Katalog sylabusów

Kod przedmiotu:
PLPILA02-IEEKO-L-3s7-2012ZMISPS
Pozycja planu:
D7
INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
Ochrona środowiska
2
Rodzaj przedmiotu
Specjalnościowy/Obowiązkowy
3
Kierunek studiów
Ekonomia
4
Poziom studiów
I stopnia (lic.)
5
Forma studiów
Studia stacjonarne
6
Profil studiów
ogólnoakademicki
7
Rok studiów
drugi
8
Specjalność
Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami
Instytut Ekonomiczny
Zakład Zarządzania Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami
2
9
Jednostka prowadząca kierunek studiów
12
Liczba punktów ECTS
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
Język wykładowy
13
Przedmioty wprowadzające
Nie dotyczy
14
Wymagania wstępne
Nie dotyczy
15
Cele przedmiotu:
C1
Zapoznanie studentów z problematyką ochrony środowiska
Uświadomienie studentom faktu, że ochrona przyrody i wdrażanie zasad zrównoważonego rozwoju jest powinnością ich
samych, a nie jedynie instytucji państwowych, gdzie ochrona środowiska zaczyna się w domu i najbliższym otoczeniu, a
kończy na szczeblu międzynarodowym
Przedstawienie zakreus obowiązków dla przedsiębiorców jakie wynikają z praktyki gospodarczej w relacji człowiekekonomia-środowisko
10
11
C2
C3
dr Piotr Nowakowski – wykład ([email protected])
mgr inż. Irena Werner – ćwiczenia audytoryjne ([email protected])
polski
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
III
(W)
Ćwiczenia
audytoryjne
(Ć)
Ćwiczenia
laboratoryjne
(L)
Ćwiczenia
projektowe
(P/S)
15
15
-
-
Wykłady
(S)
Zajęcia
terenowe
(T)
-
-
Seminaria
30
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Odniesienie przedmiotowych efektów
kształcenia do
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia
student:
efektów kształcenia dla
celów
EP1
EP2
EP3
Ma podstawową wiedzę dotyczącą roli i ewolucji koncepcji zrównoważonego
rozwoju
gospodarczego
w funkcjonowaniu MSP.
Analizuje w sposób krytyczny, formułuje i rozwiązuje problemy związane z
funkcjonowaniem MSP w relacji człowiek-ekonomia-środowisko.
Jest zdolny do doskonalenia zawodowego na rzecz rozwoju regionu w
kluczowych aspektach sprawnego funkcjonowania sektora MSP na lokalnym
rynku.
kierunku
obszaru
K_W32
S1A_W07
S1A_W09
C2, C3
K_U32
S1A_U02
S1A_U07
C3
K_K20
S1A_K01
S1A_K06
C1, C2
TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
T
T1W
T2W
T3W
T4W
T5W
T6W
T7W
T8W
T1C
T2C
T3C
T4C
T5C
T6C
T7C
T8C
Treści programowe
Forma: wykład
Rozwój zrównoważony. Definicja. Zarys historyczny idei zrównoważonego rozwoju - przegląd
najważniejszych wydarzeń i etapów jej ewolucji od Deklaracji z Rio po współczesność. Agenda
21.
Polityka ekologiczna państwa w latach 2009-2012 z perspektywą do roku 2016, kierunki
działań systemowych
Prawne aspekty zarządzania środowiskiem, zasoby środowiska, wartość środowiska, pojęcie
efektów zewnętrznych i ekologicznych kosztów zewnętrznych.
Zarządzanie środowiskiem w przedsiębiorstwie. Koło Deminga
Norma ISO 14001 i audit środowiskowy
System pozwoleń na korzystanie ze środowiska. Ocena oddziaływania na środowisko - OOŚ
Dostęp do informacji publicznej, do informacji o środowisku, udziale społeczeństwa w
podejmowaniu decyzji - integralny element demokracji. Krótki przewodnik do obowiązującego
prawa polskiego. Schemat procedury dostępu do informacji publicznej. Państwowy Monitoring
Środowiska.
Konsultacje i negocjacje w procesie podejmowania decyzji środowiskowych
Forma: ćwiczenia audytoryjne
Świadomość ekologiczna – definicja, proces kształtowania poziomu świadomości w czasie, jej
znaczenie dla formowania polityki ekologicznej państwa.
Przykłady degradacji środowiska w przeszłości (do wyboru):
- exemplum DDT – opracowanie własne,
- dramatyczny apel ofiar choroby minamata; artykuł Helena Noskowicz, Aura nr 12/1977,
- zatrucia ekosystemów - prezentacja krótkich streszczeń artykułów
monitorujących stan
środowiska przyrodniczego, Aura lata 70-80-te,
- przegląd krótkich informacji zawartych w raportach o stanie środowiska naturalnego (wody
podziemne) w woj. pilskim, lata 1983, -87, -92, -94, 95-96, woj. wielkopolskim lata 19992004,
Podsumowanie: świadomość wczoraj a dziś, potrzeba ciągłej edukacji - dyskusja
Wybrane zagadnienia z organizacji życia na poziomie populacji gatunku. Mechanizmy
regulujące tempo wzrostu populacji różnych gatunków, zagęszczenie populacji zwierzęcych w
zrównoważonym ekosystemie (I i II zasada termodynamiki – przepływ energii).
Demografia, konflikt człowieka ze środowiskiem, wykładnicze tempo zachodzących zmian,
formuła społeczeństwa 20:80, pojęcie multikulti.
Podsumowanie: granice wzrostu określone wydolnością ekosystemu – dyskusja
Globalne ocieplenie – winny człowiek: tak/nie, raporty IPCC, NIPCC, handel emisjami gazów
cieplarnianych, pakiet klimatyczno-energetyczny
Energia jądrowa: tak/nie, dawki promieniowania, hipoteza LNT, hormeza radiacyjna, spuścizna
Czarnobyla, dobroczynne promieniowanie małych dawek
Energia odnawialna: tak/nie. Rodzaje energii, możliwości technologiczne, potencjał kraju,
uwarunkowania prawne. Biopaliwa. Inne źródła energii (pozostałe, alternatywne?) węgiel
kamienny, gaz łupkowy
Krajowy system obszarów chronionych. Podstawowe sieci i obiekty o znaczeniu krajowym i
międzynarodowym. Dyrektywa Siedliskowa i Dyrektywa Ptasia Unii Europejskiej. Sieć
NATURA 2000. Ostoje siedliskowe i ostoje ptasie w krajowej sieci Natura 2000. Podstawy
prawne, lista obiektów, zasady funkcjonowania. Nadzieje i obawy.
Gospodarka odpadami. Dyrektywa IPPC, pozwolenie zintegrowane, najlepsze dostępne techniki
– BAT. Plany gospodarki odpadami - PGO. Zakłady zagospodarowania odpadów. Ustawa o
utrzymaniu czystości i porządku w gminach.
liczba
godzin
EP
2
EP1
2
EP1, EP2
2
EP1, EP2, EP3
2
2
EP1, EP3
EP1, EP3
2
2
1
EP1, EP3
EP1, EP2, EP3
EP1, EP2, EP3
1
EP1
2
EP1, EP2
2
EP1, EP2
2
EP2, EP3
2
EP2, EP3
2
EP2, EP3
2
EP1, EP2
2
EP1, EP2, EP3
31
LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
M. CARLEY, P. SPAPENS: Dzielenie się światem, Instytut na rzecz Ekorozwoju, Warszawa 2000
B. FIEDOR: Dostosowanie polskiego prawa i regulacji ekologicznych do rozwiązań UE, Ekonomia i
środowisko, Wrocław – Białystok 2007
K. GÓRKA, B. POSKROBKO, W RADECKI: Ochrona srodowiska. Problemy społeczne, ekonomiczne
i prawne, Warszawa 1994
B. BARTNICZAK, M. PTAK: Opłaty i podatki ekologiczne – teoria i praktyka, Wydawnictwo
Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, 2011
Strona internetowa Ministerstwa Środowiska http://www.mos.gov.pl/ ze szczególnym uwzględnieniem
zakładki do aktów prawnych
Strony internetowe organizacji rządowych, pozarządowych, ruchu obywatelskiego
Rocznik Statystyki Międzynarodowej; http//www.stat.gov.pl/gus
METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
Wykład multimedialny
Pokaz, prelekcja, dyskusja
wykład
ćwiczenia audytoryjne
METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
E
P
E
U
T
K
EP1
x
x
EP2
x
x
S
W
S
U
P
R
O
D
S
E
PS
K
I
x
EP3
x
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
T – test
K – kolokwium
P – prezentacja
D – dyskusja
KI – konsultacje indywidualne
SW – sprawdzian wiedzy
R – raport/referat
SE – seminarium
SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
Kryteria oceny
2
EP1
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na
poziomie do 50 %
EP2
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na
poziomie do 50 %
EP3
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na
poziomie do 50 %
3 - 3,5
4 – 4,5
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
51 % - 60% (3)
61% - 70% (3,5)
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
51 % - 60% (3)
61% - 70% (3,5)
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
51 % - 60% (3)
61% - 70% (3,5)
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
71% - 80% (4)
81% - 90% (4,5)
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
71% - 80% (4)
81% - 90% (4,5)
Student opanował
przedmiotowe efekty
kształcenia na poziomie
71% - 80% (4)
81% - 90% (4,5)
5
Student opanował przedmiotowe
efekty kształcenia na poziomie
91% - 100 %
Student opanował przedmiotowe
efekty kształcenia na poziomie
91% - 100 %
Student opanował przedmiotowe
efekty kształcenia na poziomie
91% - 100 %
32
SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA
Wykład – Test lub kolokwium
Ćwiczenia laboratoryjne –.kolokwium, udział w dyskusji
OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Zaliczenie z wykładu
70%
Zaliczenie ćwiczeń audytoryjne
30%
RAZEM
100 %
NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
1
Udział w zajęciach dydaktycznych
30
2
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury):
 Wykład:
 Ćwiczenia laboratoryjne:
15
15
7
Łączny nakład pracy studenta
60
8
Punkty ECTS za przedmiot
2 ECTS
9
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
1 ECTS
10
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli
akademickich
1 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSA:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował
Sprawdził pod względem
formalnym
Zatwierdził
Podpis
dr Piotr Nowakowski
Kierownik Zakładu Zarządzania Małymi i Średnimi
Przedsiębiorstwami
Dyrektor Instytutu Ekonomicznego
33