Studia stacjonarne ogólnoakademicki pierwszy 4 polski Geografia
Transkrypt
Studia stacjonarne ogólnoakademicki pierwszy 4 polski Geografia
Kod przedmiotu: Pozycja planu: PLPILA02-IEEKO-L-1o8-2012S A8 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Geografia gospodarcza 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Ekonomia 4 Poziom studiów I stopnia (lic.) 5 Forma studiów 6 Profil studiów 7 Rok studiów Studia stacjonarne ogólnoakademicki pierwszy 8 9 Specjalność Jednostka prowadząca kierunek studiów 12 Liczba punktów ECTS Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail Język wykładowy 13 Przedmioty wprowadzające 14 Wymagania wstępne 15 Cele przedmiotu: 10 11 C1 C2 C3 C4 1. Informatyka w Biznesie i Administracji 2. Inwestycje i Nieruchomości 3. Rachunkowość i Skarbowość 4. Turystyka i Hotelarstwo 5. Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami Instytut Ekonomiczny 4 mgr Bronisław Fliski – wykład polski Geografia na poziomie szkoły średniej Nie dotyczy Pogłębienie wiedzy o przestrzennym zróżnicowaniu zależności między komponentami środowiska geograficznego a rozwojem społeczno-gospodarczym oraz związanych z nim zagrożeń cywilizacyjnych oraz orientacji na mapie. Pogłębienie wiadomości o związkach przyczynowo-skutkowych i mechanizmów rządzących rozwojem gospodarki światowej oraz integrującej się z nią gospodarki polskiej. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do zrozumienia istoty zjawisk społeczno-ekonomicznych związanych z problemami demografią i zrównoważonym gospodarowaniem zasobami przyrody. Zrozumienie istoty procesów integracyjnych, globalizacyjnych, trendów i dynamiki zmian oraz konsekwencje ich przestrzennego zróżnicowania. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr I Ćwiczenia laboratoryjne (L) Ćwiczenia projektowe (P/S) Seminaria (W) Ćwiczenia audytoryjne (Ć) (S) Zajęcia terenowe (T) 30 - - - - - Wykłady 52 PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: efektów kształcenia dla celów kierunku obszaru EP1 Zna szeroki zakres pojęć i definicji stosowanych w geografii gospodarczej, wykazuje się orientacją na C1, C3 mapie K_W01 SIP_W01 EP2 Ma wiedzę dotyczącą zasobów przyrody w skali C1, lokalnej i globalnej oraz zasad zrównoważonego C3 rozwoju K_W13 SIP_W06 SIP_W11 EP3 Posiada wiedzę umożliwiającą ocenę zjawisk społeczno-ekonomicznych w perspektywie lokalnej, krajowej i międzynarodowej C3, C4 K_W14 SIP_W02 SIP_W03 EP4 Potrafi wyjaśnić znaczenie gospodarcze, społeczne i polityczne procesów integracyjnych na świecie C4 K_U03 SIP_U03 C2, C3 K_U10 SIP_U03 SIP_U07 SIP_U08 C3 K_01 SIP_K01 C4 K_03 SIP_K06 EP5 EP6 EP7 Umie wykazać relacje między gospodarką a zjawiskami społeczno-ekonomicznymi i historycznopolitycznymi z uwzględnieniem położenia geopolitycznego. Ma świadomość poziomu swoich kompetencji, rozumie potrzebę permanentnego dokształcania się, aktualizowania swojej wiedzy i doskonalenia w rozwoju osobistym Rozumie istotę złożonych procesów globalizacyjnych, jest zdolny do oceny zjawisk społeczno gospodarczych, formułowania właściwych wniosków, prezentacji poglądów i ich obrony 53 TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Treści programowe T T1W Forma: wykład Geografia ekonomiczna jako nauka, wzajemne relacje człowiekśrodowisko liczba godzin EP 2 EP1, EP2 T2W Gospodarowanie zasobami naturalnymi 2 EP2 T3W Zagadnienia demograficzne 2 EP1, EP3 T4W Procesy urbanizacyjne. Rozmieszczenie ludności na świecie 2 EP3, EP5 T5W Produkcja rolna, funkcje i typologia rolnictwa. Cechy rolnictwa polskiego. 3 EP3 T6W Wyżywienie ludności na świecie, geografia głodu 2 EP3,EP7 T7W Przemysł,. Technopolia i parki technologiczne. Migracje przemysłu 3 EP2, EP3, EP5 T8W Bogactwa mineralne, ich występowanie w Polsce i na świecie. 2 EP2 2 EP2, EP3 2 EP3, EP7 2 EP1, EP5 2 EP2, EP4, EP5 2 EP2 1 EP4, EP7 1 EP6 T9W T10W T11W T12W T13W T14W T15W Problemy energetyki w Polsce i na świcie. (bezpieczeństwo energetyczne) Sektor usług, cechy, przyczyny wzrostu ich znaczenia w gospodarce. Podział usług wg EKD. Transport jako „krwiobieg” w rozwoju gospodarczym Handel międzynarodowy ; przyczyny i skutki handlu międzynarodowego, struktura towarowa i kierunkowa, stopień otwartości gospodarki Gospodarka morska; przemysł stoczniowy, problemy rybołówstwa w Polsce i na świecie Procesy integracyjne na świecie, ich płaszczyzny, znaczenie gospodarcze, społeczne i polityczne Mierniki rozwoju gospodarczego LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Kazimierz Kuciński (red) – „Geografia ekonomiczna” wyd. Oficyna Kraków 2009 Waldemar Budner – „Geografia ekonomiczna - współczesne zjawiska i procesy“UE, Poznań 2011 Ryszard Domański - „Geografia ekonomiczna” 2006 Wydawnictwo Naukowe PWN Jerzy Wrona (red.) - „Podstawy geografii ekonomicznej” PWE, Warszawa 2006 METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia wykład Metody dydaktyczne Wykład, prezentacje multimedialne, wykład z elementami dyskusji 54 METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Forma oceny Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K EP1 x x EP2 x x EP3 x x EP4 x EP5 x S W S U P EP – egzamin pisemny K – kolokwium O D S E P S K I x EP6 EP7 R x x EU – egzamin ustny SW – sprawdzian wiedzy P – prezentacja R – raport/referat D – dyskusja SE – seminarium KI – konsultacje indywidualne T – test SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych O – obserwacja w czasie zajęć PS – prace samokształceniowe studentów 55 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kryteria oceny Efekt kształcenia 2 3 - 3,5 4 – 4,5 5 Zna większość wymaganych pojęć i definicji z geografii gospodarczej Dobrze zna rozmieszczenie surowców na świecie i w Polsce, wie na czym polega rozwój zrównoważony Zasób wiedzy umożliwia sformułowanie właściwej oceny zjawisk społecznoekonomicznych i wyciąganie prawidłowych wniosków Zasób wiedzy umożliwia w sposób wyczerpujący przedstawić korzyści ekonomiczne, społeczne i polityczne płynące z integracji Zna wszystkie wymagane pojęcia i definicje stosowane w geografii gospodarczej, doskonale interpretuje ich znaczenie EP1 Nie zna najważniejszych definicji i pojęć stosowanych w geografii gospodarczej Zna podstawowe pojęcia i definicje stosowane w geografii gospodarczej EP2 Nie rozumie istoty zrównoważonego rozwoju, nie wykazuje się wiedzą nt zasobów surowcowych Polski i świata Ma podstawową wiedzę na temat występowania tylko podstawowych surowców, ma trudność w zdefiniowaniu zrównoważonego rozwoju EP3 Nie ma podstawowej wiedzy umożliwiającej wyrażenie oceny zjawisk społecznoekonomicznych tak w skali lokalnej jak i globalnej Posiada zasób wiedzy umożliwiający dokonanie prostej oceny zjawisk społeczno-ekonomicznych w Polsce i na świecie EP4 Brak podstawowej wiedzy uniemożliwia rozumienie istoty procesów integracyjnych Podstawowa wiedza umożliwia wyjaśnienie społecznego gospodarczego i politycznego znaczenia procesów integracyjnych EP5 Nie potrafi wyjaśnić relacji zachodzących w obszarze geopolitycznym między gospodarką a zjawiskami społeczno ekonomicznymi Ma ogólne rozeznanie związków przyczynowoskutkowych na linii gospodarka-społeczeństwopołożenie geopolityczne EP6 Nie podejmuje działań na rzecz aktualizowania i poszerzania wiedzy, nie rozumie konieczności samokształcenia co okazuje rażąco niskimi notami podczas weryfikacji Rozumie potrzebę aktualizowania swojej wiedzy, doskonalenia w rozwoju osobistym EP7 Bierność w percepcji zjawisk społecznych, gospodarczych i politycznych uniemożliwia zrozumienie i wyrażenie oceny złożonych procesów globalizacyjnych Rozumie istotę złożonych procesów globalizacyjnych, jest zdolny do oceny zjawisk społeczno gospodarczych, wyrażania właściwych wniosków, przedstawiania poglądów i ich obrony Prawidłowo przedstawia relacje miedzy gospodarką a zjawiskami społecznoekonomicznymi Jest świadomy poziomu swoich kompetencji, rozumie potrzebę permanentnego samokształcenia, aktualizowania swojej wiedzy i doskonalenia w rozwoju osobistym Wyjaśnia istotę globalizacji, jest zdolny do oceny zjawisk społeczno gospodarczych, formułowania właściwych wniosków, prezentacji poglądów i ich obrony Ma obszerną wiedzę o zasobach surowcowych Polski i świata, rozumie istotę zrównoważonego rozwoju Bogaty zasób wiedzy umożliwia doskonałe przedstawienie oceny zjawisk społecznoekonomicznych i formułowanie istotnych wniosków w skali lokalnej i globalnej Doskonale wyjaśnia istotę procesów integracyjnych zachodzących na świecie dostrzegając w nich wielkie szanse ale i zagrożenia Wyczerpująco przedstawia uwarunkowania historycznopolityczne zjawisk społecznoekonomicznych uwzględniając położenie geopolityczne Doskonale rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się, aktualizowania swojej wiedzy i doskonalenia w rozwoju osobistym co manifestuje aktywną postawą Celująco wyjaśnia istotę zjawisk globalizacyjnych, prawidłowo ocenia procesy społecznogospodarcze, potrafi formułować właściwe wnioski, prezentować je i bronić SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA Wykład – kolokwium, sprawdzenie umiejętności praktycznych, egzamin OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie z wykładu 100% RAZEM 100 % 56 NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Lp. Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych (wykład) 2 Konsultacje 3 Konsultacje z pracą przy mapie 4 Przygotowywanie się do egzaminu 5 Studiowanie literatury i innych źródeł informacji w tym Internet 30 15 15 30 30 6 Łączny nakład pracy studenta 120 7 Punkty ECTS za przedmiot 4 ECTS 8 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 2 ECTS 9 2 ECTS ZATWIERDZENIE SYLABUSA: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Opracował Podpis mgr Bronisław Fliski Sprawdził pod względem formalnym Dyrektor Instytutu Ekonomicznego Zatwierdził Dyrektor Instytutu Ekonomicznego 57