Podstawy metodologii geografii

ZAKRES MATERIAŁU NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z GEOGRAFII
KLASA III LO SEM. I
Położenie
matematycznogeograficzne Polski.
Terytorium i
suwerenność państwa
polskiego.
Budowa i historia
geologiczna a
rozmieszczenie zasobów
mineralnych
Uczeń:
-wskazuje cechy położenia matematycznego i geograficznego Polski w Europie;
-ocenia konsekwencje przyrodnicze i społeczno-ekonomiczne położenia Polski w Europie;
-wskazuje główne cechy terytorium;
-wyjaśnia pojęcie suwerenności państwa
Uczeń:
-przedstawia położenie Polski na styku wielkich struktur tektonicznych Europy;
-wskazuje główne cechy budowy platformy wschodnioeuropejskiej;
-wymienia nazwy łańcuchów górskich utworzonych w czasie fałdowania: kaledońskiego,
hercyńskiego i alpejskiego;
-podaje wpływ budowy geologicznej na ukształtowanie powierzchni Polski;
-wskazuje, jakie surowce mineralne powstały w poszczególnych erach
-wymienia surowce mineralne powstałe w środowisku lądowym oraz w morskim;
-ocenia wpływ procesów geologicznych na powstanie surowców mineralnych;
-wyjaśnia, dlaczego większość surowców mineralnych występuje w południowej części kraju
Czwartorzęd w Polsce.
Uczeń:
Przekształcona rzeźba
-przedstawia przebieg zlodowaceń czwartorzędowych na terenie Polski;
Polski
-wyjaśnia wpływ zlodowaceń na obecną rzeźbę Polski;
-rozpoznaje na rysunkach, mapach poszczególne formy polodowcowe;
-porównuje rzeźbotwórczą działalność lodowców górskich i kontynentalnych;
-wyjaśnia pojęcia: glacjał, interglacjał, morena, oz, kem, pradolina, stożek sandrowy;
Czynniki kształtujące
Uczeń:
klimat Polski
-prezentuje czynniki kształtujące klimat Polski;
-wyjaśnia wpływ różnorodnych mas powietrza na kształtowanie się pogody w Polsce;
-analizuje mapy rozkładu temperatur i opadów w Polsce;
-wyróżnia klimatyczne pory roku w Polsce;
-analizuje mapy klimatyczne i klimatogramy
Sieć hydrograficzna
Uczeń:
Polski
-prezentuje układ sieci hydrograficznej Polski;
-wyjaśnia przyczyny asymetrii dorzeczy Wisły i Odry;
-wskazuje ustroje rzeczne wód Polski;
-definiuje pojęcia: bród, rzeka główna, dopływ, przepływ, ustrój rzeki, cofka
-wymienia i wyjaśnia przyczyny powodzi w Polsce;
-proponuje sposoby zapobiegania powodziom;
-uzasadnia konieczność racjonalnej gospodarki zasobami wodnymi
Jeziora Polski.
Uczeń:
Rozmieszczenie i typy
-prezentuje typy genetyczne jezior w Polsce i ich rozmieszczenie;
genetyczne jezior.
-wskazuje role jezior i zbiorników sztucznych;
-definiuje pojęcia: jeziorność, kryptodepresja,
-wymienia funkcje jezior;
-wyjaśnia uwarunkowania rozmieszczenia jezior;
-wykazuje związek między procesami geologicznymi a genezą jezior
Morze Bałtyckie
Uczeń:
-określa położenie Bałtyku;
-prezentuje etapy powstawania Morza Bałtyckiego;
-określa typy wybrzeży Bałtyku;
-charakteryzuje cechy fizyczne i chemiczne wód Bałtyku;
-wskazuje przyczyny i skutki zanieczyszczeń wód Morza Bałtyckiego;
Szata roślinna w Polsce Uczeń:
-charakteryzuje typy zbiorowisk roślinnych i strukturę gatunkową lasów występujących w
Polsce;
-wskazuje wpływ warunków środowiska na zróżnicowanie szaty roślinnej;
-analizuje mapy rozmieszczenia głównych kompleksów leśnych w Polsce;
Gleby. Główne typy i ich Uczeń:
rozmieszczenie w Polsce -prezentuje proces glebotwórczy i podstawowe poziomy w profilu gleby;
-wyjaśnia wpływ czynników geograficznych na zróżnicowanie gleb w Polsce;
-analizuje mapy rozmieszczenia gleb w Polsce
-określa stan zagrożenia degradacją gleb w różnych rejonach Polski;