seminarium-licencjackie_sztuka_pisania

SEMINARIUM LICENCJACKIE
SZTUKA PISANIA
W roku akademickim 2016/2017 proponujemy Państwu udział w seminariach
prowadzonych przez dr Monikę Ładoń, dr Mikołaja Marcelę i dr hab. Grzegorza
Olszańskiego. Poniżej znajdą Państwo informacje dotyczące pola tematycznego i zakresu
poruszanych zagadnień.
Literatura prze-pisana
Problematyka
seminarium
dotyczyć
będzie
różnorodnych
form
literackiego
recyklingu. W centrum zainteresowania znajdą się praktyki intertekstualne, które prowadzą
do kontynuacji i reinterpretacji wybranych tekstów, konwencji czy gatunków. Będziemy
zatem tropić pojawiające się w tekstach poetyckich i prozatorskich cytaty, aluzje i parafrazy;
pytać o znaczenie zabiegów stylizacyjnych czy obecność parodii i pastiszu; wreszcie
zajmiemy się możliwościami, jakie dają pojęcia nowoczesne: prequel, sequel, kolaż,
mozaikowość, metoda cut-up, cover, remiks, czy sampling.
Proponowane zagadnienia
Zabawy poetyckie (poetów i polonistów)

literackie pastisze i mistyfikacje miniatur poetyckich (nagrobki, epitafia, moskaliki,
bajki, centony)

parodie Stanisława Barańczaka (Bóg, Trąba i Ojczyzna. Słoń a Sprawa Polska oczami
poetów od Reja do Rymkiewicza; Pegaz zdębiał. Poezja nonsensu a życie codzienne.
Wprowadzenie w prywatną teorię gatunków)
Gry gatunkowe w prozie najnowszej


nawiązania do baśni (np. Joanna Bator Ciemno, prawie noc, Magdalena Tulli Szum,
Mariusz Sieniewicz Spowiedź Śpiącej Królewny, Anna Janko Dziewczynka z
zapałkami)
poetyka powieści kryminalnej w prozie (m.in. Michała Witkowskiego, Marcina
Świetlickiego, Macieja Malickiego, Olgi Tokarczuk, Sylwii Chutnik)
1

modyfikacje opowieści/sag rodzinnych (np. Inga Iwasiów Bambino, Joanna Bator
Piaskowa góra, Zośka Papużanka Szopka)
Zapraszam wszystkich zainteresowanych poszukiwaniem odpowiedzi na pytanie, jak
możliwe jest twórcze prze-pisywanie literatury i kultury.
Monika Ładoń
Literatura i kultura popularna: powtórzenie i różnica
Seminarium poświęcone będzie analizie wybranych zagadnień kultury popularnej. Na
podstawie zaproponowanych teorii i metodologii studenci będą próbowali samodzielnie
analizować i interpretować wybrane teksty kultury popularnej. Celem seminarium jest trening
umiejętności analitycznych oraz sposobów czytania tekstów kultury, ze szczególnym
uwzględnieniem tekstów popkultury. W czasie zajęć szczególny nacisk położymy na
śledzenie
sposobów
konstruowania
znaczeń
w
obrębie
kultury
popularnej
oraz
wykorzystywanych przez nią rozmaitych schematów oraz odstęp od tychże schematów w
wybranych tekstach. Będzie nas zatem interesować zarówno powtórzenie, jak i różnica w
obrębie tekstów popkultury.
W trakcie trwania seminarium studenci dogłębnie zapoznają się z modelami
teoretycznymi
(strukturalizm,
i
różnymi
podejściami
poststrukturalizm,
ułatwiającymi
feminizm,
badanie
postkolonializm,
kultury
badania
popularnej
kulturowe).
Zastanowimy się także nad możliwościami ich wykorzystania w interpretacji zjawisk z
zakresu popkultury. Analizowane będą rozmaite obszary kultury popularnej (literatura, film,
seriale, muzyka, gry komputerowe) oraz ich przemiany na przestrzeni ostatnich dekad.
Seminarium zorientowane będzie na stosowanie metod interdyscyplinarnych. Prace
licencjackie pisane na seminarium dotyczyć będą wybranych przez studentów tekstów kultury
popularnej. Główne obszary badawcze to:
literatura popularna (ze szczególnym
uwzględnieniem takich gatunków, jak young adult fiction, fantasy, science fiction, kryminał,
horror czy romans), najnowsze trendy w filmie (kinowe uniwersa komiksowe, zjawisko
remake'u, prequela, sequela, spin-offu), przemiany w obrębie seriali (ze szczególnym
uwzględnieniem znaczenia seriali premium), kultura cyberprzestrzeni, gier komputerowych i
narracyjnych (w tym narracyjny wymiar gier video).
2
Mikołaj Marcela
Problematyka prowadzanego przeze mnie seminarium skoncentrowana zostanie na
dwóch odrębnych zagadnieniach badawczych związanych z interdyscyplinarnością oraz
socjologią literatury. Zważywszy na specyfikę kierunku chciałbym zaproponować
uczestnikom seminarium przygotowanie prac dotyczących związków literatury z innymi
dziedzinami sztuki (filmem, muzyką, czy fotografią), jak i podjęcie refleksji na temat
wizerunków pisarzy i czytelników we współczesnym nam kulturowym imiaginarium.
Przykładowe zagadnienia:
ad. 1.
 „Piosenka musi posiadać tekst” (K. Nosowska) – strategie liryczne muzyków (Maria
Peszek, Julia Marcell, M. Świetlicki, Pablopovo, Łona, etc)
 „Pisać światłem” – analiza wybranych utworów, których autorzy tematyzują relacje
literatury i fotografii (W. Wirpsza, J. Dehnel, D. Foks, A. Stasiuk, etc)
 „Z książki na ekran, z ekranu do książki” – problemy adaptacji.
ad. 2.
 Wizerunki pisarzy/czytelników i obrazy pisania/czytania w wybranych dziełach
literackich czy filmowych (W. Kuczok: Senność, L. Majewski: Wojaczek, M. Forster:
Przypadek Harolda Cricka, T. Kapinos: Californication, etc).
 „Poetyka i sformułowana i nie” – pisarze w roli teoretyków, znawców i nauczycieli
literackiego fachu (analiza wywiadów, podręczników z zakresu creative writing, etc)

„Pisarz w świecie popkultury” – obrazy twórców literatury obecnych w prasie i
internecie.
Zapraszam serdecznie!
Grzegorz Olszański
3