plik

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa
1.
Wymagania i ocenianie na lekcjach historii i społeczeństwa jest zgodny z ogólnym systemem wewnątrz
szkolnego systemu oceniania .
2. Ocenie podlegają :
-prace wykonywane przez uczniów w toku lekcji lub zadań domowych ( staranność i poprawność )
- aktywny udział w lekcji
-ustne wypowiedzi
-sprawdziany obejmujące określony zakres materiału
-krótkie sprawdziany pisemne -kartkówki – ćwiczenia obejmujące trzy ostatnie tematy
3. Uczeń może zgłosić swoje nieprzygotowanie jeden raz w półroczu bez żadnych konsekwencji .
Nie będą przyjmowane zwolnienia w przypadku zapowiedzianych powtórek , kartkówek ,sprawdzianów i klasyfikacji
półrocznej i końcowej.
4. Wszelkie zwolnienia mają być zgłoszone na początku lekcji
5. Oceny z odpowiedzi , sprawdzianów i testów są zapisywane w zeszycie przedmiotowym
6. Testy , sprawdziany będą dawane uczniom do wglądu na lekcji . Testy i sprawdziany będą udostępnione
rodzicom u nauczyciela na ich prośbę
7.
Uczeń ma prawo do dwóch tygodni poprawić sprawdzian , od daty oddania sprawdzianu poprawionego
Wymagania semestralne w klasie V
I semestr
II semestr
Wymagania podstawowe – ocena
II semestr
dostateczna II semestr
Wymagania konieczne
ocena dopuszczająca
Wymagania podstawowe – ocena
dostateczna
Wymagania konieczne
ocena dopuszczająca
- zna datę chrztu Polski
- zna chronologię chrztu Polski
- Rozumie znaczenie roku 1492 w
- podaje przyczyny odkryć
-wyjaśnia terminy : plemię ,gród
-opisuje budowę grodu
dziejach Europy i świata
geograficznych
drużyna ,książę
- zna granice państw polskiego
-rozumie znaczenie koronacji
-wie kim był święty Wojciech
-zna legendy Piastowskie
Przedstawia zjazd w Gnieźnie
-Wskazuje Gniezno i państwo Mieszka I -Wyjaśnia terminy zawodów i profesji
−
wie jaką rolę odegrał
Krzysztof Kolumb
- Wyjaśnia terminy : karawela ,Nowy
−
- tłumaczy przełomowe odkrycie
Mikołaja Kopernika
-Zna trasę Krzysztofa Kolumba
-Wyjaśnia pojęcie Wstrzymał
-opowiada co się wydarzyło 1492r.
Świat, Indianie , konkwistadorzy
-podaje cechy idealnego rycerza
w średniowieczu
Słońce ,ruszył Ziemie
-wie co to jest renesans
- zna obowiązki zakonników
- zna obowiązki rycerz , zakonnika ,
-wie kto panował w Polsce gdy był
-wyjaśnia słowa : sejm ,pospolite
-wyjaśnia słowo mieszczanin
chłopa
-rozpoznaje elementy : zamku ,murów
rozkwit polskiej kultury
ruszenie szlachta przywilej
-wie jakie było znaczenie spławu
-rozumie termin demokracja
szlachecka
- wie co się wydarzyło pod Grunwaldem
obronnych miasta
-Tłumaczy dlaczego Kazimierza
wiślanego
-wie co to jest folwark
-opisuje miasto
nazywamy Wielkim
-podaje najważniejsze
- zna znaczenie wolnej elekcji
- wymienia osiągnięcia Kazimierz
-Wskazuje na mapie : Królestwo Polskie
Piastów
-zna okoliczności objęcia władzy przez
postanowienia Unii w Lublinie
zna datę I elekcji
−
rozumie słowo potop
szwedzki
−
wyjaśnia wojnę
podjazdową
-wskazuje na mapie terytorium
Jadwigę
Rzeczpospolitej Obojga Narodów
-wymienia dokonania Władysława
-Wymienia dokonania Tadeusza
Jagiełły
Kościuszki
Wielkiego
i Wielkie Księstwo Litewskie
zna granice Polski za wybranych
- wskazuje ziemie utracone w czasie
rozbiorów
-wymienia reformy Stanisław
Poniatowskiego
-zna znaczenie Częstochowy w
czasie potopu szwedzkiego
- zna dokonania Sobieskiego
-wie kim był Ignacy Krasicki
-wymienia znaczenie słowa
konstytucja
-wie kim byli : Kołłątaj ,Staszic
-wymienia reformy S.
Poniatowskiego
- omawia reformy Sejmu Wielkiego
-podaje przyczyny i skutki powstania
T. Kościuszki
-
Wymagani rozszerzające- ocena dobra
Wymagania dopełniające – ocena bardzo Wymagani rozszerzające- ocena dobra
dobra
II semestr
Wymagania dopełniające – ocena bardzo
dobra II semestr
- podaje autorów średniowiecznych
- omawia legendy I Piastów
-wie skąd współcześni czerpią
kronik, które zawierają legendy
- zna relacje kronikarzy
o początkach państwa polskiego
-przedstawia stanowiska historyków
- wie na czym polegał słowiańskie
zwyczaje
-porównuje granice I Piastów
- zna kroki dyplomacji
- zna i wymienia dokonania
największych podróżników
świata
-zna czołowe postaci renesansu
-wyjaśnia terminy : renesans
,humanizm
wiedzę o wszechświecie
-wie kim byli:: Cortez, Pizzaro
zna teorię odkryć Ameryki
-ocenia wynalazek Jana Gutenberga
- tłumaczy przyczyny i skutki chrztu
Polski
- omawia misję św. Wojciecha
-tłumaczy tekst źródłowy
pozyskuje z różnych źródeł
-wie co to był hołd pruski
informację o Kolumbie
-wyjaśnia pojęcia :
-przekazuje relacje kronikarzy
o Mieszku ,B . Chrobrym ,
Krzywoustym
Omawia znaczeni zjazdu w Gnieźnie
-tłumacz jakie znaczenie dla ludzi
folwark, pańszczyzna ,kmieć
-wskazuje granice I Piastów
-zna rolę zakonników
- tłumaczy na czym polega praca :
-wyjaśnia jaką funkcję pełniły i
zakonnika , rzemieślnika , kupca ,
chłopa
- tłumaczy związki frazeologiczne
pełnia miasta , zamki
-rozpoznaje elementy budowli w :
miały odkrycia geograficzne i
naukowe
-wymienia prawa i obowiązki
szlachty,
- wyjaśnia na czym polegała
demokracja szlachecka
-tłumaczy rolę Gdańska
średniowieczu , renesansie , baroku
,np: benedyktyńska praca
-opisuje wygląd :miasta ,twierdzy
wymienia osiągnięcia Kazimierz
Wielkiego
- podaje przyczyny i skutki unii z
Litwą
- analizuje tekst źródłowy
-opowiada o zjeździe w Krakowie i
uczcie u Wierzynka
-wie kiedy i gdzie powstał zakon
krzyżacki
- wymienia przyczyny i skutki
konfliktu z Krzyżakami
- wymieni elementy architektury
renesansu
-porównuje unię w Krewie z Unią w
Lublinie
-porównuje W. Łokietka ze synem
Kazimierzem
-wie co to jest KEN
-wymienia osiągnięcia Sejmu
Wielkiego
porównuje dwie wojny z Krzyżakami
-podaje znaczenie T . Kościuszki
- wymienia dokonania W. Jagiełły i
jego synów
-umieszcza chronologicznie daty
rozbiorów Polski
-zna datę unii w Lublinie
-wymienia prawa grup
wyznaniowych
-wie dlaczego sejm obradował cztery
lata
-wymienia współczesne państwa
leżące na terytorium
Rzeczypospolitej Obojga
Narodów
-porównuje funkcję Wawelu z
Pałacem Prezydenta
-opowiada o losie T . Kościuszki
-tłumaczy co ożywiło naukę w
oświeceniu
- ocenia dokonania S.
Poniatowskiego
-wyjaśnia uniwersał połaniecki
porównuje sztuką baroku ze sztuką
klasycystyczną
II semestr
II semestr
Ocenę- celującą otrzymują finaliści konkursów historycznych
szkolnych
gminnych
powiatowych
rejonowych
ogólnopolskich
Opracowała : Danuta Runger