Botanika systematyczna

Załącznik nr 1
do zarządzenia Rektora nr 97/2012
SYLABUS (KARTA PRZEDMIOTU/MODUŁU)
Nazwa przedmiotu/modułu (zgodna z zatwierdzonym programem studiów na kierunku)
Punkty
ECTS
Botanika systematyczna
Numer
katalogowy
8
Nazwa w j. angielskim
Systematic botany
Jednostka(i) realizująca(e) przedmiot/moduł (instytut/katedra)
Katedra Botaniki / Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu
Kierownik przedmiotu/modułu
prof. dr hab. Małgorzata Klimko
Kierunek studiów
Poziom
Profil
Biologia
studia I stopnia
ogólnoakademicki
Specjalność
Specjalizacja magisterska
Semestr
2
Biologia stosowana
RODZAJE ZAJĘĆ I ICH WYMIAR GODZINOWY
(zajęcia zorganizowane i praca własna studenta)
Forma studiów: stacjonarne
­ wykłady
­ ćwiczenia
­ inne z udziałem nauczyciela
­ praca własna studenta
Łączna liczba godzin:
30
45
18
80
173
Forma studiów: niestacjonarne
­ wykłady
­ ćwiczenia
­ inne z udziałem nauczyciela
­ praca własna studenta
Łączna liczba godzin:
-
CEL PRZEDMIOTU/MODUŁU
zdobycie wiedzy z systematyki botanicznej godzącej dwa cele: praktyczny i teoretyczny. Cel praktyczny to
uporzadkowanie różnorodności form świata roślinnego o określonej hierarchii (systemy i klucze). Cele
teoretyczne – uporządkowanie organizmów zgodnie z pokrewieństwem oraz współczesnych właściwości
morfologicznych i biologicznych. Opanowanie podstawowych pojęć związanych z nomenklaturą biologiczną.
Poznanie przedstawicieli najważniejszych gromad, ich ekologii i roli w środowisku przyrodniczym oraz nabycie
umiejętności ich oznaczania przy pomocy kluczy.
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład z prezentacją multimedialną
ćwiczenia laboratoryjne: obserwacja makroskopowa i mikroskopowa wybranych gatunków, wykonywanie
rysunków biologicznych, dyskusja na zajęciach, prace pisemne.
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
E1 – student posiada wiedzę na temat systematyki roślin
E2 - ekologii, morfologii i systematyki glonów, mszaków i roślin naczyniowych;
E3 - podstawowych pojęć i terminologii związanych z ekologią i budową
morfologiczną i systematyką poznanych roślin;
E4 - zasad korzystania z klucza do oznaczania roślin;
E5 - przystosowań roślin do życia w różnych warunkach klimatycznych i
siedliskowych
B1_W05
P1A_W01
B1_W04
P1A_W05
E6 student potrafi: wykonywać poprawne rysunki glonów spod mikroskopu,
uwzględniając cechy charakterystyczne dla budowy morfologicznej
E7 charakteryzować i identyfikować glony, mszaki i rośliny naczyniowe poznane na
ćwiczeniach, z uwzględnieniem ich pozycji systematycznej oraz środowiska w
którym żyją;
E8 używać odpowiedniej terminologii botanicznej z zakresu systematyki,
morfologii i ekologii wybranych roślin;
B1_U04
B1_U05
B1_U07
Wiedza
EFEKTY KSZTAŁCENIA
B1_W07
P1A_W07
B1_W09
P1A_U04
P1A_U05
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
E9 wykonać klucz do oznaczania widłakowych na podstawie ich cech
charakterystycznych;
E10 oznaczać rośliny przy pomocy klucza oraz wykonać zielnik roślin
naczyniowych;
E11 wymienić cechy przystosowujące rośliny do życia różnych warunkach
klimatycznych i siedliskowych oraz wykazywać zależności pomiędzy ich
budową a pełnioną funkcją;
E12 - student potrafi: pracować w zespole np. wykonując klucz do
oznaczania widłakowych;
E13 - potrafi działać konsekwentnie i w sposób zorganizowany, dyskutować
i wysuwać wnioski
Metody weryfikacji efektów kształcenia
 egzamin pisemny,
 ocena prac pisemnych i przygotowania do zajęć
 ocena dyskusji prowadzonych podczas zajęć pod kątem umiejętności dostrzegania
problemów i proponowania rozwiązań oraz umiejętności wyciągania wniosków
TREŚCI KSZTAŁCENIA
B1_U10
B1_U13
B1_U15
P1A_U07
B1_K02
P1A_K02
B1_K03
P1A_K03
P1A_U08
Numery efektów
E 1-7
E 1-10
E 1-13
Wykłady
1. Podstawy systematyki i taksonomii (w tym taksonomii numerycznej) roślin – ich rola i zadania.
Jednostki taksonomiczne – taksony ponadgatunkowe, wewnątrzrodzajowe i wewnątrzgatunkowe;
systemy sztuczne i naturalne – fenetyczne i filogenetyczne. Systematyka przyrodnicza jako analiza
wielocechowa.
2. Różne teorie pochodzenia roślin.
3. Teoria telomu i jej wpływ na system filogenetyczny roślin.
4. Przegląd systematyczny głównych linii rozwojowych roślin.
Ćwiczenia
1. Poznanie ekologii, morfologii i systematyki glonów planktonowych i makroskopowych. Obserwacje
mikroskopowe fitoplanktonu (sinic, okrzemek, złotowiciowców, bruzdnic, zielenic) oraz okazów
zielnikowych zielenic, krasnorostów i brunatnic.
2. Poznanie i identyfikacja mszaków (mchów, torfowców, płonników, prątników i wątrobowców) z
uwzględnieniem ich miejsca występowania. Obserwacje przedstawicieli mszaków pod binokularem.
3. Poznanie i oznaczanie roślin naczyniowych (widłakowych, skrzypowych, paprociowych i nasiennych),
ze szczególnym uwzględnieniem wybranych rodzin okrytozalążkowych. Obserwacja roślin z różnych
stref klimatycznych oraz wykazanie ich przystosowań do życia w określonych warunkach siedliskowych
(zajęcia w Palmiarni).
Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu/modułu
Egzamin
Procentowy udział w końcowej
ocenie
100%
WYKAZ LITERATURY
Literatura podstawowa
1. Szweykowska A., Szweykowski J. 2010. Botanika. T. 1 i 2. [wydanie 11 i wcześniejsze, od 2003 roku).
Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa.
2. Rutkowski L., 2006. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. PWN, Warszawa
Literatura uzupełniająca
1. Stace C., 1993. Taksonomia roślin i biosystematyka, PWN, Warszawa