnikami procesu gospodarczego mającymi wpływ na
rozwój inwestycji w turystyce
Posiada wiedzę dotyczącą przydatności przestrzeni
geograficznej i środowiskowej dla potrzeb turystyki
i hotelarstwa. Zna miejsce i rolę dziedzictwa kulturowego
w turystyce
Potrafi sporządzać projekty inwestycyjne w sektorze
turystyki
i podejmować działania w zakresie dofinansowania
projektowanych przedsięwzięć.
Analizuje zjawiska i procesy na rynku turystycznym
w skali mikro-, mezo- i makroekonomicznej.
Odniesienie przedmiotowych
efektów kształcenia do
efektów kształcenia dla
celów
kierunku
Obszaru
C1
C3
K_W19
S1A_W03
S1A_W07
C1
K_W20
S1A_W07
S1A_W09
C2
K_U22
S1A_U06
C3
K_U19
S1A_U01
S1A_U03
S1A_U08
TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
T1W
T2W
T3W
T4W
T1C
T2C
T3C
T4C
T5C
T6C
T7C
Treści programowe
Forma: wykład
Podstawowe zagadnienia dotyczące rodzajów i typologii projektów gospodarczych
Podział i typologia inwestycji turystycznych i para turystycznych.
Atrakcyjność turystyczna regionu i jej wpływ na efektywność i rozwój inwestycji
turystycznych
Rachunek efektywności inwestycji – podstawowe pojęcia i zasady sporządzania
Forma: ćwiczenia audytoryjne
Metody stymulowania rozwoju turystyki w ujęciu przestrzennym
Metody kolejnych przybliżeń
Międzynarodowa konkurencyjność regionów
Sporządzanie rachunku efektywności inwestycji
Sporządzanie rachunku przepływów – cash flow inwestycji – metody bezpośredni i
pośrednia
Cykl życia inwestycji
Metody i sposoby wyznaczania czasu trwania kolejnych faz życia inwestycji i ich
wpływ na jej efektywność
liczba
godzin
EP
3
4
EP1, EP2
EP3, EP4
4
EP1, EP2
4
EP3, EP4
4
4
4
4
EP1, EP2
EP3, EP4
EP1, EP2
EP3, EP4
6
EP1, EP2
4
EP3, EP4
4
EP1, EP2
LITERATURA
Literatura
podstawowa
W. Rogowski, Rachunek efektywności inwestycji, Wolters Kluwert Business,
Warszawa 2008
G. Gołębski, Metody stymulowanie rozwoju turystyki w ujęciu przestrzennym, AEP,
Poznań 2002
Literatura
uzupełniająca
R. Gałecki, Aktualne problemy gospodarki turystycznej, AEP, Poznań 1996
J. Makowski, Geografia regionalna świata, PWN, Warszawa 2006
41
METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
Wykład
Prezentacja multimedialna
Ćwiczenia ukierunkowane na rozwiązywania zadań bazujących na studiach
przypadków rzeczywistych projektów i prac badawczych związanych z
programowaniem inwestycji turystycznych w regionie oraz ich rachunkiem
efektywności
Ćwiczenia audytoryjne
METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Przedmiotowy
efekt kształcenia
Forma oceny
E E
T K
P U
EP1
EP2
EP3
EP4
S S
W U
P
X
X
X
X
X
X
R
O
D
S
E
P
S
K
I
X
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
T – test
K – kolokwium
P – prezentacja
D – dyskusja
KI – konsultacje indywidualne
SW – sprawdzian wiedzy
R – raport/referat
SE – seminarium
SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
EP1
EP2
Kryteria oceny
2
3 - 3,5
4 – 4,5
5
Student nie potrafi
przedstawić relacje między
instytucjami rynku
turystycznego i otoczeniem
zewnętrznym. Nie zna roli
komunikacji pomiędzy
wszystkimi uczestnikami
procesu gospodarczego.
Student potrafi przedstawić
relacje między instytucjami
rynku turystycznego i
otoczeniem zewnętrznym. Nie
uwzględnia roli komunikacji
pomiędzy wszystkimi
uczestnikami procesu
gospodarczego.
Student dobrze potrafi
przedstawić relacje
między instytucjami rynku
turystycznego i otoczeniem
zewnętrznym
uwzględniając rolę
komunikacji pomiędzy
wszystkimi uczestnikami
procesu gospodarczego.
Student bardzo dobrze potrafi
przedstawić relacje między
instytucjami rynku turystycznego
i otoczeniem zewnętrznym
wskazując na szczególną rolę
komunikacji pomiędzy
wszystkimi uczestnikami procesu
gospodarczego mającymi wpływ
na rozwój inwestycji w turystyce
Student niema wiedzy na
temat przydatności
przestrzeni geograficznej dla
potrzeb turystyki i
hotelarstwa. Nie zna roli i
miejsca dziedzictwa
kulturowego
w turystyce.
Student ma wiedzę na temat
przydatności przestrzeni
geograficznej dla potrzeb
turystyki i hotelarstwa. Nie zna
roli i miejsca dziedzictwa
kulturowego
w turystyce.
Student ma dobrą wiedzę
na temat przydatności
przestrzeni geograficznej i
środowiskowej dla potrzeb
turystyki
i hotelarstwa. Wie o
miejscu i roli dziedzic twa kulturowego
w turystyce
Student potrafi dobrze
sporządzać projekty
inwestycyjne w sektorze
turystyki
i podejmować działania w
zakresie dofinansowania
projektowanych
przedsięwzięć.
Student ma bardzo dobrą wiedzę
dotyczącą przydatności
przestrzeni geograficznej i
środowiskowej dla potrzeb
turystyki
i hotelarstwa. Potrafi opisać i
przedstawić miejsce i rolę
dziedzictwa kulturowego
w turystyce
Student zna zjawiska i
procesy zachodzące na
rynku turystycznym
w skali mikro-, mezo- i
makroekonomicznej.
Student zna i analizuje zjawiska i
procesy zachodzące na rynku
turystycznym
w skali mikro-, mezo- i
makroekonomicznej.
EP3
Student nie potrafi spo rządzać projektów
inwestycyjnych w sektorze
turystyki. Nie potrafi
również podejmować działań
w zakresie dofinansowania
projektowanych
przedsięwzięć.
Student umie sporządzać
projekty inwestycyjne w
sektorze turystyki. Nie potrafi
podejmować działań w
zakresie dofinansowania
projektowanych przedsięwzięć.
EP4
Student nie potrafi
przedstawić i opisać zjawisk
i procesów na rynku
turystycznym
w skali mikro, mezo i
makroekonomicznej.
Student zna zjawiska i procesy
zachodzące na rynku
turystycznym
w skali mikro lub
mezoekonomicznej, nie
uwzględniając wpływu na
rynek turystyczny zjawisk
oddziaływujących we
wszystkich trzech obszarach.
Student potrafi bezbłędnie
sporządzać projekty inwestycyjne
w sektorze turystyki. Znaleźć,
przeanalizować i podjąć działania
w zakresie dofinan - sowania
projektowanych przedsięwzięć.
42
SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA
Wykład – ocenianie podsumowujące w formie kolokwium i pisemnego sprawdzenia wiedzy po
zakończeniu wykładów, weryfikującego osiągnięcie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na
podstawie reprezentatywnej próbki efektów EP1, EP2, EP3, EP4
Ćwiczenia audytoryjne – ocenianie obejmujące: aktywność w czasie zajęć, przygotowanie i prezentacje
prac i pokazów multimedialnych, sprawdzenie umiejętności praktycznych. Ocenianie podsumowujące na
podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny w każdej z dwóch form kształcenia.
OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Zaliczenie z wykładu
50%
Zaliczenie ćwiczeń audytoryjne
50%
RAZEM
100 %
NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
Lp.
Aktywność studenta
1
45
7
Udział w zajęciach dydaktycznych ( w - 15; ć - 30)
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury):
Wykład:
Ćwiczenia laboratoryjne
Zabranie danych i przygotowanie prezentacji
Łączny nakład pracy studenta
8
Punkty ECTS za przedmiot
9
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
10
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
2 ECTS
40
ECTS
20
ECTS
2
20
30
10
60
ZATWIERDZENIE SYLABUSA:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował
Sprawdził pod
względem formalnym
Zatwierdził
Podpis
Mgr Greta Poszwa
Kierownik Zakładu Turystyki i Hotelarstwa
Dyrektor Instytutu Ekonomicznego
43