Technika pracy naukowej

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Technika pracy naukowej
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
4.
5.
Techniques of scientific work
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki,
Zakład Pedagogiki Mediów
Kod przedmiotu / modułu
7.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Obowiązkowy
Kierunek studiów
Pedagogika specjalna
Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
I rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
15 godzin wykład
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
6.
12.
13.
dr Jolanta Kędzior, dr Beata Krawiec
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C1 - Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami samokształcenia, z metodycznymi
rozwiązaniami z zakresu planowania i organizowania samodzielnej pracy umysłowej, z zakresu
sposobów korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym używania nowoczesnych technologii.
C2 - Zapoznanie z zasadami korzystania ze źródeł naukowych oraz z wyzwaniami związanymi z
wykorzystywaniem źródeł internetowych, co zostanie wykorzystane w procesie przygotowania i pisania
pracy kontrolnej.
C3 - Przekazanie studentom wiedzy o podstawach projektowania i prowadzenia badań w obszarze
pedagogiki specjalnej oraz o potrzebie samorozwoju pedagoga jako warunku skutecznych
oddziaływań w obszarze pedagogiki specjalnej.
C4 - Zapoznanie studentów z potrzebą działań pedagoga specjalnego jako animatora w środowisku z
uwzględnieniem konieczności rozwijania własnych kompetencji komunikacyjnych sprzyjających
efektywnemu porozumiewaniu się z różnymi grupami interesariuszy.
14.
EK_01
EK_02
EK_03
EK_04
EK_05
EK_06
15.
16.
17.
18.
19.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia:
- posiada podstawową wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w K_W 22
pedagogice i pedagogice specjalnej, o metodach i technikach i
narzędziach, stosowanych w badaniach naukowych.
- zna podstawowe przepisy i normy dotyczące własności intelektualnej i
K_W 23
prawa autorskiego
- posiada potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje K_U 01
profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych
technologii
- posiada rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, K_U 06
potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych
ze specjalistami w zakresie pedagogiki specjalnej, jak i z odbiorcami
spoza grona specjalistów
- potrafi animować prace nad rozwojem własnym oraz rozwojem K_U 13
uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych, rehabilitacyjnych,
resocjalizacyjnych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu
wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe
życie
K_K 01
- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę
ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia
Treści programowe:
Charakterystyka procesu studiowania; cele kształcenia w uczelni wyższej. Racjonalna organizacja
nauki własnej studenta. Strategie uczenia się. Tekst jako źródło wiedzy naukowej. Analiza tekstu
naukowego. Sporządzanie i wykorzystywanie notatek. Notowanie linearne, techniki rozgałęzień,
tworzenie map umysłowych, sieci skojarzeniowych. - Sposoby poszukiwania literatury naukowej.
Gromadzenie i organizacja materiału. Sporządzanie bibliografii. Przypisy; sposoby ich stosowania.
Przygotowywanie wypowiedzi pisemnych (streszczenia, recenzje, referaty). Wymagania stawiane
studentom w samodzielnie pisanych pracach (w tym z zakresu ochrony prawa autorskiego).
Umiejętności komunikowania się i przekazywania nabytych wiadomości (sztuka słuchania i
dyskutowania). Wiadomości i umiejętności jako przedmiot wymagań egzaminacyjnych. Metody
przygotowywania się do egzaminów. Przyczyny trudności egzaminacyjnych i sposoby ich
pokonywania. Samodzielne pisanie prac kontrolnych, konsultowanie ewentualnych problemów z
osobą prowadzącą zajęcia. Omawianie i ocena złożonych prac zaliczeniowych.
Zalecana literatura (podręczniki):
U. Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Wyd. Uniwerystetu Warszawskiego,
Warszawa 2007.
M. Silberman, Uczymy się uczyć, Gdańskie Wyd. Psychologiczne, Gdańsk 2005.
J. Weiner, Technika pisania i prezentowania prac naukowych, PWN, Warszawa 2009.
A. Wolański, Edycja tekstów, PWN, Warszawa 2011.
M. Zośko-Zielińska, A. Majewska-Tworek, T. Piekot, Sztuka pisania, PWN, Warszawa 2008.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
projekt
Język wykładowy
Polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
15
Praca własna studenta
- przygotowywanie się do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- pisanie pracy kontrolnej:
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
5
10
30
1