K.1.2.
Transkrypt
K.1.2.
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE OBLIGATORYJNY PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA MODUŁ KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE: NAUKI I DYSCYPLINY PODSTAWOWE W KOSMETOLOGII CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI (ANGIELSKI) FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM HISTOLOGIA NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM HISTOLOGY (kształcenie ogólne, kierunkowe, specjalność …jaka?) CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU 1. 2. 3. 4. 5. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: TYP PRZEDMIOTU I 2 ZALICZENIE Z OCENĄ Poznanie organizacji organizmu człowieka. Zaznajomienie z ogólną strukturą komórek i jej funkcjami. Poznanie wpływu procesów metabolicznych na strukturę komórki. Zaznajomienie z organizacją komórkową i tkankową narządów i układów ze szczególnym uwzględnieniem skóry i jej przydatków. Poznanie podstawowych mechanizmów regulujących funkcje komórek i tkanek. WIEDZY Zna budowę, organizację i funkcję organizmów żywych w zakresie programu szkoły średniej. Zna i stosuje podstawową terminologię stosowaną w biologii. EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU STUDENT/ ABSOLWENT: 1. K.1.2. Zna w zakresie podstawowym polskie mianownictwo histologiczne UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Umie korzystać z różnorodnych źródeł wiedzy. Rozumie konieczność stałego kształcenia. Dokonuje krytycznej samooceny posiadanej wiedzy. W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ M2_W02 W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK KW_01, KW_02, W ĆW/K/W inne X X 1 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO 2. Zna podstawowe struktury komórkowe i ich specjalizacje funkcjonalne M2_W02 KW_01, KW_02, X X 3. zna budowę histologiczną tkanek i narządów. M2_W02, M1_W03 KW_01, KW_02, X X 4. potrafi opisać zależności między budową komórki i jej funkcją. M1_W01, M1_W02 KW_01, KW_02, X X 5. wymienia charakterystyczne składniki tkanek M2_W02, M1_W03 KW_01, KW_02, X X 6. rozpoznaje w obrazach z mikroskopu optycznego lub elektronowego struktury histologiczne odpowiadające narządom, tkankom, komórkom i strukturom komórkowym. M1_U01, M1_U02 KU_01, X X 7. dokonuje opisu budowy komórek i tkanek M2_W02, M1_W03 KW_01, KW_02, X X 8. potrafi zinterpretować relacje między budową i funkcją komórek i tkanek. M1_U01, M1_U02 KU_01 X X 9. posługuje się w mowie i w piśmie mianownictwem histologicznym M2_W02, M1_W03 KW_02, X X M2_W02, M1_W03 KW_02, X X 10. Zna pojęcie homeostazy i potrafi wskazać podstawowe elementy komórkowe bądź tkankowe biorące udział w jej regulacji. Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIAFormy prezentacji EK student Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny ndst (2) dst (3) db (4) bdb (5) 1. Rozpoznaje struktury komórkowe i tkankowe Egzamin: nazwanie struktury komórki lub tkanki na podstawie mikrofotografii Ćwiczenie: wykonanie rysunku komórki lub tkanki i właściwe opisanie poszczególnych struktur. nie potrafi rozpoznać prezentowanych struktur. potrafi rozpoznać tylko rodzaje tkanek lub komórek bez powiązania ze szczegółową budową histologiczną. Prawidłowo rozpoznaje poszczególne komórki i tkanki i potrafi szczegółowo opisać większość z nich bezbłednie rozpoznaje wszystkie struktury i szczegółowo opisuje ich budowę. 2. Zna budowę histologiczną komórek. Egzamin: test wielokrotnego wybor MCQ Ćwiczenia: test wyboru TAK/NIE. nie potrafi wymienić żadnych elementów budowy komórki potrafi wymienić wszystkie podstawowe składniki komórki bez opisu ich charakterystycznych cech morfologicznych. potrafi wymienić wszystkie podstawowe składniki komórki opisując charakterystyczne cech morfologiczne większości z nich. potrafi wymieć wszystkie podstawowe składniki komórki i opisać ich charakterystyczne cechy. 3. Zna funkcje najważniejszych organelli komórkowych. Egzamin: test wielokrotnego wybor MCQ Ćwiczenia: test wyboru TAK/NIE. nie potrafi wymieć funkcji żadnej z organelli komórkowych zna funkcje tylko niektóre funkcje organelli komórkowych. Zna większość funkcji organelli komórkowych bezbłędnie wymienia funkcje podstawowych organelli komórkowych. 4. Zna budowę histologiczną tkanek i narządów Egzamin: test wielokrotnego wybor MCQ Ćwiczenia: test wyboru TAK/NIE. nie potrafi wymienić żadnych elementów budowy tkanki potrafi wymienić wszystkie podstawowe składniki tkanki bez opisu ich charakterystycznych cech morfologicznych. potrafi wymienić wszystkie podstawowe składniki tkanki lub narządu, opisując charakterystyczne cech morfologiczne większości potrafi wymieć wszystkie podstawowe składniki tkanki lub narządu i opisać ich charakterystyczne cechy. 2 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO z nich. 5. Interpretuje zmiany morfologii komórki lub tkanki w zależności od ich funkcji i metabolizmu. Egzamin: test wielokrotnego wybor MCQ Ćwiczenia: test wyboru TAK/NIE. 6. Potrafi zidentyfikować procesy życiowe bądź metaboliczne na podstawie morfologii komórki bądź tkanki. Egzamin: test wielokrotnego wybor MCQ Ćwiczenia: test wyboru TAK/NIE. nie potrafi powiązać budowy komórki lub tkanki z ich funkcją potrafi w stopiniu ograniczonym wskazać związek morfologii i metabolizmu komórkowego bądź tkankowego. prawidłowo i dość szeroko opisuje związek morfologii i metabolizmu komórkowego bądź tkankowego. prawidłowo i bezbłędnie wskazuje związek morfologii i metabolizmu komórkowego bądź tkankowego. 3 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1.Organizacja organizmów żywych. Komórka i tkanka WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 2 2. Układ nerwowy – budowa histologiczna i podstawy jego cytofizjologii. 2 3. Skóra jako narząd. 2 4. Cytofizjologia układu pokarmowego. 2 5.Cytofizjologia układu dokrewnego. Podstawy hormonalnej regulacji funkcji organizmu człowieka. 2 6.Cytologia i cytofizjologia: a) budowa i funkcja błon komórkowych, b) jądro komórkowe; c) cytoplazma; d) mitochondria; e) aparat Gogiego; f) rybosomy. 2 7.Tkanki – budowa i funkcje: a) tkanka nabłonkowa; b) tkanka mięśniowa. 2 8.Tkanki łączne: a) ogólna budowa tkanek łącznych; b) tanki łączne właściwe; c) tkana łączna chrzęstna; d) kości. 2 9.Krew: a) erytrocyty; b) leukocyty; c) płytki krwi. 2 10.Skóra: a) budowa ogólna; b) włosy; c) paznokcie; d) gruczoły potowe; e) gruczoły łojowe; f) gruczoł mlekowy. 2 11.Układ oddechowy: a) drogi oddechowe: krtań, tchawica, oskrzela, oskrzeliki; b) płuca: pęcherzyki płucne, bariera krewpowietrze. 12.Układ moczowy: a) budowa części filtracyjnej nerki – nefron; b) drogi wyprowadzające mocz; c) cytofizjologia układu moczowego.. 13.Układ płciowy: a) żeński: jajniki, jajowody, macica, pochwa; b) męski: jądra, drogi wyprowadzające nasienie. Regulacja hormonalna cyklu jajnikowego. 2 2 2 14. Budowa histologiczna układu pokarmowego: a) jama ustna i zęby, b) przewód pokarmowy; c) wątroba; d) trzustka. 2 15. Budowa histologiczna układu dokrewnego. 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 10 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 20 4 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 3 B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Organizacja organizmów żywych. Komórka i tkanka WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 2 2. Układ nerwowy – budowa histologiczna i podstawy jego cytofizjologii. 2 3.Skóra jako narząd. 2 4.Cytofizjologia układu pokarmowego. 2 5.Cytofizjologia układu dokrewnego. Podstawy hormonalnej regulacji funkcji organizmu człowieka. 2 6.Cytologia i cytofizjologia: a) budowa i funkcja błon komórkowych, b) jądro komórkowe; c) cytoplazma; d) mitochondria; e) aparat Gogiego; f) rybosomy. 2 7.Tkanki – budowa i funkcje: a) tkanka nabłonkowa; b) tkanka mięśniowa. 2 8.Tkanki łączne: a) ogólna budowa tkanek łącznych; b) tanki łączne właściwe; c) tkana łączna chrzęstna; d) kości. 2 9.Krew: a) erytrocyty; b) leukocyty; c) płytki krwi. 2 10.Skóra: a) budowa ogólna; b) włosy; c) paznokcie; d) gruczoły potowe; e) gruczoły łojowe; f) gruczoł mlekowy. 2 11.Układ oddechowy: a) drogi oddechowe: krtań, tchawica, oskrzela, oskrzeliki; b) płuca: pęcherzyki płucne, bariera krewpowietrze. 12. Układ moczowy: a) budowa części filtracyjnej nerki – nefron; b) drogi wyprowadzające mocz; c) cytofizjologia układu moczowego.. 13.Układ płciowy: a) żeński: jajniki, jajowody, macica, pochwa; b) męski: jądra, drogi wyprowadzające nasienie. Regulacja hormonalna cyklu jajnikowego. 2 2 2 14.Budowa histologiczna układu pokarmowego: a) jama ustna i zęby, b) przewód pokarmowy; c) wątroba; d) trzustka. 2 15.Budowa histologiczna układu dokrewnego. 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 10 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 30 20 5 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 4. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD WARSZTAT ĆWICZENIA Test pisemny Ocena z kolokwium INNE - - Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 20 0,8 Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 10 0,4 5 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 2 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 6 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych LICZBA GODZIN FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 10 0,4 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia 20 0,8 Samodzielne czytanie wskazanej literatury 5 0,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 10 0,4 5 0,2 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 50 2 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 30 1,2 Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Przygotowane do egzaminu Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 7 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa uzupełniająca 1. Histologia. Podręcznik dla studentów medycyny i stomatologii, wyd. I, red. M. Zabel, Urban&Partner, Wrocław, rok wydania: 2000 2. Histologia. Zeszyt ćwiczeń dla studentów medycyny i stomatologii, wyd. I, red. M. Zabel, Urban&Partner, Wrocław, rok wydania: 2010 1. Biologia. SolomonEP, Berg LR, Martin D.W, Multico, rok wydania 2012 Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia adres e-mail Prowadzący Autor programu dla przedmiotu Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe Prowadząca/ cy wykład Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć Tytuł/stopień naukowy/zawdowy, Imię i nazwisko dr Dariusz Tosik [email protected] dr Dariusz Tosik dr Dariusz Tosik 8 KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne1 Metoda/y (wybrane na podst. grup wg F. Szloska2) wykład wykład informacyjny, prelekcja, odczyt + ćwiczenia Forma zajęć konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład problemowy, konwersatoryjny pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie + klasyczna metoda problemowa metoda przypadków/ sytuacyjna inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna + burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne + + + ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 9