r wnowaga systemu rodzinnego i satysfakcja z życia a dobrobyt i

Polskie Forum Psychologiczne, 2014, tom 19, numer 3, s. 336-354
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RADZENIA SOBIE ZE STRESEM MATEK DZIECI
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Aleksandra Lewandowska-Walter, Katarzyna Kichler
Agnieszka Trawicka
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BALANCE OF A FAMILY SYSTEM AND WELL-BEING, THE PROSPERITY
AND STRESS COPING STRATEGIES OF MOTHERS WITH A DISABLED CHILD
ž––Š›¢. A critical situation that parents of children with disabilities have to deal
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that in a way that blocks the development of the whole system or individual development of people that belong to it. The aim of research presented in this report
is an analysis of functioning of balanced and unbalanced family systems with disabled children. The research included the perception and life situation of mothers,
who out of all family members are the most prone to experiencing raised stress
levels and exhaustion as the ones taking direct care of a disabled child.
The participants of the study were mothers (nȱƽȱŝŖǰȱŠŽDZȱMȱƽȱŚŗǰśDzȱSDȱƽȱŞǼǰȱŒ‘’•›Ž—ȱ
and teenagers with disability. The method used in the study was interview with
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of disability, level of the child’s independence, requirements related to rehabilitation treatments).
The results of own research suggest that mothers from balanced families in comparison to women from unbalanced families rate their systems as more coherent
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strona 336
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strona 339
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strona 340
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przeprowadzki, rezygnacji z pracy zawodowej matki i podejmowaniem dodatko Ž“ȱ™›ŠŒ¢ȱ£Š›˜‹”˜ Ž“ȱ™›£Ž£ȱ˜“ŒŠǯȱ›£Ž•­ȱ•’Ž›Šž›¢ȱ ¢”Š£ž“ŽǰȱȎȱ™˜ ¢Čœ£­ȱ™›˜‹•Ž–Š¢”­ȱ£Š“–˜ Š—˜ȱœ’¿ǰȱ™˜›à —ž“­ŒȱÙà —’Žȱž—”Œ“˜—˜ Š—’Žȱ’ȱœŠ¢œŠ”Œ“¿ȱ£ȱČ¢Œ’Šȱ
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CBOS, ˜–ž—’”Šȱ£ȱ‹ŠŠÚǯȱ˜•ŠŒ¢ȱ˜ȱœ ˜’–ȱ£Š˜ ˜•Ž—’žȱ£ȱČ¢Œ’ŠǯȱWarszawa 2010.
strona 341
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strona 342
(28 odpowiedzi), ulega poprawie (21 odpowiedzi) lub ulega pogorszeniu (7 odpo ’Ž£’Ǽǰȱ—Š˜–’Šœȱ™˜œ¿™¢ȱ ȱ›˜£ ˜“žȱ£’ŽŒ”Šȱ˜œ›£ŽŠȱ£ŽŒ¢˜ Š—Šȱ ’¿”œ£˜ï°ȱ
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Tabela 1. ¢œ˜”˜ï°ȱž£¢œ”’ Š—¢Œ‘ȱ˜Œ‘˜à ȱ ȱ›˜£’—’ŽȱŠȱœž‹’Ž”¢ —Šȱ˜ŒŽ—Šȱœ¢tuacji materialno-bytowej przez matki
Subiektywna
ocena
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Pow. OgóDo 1
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
6-8
8-10
10
َ–
ي
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
ŠŒ£Ž“ȱ£ÙŠ
0
1
5
0
0
0
0
0
0
6
›£ŽŒ’¿—Š
0
4
13
5
2
0
3
0
0
27
Raczej dobra
0
1
2
3
1
3
2
1
1
14
Dobra
1
0
0
0
3
1
0
1
1
7
àَ–
1
6
21
8
6
4
5
2
2
55
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Ȏȱ œ¢žŠŒ“Šȱ ꗊ—œ˜ Šȱ “Ž“ȱ ›˜£’—¢ȱ ž•ŽÙŠȱ ™˜™›Š ’ŽǯȱČȱ ȱ řȦŚȱ ™›£¢™Š”à ǰȱ –Š”’ȱ
ǻřŝȱ˜œà‹Ǽȱ£›Ž£¢—˜ ŠÙ¢ȱ£ȱ™›ŠŒ¢ȱ£Š ˜˜ Ž“ǰȱ‹¢ȱ–àŒȱ˜‹“­°ȱ˜™’Ž”­ȱ£’ŽŒ”˜ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǯ
strona 343
Š›£¿£’Šȱ‹ŠŠ Œ£Ž
W badaniu wykorzystano dwa znormalizowane kwestionariusze oraz au˜›œ”’Žȱ Š—”’Ž¢ǯȱ ”Š•Žȱ ŒŽ—¢ȱ ˜£’—¢ȱ ǻŠ›Šœ’Úœ”’ǰȱ ŘŖŗřǼȱ ȱ ™˜•œ”’Ž“ȱ ŠŠ™ŠŒ“’ȱ
ȱȱ£Š ’Ž›Š“­ȱśŘȱœ ’Ž›£Ž—’Šȱ˜¢Œ£­ŒŽȱ àŒ‘ȱ ¢–’Š›à ȱž—”Œ“˜—˜ Š—’Šȱ
›˜£’—¢ȱȮȱœ™à“—˜ïŒ’ȱ’ȱŽ•Šœ¢Œ£—˜ïŒ’ǰȱ”à›¢Œ‘ȱ œ”ŠĊ—’”’ȱ˜‹•’Œ£Šȱœ’¿ȱ—Šȱ™˜œŠ ’Žȱ ¢—’”à ȱ™˜œ£Œ£Žà•—¢Œ‘ȱœ”Š•ȱǻ”Š•Žȱ›à —˜ ŠČŽ—’ŠDZȱ›à —˜ ŠČ˜—Šȱœ™à“—˜ï°ǰȱ›à —˜ ŠČ˜—ŠȱŽ•Šœ¢Œ£—˜ï°ȱ˜›Š£ȱ”Š•Žȱ’Ž£›à —˜ ŠČŽ—’ŠDZȱ’Ž£ ’­£Š—’Žǰȱ™•­Š—’Žǰȱ£¢ —˜ï°ǰȱ‘Š˜¢Œ£—˜ï°Ǽǯȱœ˜‹Šȱ‹ŠŠ—Šȱžœ˜œž—”˜ ž“Žȱœ’¿ȱ˜ȱ”ŠČŽ˜ȱœ ’Ž›£Ž—’Šȱ—Šȱ
œ”Š•’ȱ˜ȱŗȱȮȱŒŠÙ”˜ ’Œ’Žȱ—’Žȱ£Š£Š–ȱœ’¿ȱ˜ȱśȱȮȱŒŠÙ”˜ ’Œ’Žȱ£Š£Š–ȱœ’¿. Ponadto, poprzez
™˜£’Ž•Ž—’Žȱ—’Ž“ȱ ¢—’”à ȱœŽ—˜ ¢Œ‘ȱ˜›£¢–Š—¢Œ‘ȱ—Šȱ”Š•ŠŒ‘ȱ›à —˜ ŠČŽ—’Šȱ
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mierzona testem alfaȬ›˜—‹ŠŒ‘Šȱ –’ŽïŒ’ÙŠȱ œ’¿ȱ ȱ ™›£Ž£’Š•Žȱ ŖǰŜŗȱ Ȭȱ ŖǰŝŞǯȱ ȱ —’—’Ž“œ£¢–ȱ‹ŠŠ—’žȱ ¢”˜›£¢œŠ—˜ȱŠ”ČŽȱ”Š•¿ȱŒŽ—¢ȱŠ˜ ˜•Ž—’Šȱ£ȱ…¢Œ’Šȱ˜£’——Ž˜ȱ
(alfaȬ›˜—‹ŠŒ‘Šȱ ƽȱ ŖǰŞŞǼǰȱ ȱ ”à›Ž“ȱ ˜œ˜‹Šȱ ‹ŠŠ—Šȱ ˜ŒŽ—’Šȱ œ˜™’ŽÚȱ œ ˜“Ž“ȱ œŠ¢œŠ”Œ“’ȱ
z funkcjonowania rodziny na skali 5-stopniowej. Wyniki Kwestionariusza Radze—’Šȱ˜‹’Žȱ ȱ¢žŠŒ“ŠŒ‘ȱ›Žœ˜ ¢Œ‘ȱ—•Ž›Šȱ’ȱŠ›”Ž›Šȱǻ ȱȱ™˜•œ”’Ž“ȱŠŠ™ŠŒ“’ȱDzȱ
›Ž•Šžȱ’ȱ’—ǯǰȱŘŖŖśǼȱ œ”Š£ž“­ȱ—ŠDZȱ›Š£Ž—’Žȱœ˜‹’Žȱ£Žȱœ›ŽœŽ–ȱ£˜›’Ž—˜ Š—Žȱ—Šȱ£ŠŠ—’žȱǻǼǰȱŽ–˜Œ“ŠŒ‘ȱǻǼȱ•ž‹ȱž—’”Š—’žȱǻǼǯȱȱ™›£¢™Š”žȱœ”Š•’ȱȱ–˜Č—Šȱ˜Š”˜ ˜ȱ ¢˜›¿‹—’°ȱ ¢—’”’ȱ ȱ àŒ‘ȱ™˜œ”Š•ŠŒ‘DZȱŠ—ŠČ˜ Š—’Šȱœ’¿ȱ ȱŒ£¢——˜ïŒ’ȱ
£Šœ¿™Œ£Žȱ ǻǼȱ ’ȱ ™˜œ£ž”’ Š—’Šȱ ”˜—Š”à ȱ ˜ Š›£¢œ”’Œ‘ȱ ǻǼǯȱ Žœ’˜—Š›’žœ£ȱ
œ”ÙŠŠȱœ’¿ȱ£ȱŚŞȱœ ’Ž›£ŽÚȱ˜¢Œ£­Œ¢Œ‘ȱ›àȗ¢Œ‘ȱ£ŠŒ‘˜ ŠÚǰȱ“Š”’Žȱ•ž£’Žȱ™˜Ž“–ž“­ȱ ȱœ¢žŠŒ“ŠŒ‘ȱœ›Žœ˜ ¢Œ‘ǯȱ‹˜”ȱ”ŠČŽ˜ȱœ ’Ž›£Ž—’Šȱž–’Žœ£Œ£˜—Žȱœ­ȱŒ¢›¢ȱ˜ȱ
ŗȱ˜ȱśǰȱ˜”›Žï•Š“­ŒŽȱŒ£¿œ˜•’ ˜ï°ǰȱ£ȱ“Š”­ȱŠ—ŠȱŠ”¢ —˜ï°ȱ“Žœȱ™˜Ž“–˜ Š—Šȱ ȱœ¢žŠŒ“ŠŒ‘ȱ›ž—¢Œ‘ǰȱœ›Žœ˜ ¢Œ‘ǯȱœ”ŠĊ—’”ȱ›£ŽŽ•—˜ïŒ’ȱalfa-Cronbacha dla wymiarów
” Žœ’˜—Š›’žœ£Šȱ ¢—˜œ’Ùȱ˜ȱŖǰŜřȱ˜ȱŖǰŞřǯȱ
Ankiety autorskie, ™˜£Šȱ˜œŠ›Œ£Ž—’Ž–ȱŠ—¢Œ‘ȱœ˜Œ“˜Ž–˜›ŠęŒ£—¢Œ‘ȱ˜œà‹ȱ‹ŠŠ—¢Œ‘ǰȱ ™˜£ Š•ŠÙ¢ȱ ˜”›Žï•’°ȱ ŒŽŒ‘¢ȱ —’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ȱ £’ŽŒ”Šȱ ˜›Š£ȱ œž‹’Ž”¢ —Žȱ
œ™˜“›£Ž—’Žȱ–Š”’ȱ—Šȱœ™ŽŒ¢ę”¿ȱ›ž—˜ïŒ’ǰȱ”à›¢Œ‘ȱ˜—˜ȱ˜ï ’ŠŒ£Šǯȱ¢Š—’Šȱ£Š Š›Žȱ
ȱŠ—”’ŽŠŒ‘ȱœÙžČ¢Ù¢ȱŠ”ČŽȱ™˜£¢œ”Š—’žȱ˜ȱ‹ŠŠ—¢Œ‘ȱ”˜‹’Žȱ’—˜›–ŠŒ“’ȱ˜ dochodach
rodziny i subiektywnej ocenie sytuacji materialno-bytowej.
¢—’”’
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£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­
Na podstawie wyników uzyskanych w poszczególnych skalach (›à —˜ ŠČ˜—Šȱœ™à“—˜ï°ǰȱ›à —˜ ŠČ˜—ŠȱŽ•Šœ¢Œ£—˜ï°ǰȱ’Ž£ ’­£Š—’Žǰȱ™•­Š—’Žǰȱ£¢ —˜ï°ǰȱ‘Š˜¢Œ£—˜ï°Ǽȱ˜‹•’Œ£˜—˜ȱ œ”ŠĊ—’”ȱ˜à•—¢ǰȱ”à›¢ȱ˜”›Žï•ŠȱŒŠÙ˜”œ£ŠÙȱž—”Œ“˜—˜ Š—’Šȱ›˜£’—¢ǯȱœ”ŠĊ—’”ȱ˜à•—¢ȱ ¢Čœ£¢ȱ˜ȱŗȱ˜£—ŠŒ£Šȱ£›à —˜ ŠČ˜—¢ȱž”ÙŠȱ›˜£’——¢ȱȮȱŠ”­ȱ
”˜—œŽ•ŠŒ“¿ȱ ¢—’”à ȱž£¢œ”ŠÙ˜ȱŚřƖȱ–ŠŽ”ǰȱ—Š˜–’Šœȱ’–ȱ—’Čœ£¢ȱ œ”ŠĊ—’”ǰȱ–—’Ž“œ£¢ȱ
strona 344
˜ȱ ŗǰȱ ”à›¢ȱ ž£¢œ”Š—˜ȱ ȱ ™›£¢™Š”žȱ śŝƖȱ ‹ŠŠ—¢Œ‘ǰȱ ¢–ȱ ‹Š›£’Ž“ȱ Ǯ™›˜‹•Ž–˜ ¢Ȅȱ
system rodzinny.
Š‹Ž•ŠȱŘǯȱȱ›à —˜ ŠČ˜—¢ȱ’ȱ—’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢ȱœ¢œŽ–ȱ›˜£’—¢ȱ£ȱ£’ŽŒ”’Ž–ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǯȱŽ›ŒŽ™Œ“Šȱ–ŠŽ”
Cechy systemu
Niezrównowa- ›à —˜ ŠČ˜—¢ȱ
Ș—¢ȱœ¢œŽ–ȱ
system
rodzinny
rodzinny
t
df
p
d
M
SD
M
SD
4,58
1,46
7,61
1,20
-7,982
52
< 0,001
2,21
5,33
1,88
7,52
1,47
-4,522
52
< 0,001
1,25
’Ž£ ’­£Š—’Ž
8,18
1,42
5,05
1,53
7,655
52
< 0,001
2,12
™•­Š—’Ž
7,24
1,87
5,67
1,62
3,172
52
0,003
0,88
£¢ —˜ï°
6,91
1,72
6,95
1,73
-0,084
51
0,934
0,02
‘Š˜¢Œ£—˜ï°
7,15
1,42
5,76
2,11
2,892
52
0,006
0,80
5,59
2,11
7,57
1,21
-3,893
51
< 0,001
1,09
›à —˜ ŠČ˜—Šȱ
œ™à“—˜ï°
›à —˜ ŠČ˜—Šȱ
Ž•Šœ¢Œ£—˜ï°
Zadowolenie
£ȱČ¢Œ’Šȱ›˜£’——Ž˜
Š”ȱ ¢—’”Šȱ£ȱŠ‹Ž•’ȱŘǰȱ–Š”’ȱ£ȱ›˜£’—ȱ£ŠŒ‘˜ ž“­Œ¢Œ‘ȱ›à —˜ Š¿ȱœ™˜œ›£ŽŠ“­ȱ
system rodzinny jako bardziej spójny i elastyczny w porównaniu do matek z rodzin
Ǯ™›˜‹•Ž–˜ ¢Œ‘Ȅǯȱ ȱ £Š”›Žœ’Žȱ ¢–’Š›à ȱ Žœ’˜—Š›’žœ£Šȱ ȱ ǰȱ ï ’ŠŒ£­cych o niekorzystnym funkcjonowaniu rodziny ǻ’Ž£ ’­£Š—’Žǰȱ ™•­Š—’Žǰȱ ‘Š˜¢Œ£—˜ï°Ǽǰȱ˜ȱ–Š”’ȱ£ȱ—’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘ȱœ¢œŽ–à ȱ˜œ’­ŠÙ¢ȱ’œ˜—’Žȱ ¢Čœ£Žȱ ¢—’”’ǯȱ
Šȱ ¢–’Š›£Žȱ ï ’ŠŒ£­Œ¢–ȱ ˜ȱ œ£¢ —˜ïŒ’ȱ œ¢œŽ–žȱ ›˜£’——Ž˜ȱ —’Žȱ £Š—˜˜ Š—˜ȱ
›àȗ’Œȱ ™˜–’¿£¢ȱ £›à —˜ ŠČ˜—¢–’ȱ ’ȱ —’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢–’ȱ œ¢œŽ–Š–’ȱ ›˜£’——¢–’ǯȱ˜Š”˜ ˜ǰȱ–Š”’ȱ£ŽȱǮ£›˜ ¢Œ‘Ȅȱœ¢œŽ–à ȱ‹¢Ù¢ȱ’œ˜—’Žȱ‹Š›£’Ž“ȱ£Š˜ ˜•˜—Žȱ
£ȱČ¢Œ’Šȱ›˜£’——Ž˜ȱ—’Čȱ–Š”’ȱ£ȱœ¢œŽ–à ȱǮ™›˜‹•Ž–˜ ¢Œ‘Ȅǯ
Šȱ›¢Œ’—’Žȱŗȱ£Š™›Ž£Ž—˜ Š—˜ȱ—’Žȱ ¢—’”’ȱǻœ”Š•ŠȱœŽ—˜ ŠǼȱž£¢œ”’ Š—Žȱ™›£Ž£ȱ
–Š”’ȱ £ȱ ˜‹žȱ ¢™à ȱ ›˜£’—ȱ ȱ ŒŽ•žȱ ™˜›à —Š—’Šȱ ’Œ‘ȱ ”˜—œŽ•ŠŒ“’ȱ £ȱ ™›˜ę•Š–’ȱ ›˜£’—ȱ
¢˜›¿‹—’˜—¢–’ȱ ™›£Ž£ȱ Š›Šœ’Úœ”’Ž˜ȱ ǻŘŖŗřǼȱ –Ž˜­ȱ Š—Š•’£¢ȱ œ”ž™’ŽÚǯȱ ”Š£ž“Žȱ
œ’¿ǰȱȎȱǮ™›˜‹•Ž–˜ ¢Ȅȱœ¢œŽ–ȱ›˜£’—¢ȱ£ȱ£’ŽŒ”’Ž–ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ™›£¢™˜–’—Šȱ™›˜ę•ȱ—’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢ǯȱ˜£’—¢ȱŽ˜ȱ¢™žȱ™›£ŽČ¢ Š“­ȱ—Š“ ’¿ŒŽ“ȱ›ž—˜ïŒ’ǰȱ
‹›Š”ž“Žȱ ’–ȱ –˜Œ—¢Œ‘ȱ œ›˜—ȱ ˜›Š£ȱ Œ£¢——’”à ȱ ˜Œ‘›˜——¢Œ‘ǯȱ £Ù˜—”˜ ’Žȱ ¢Œ‘ȱ ›˜£’—ȱ
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œ’¿ȱ ¢œ˜”’–ȱ ™˜£’˜–Ž–ȱ ‹•’œ”˜ïŒ’ȱ ˜›Š£ȱ œ£¢ —˜ïŒ’ǯȱ Š”’Žȱ ›˜£’—¢ȱ —Šȱ ˜àÙȱ ˜‹›£Žȱ
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strona 345
9
8
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5
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˜ȱ Œ’Ž”Š Žǰȱ —’Žȱ £Š˜‹œŽ› ˜ Š—˜ȱ £ ’­£”žȱ ™˜–’¿£¢ȱ Ǯ£›˜ ’Ž–ȱ ›˜£’—¢Ȅȱ
Šȱ Ž•Šœ¢Œ£—˜ïŒ’­ȱ ’ȱ œ™à“—˜ïŒ’­ȱ œ¢œŽ–žȱ ˜›Š£ȱ ’¿”œ£˜ïŒ’­ȱ ŒŽŒ‘ȱ ˜”›Žï•Š“­Œ¢Œ‘ȱ ŒŽŒ‘¢ȱ
—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ȱ £’ŽŒ”Šȱ ǻœ˜™’ŽÚȱ —’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ǰȱ ȱ “Š”’–ȱ œ˜™—’žȱ —’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ï°ȱ “Žœȱ £Šž ŠČŠ•—Šȱ •Šȱ ˜˜Œ£Ž—’Šǰȱ Œ£¢ȱ £’ŽŒ”˜ȱ ›˜‹’ȱ ™˜œ¿™¢ȱ ȱ Ž›Š™’’ǰȱ ȱ “Š”’–ȱ £Š”›Žœ’Žȱ £’ŽŒ”˜ȱ “Žœȱ œŠ–˜£’Ž•—ŽǼǯȱ Ž¢—’Žȱ ¢—Š–’”Šȱ £–’Ž›£Š“­ŒŠȱ
”žȱ ™˜™›Š ’Žȱ ž—”Œ“˜—˜ Š—’Šȱ £’ŽŒ”Šȱ –’ŠÙŠȱ £—ŠŒ£Ž—’Žȱ •Šȱ Ž•Šœ¢Œ£—˜ïŒ’ȱ ›˜£’—¢ȱ
(rȱ ƽȱ ŖǰřŘşDzȱ pȱ ǀȱ ŖǰŖśDzȱ dfȱ ƽȱ śřǼȱ ’ȱ ™˜£’˜–žȱ ›à —˜ Š’ȱ œ¢œŽ–žȱ ǻ™˜£’˜–ȱ Ž—Ž—Œ“’DZȱ
rȱƽȱŖǰŘŚŖDzȱpȱǀȱŖǰŗŖDzȱdf ƽȱśŗǼǯȱ’Žȱ ¢”Š£Š—˜ȱŠ”ČŽȱ£ ’­£”žȱ™˜–’¿£¢ȱ£Š˜ ˜•Ž—’Ž–ȱ
£ȱČ¢Œ’Šȱ›˜£’——Ž˜ȱŠȱŒŽŒ‘Š–’ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ȱ£’ŽŒ”Šǯ
à —˜ ŠŠȱœ¢œŽ–žȱŠȱ˜‹›˜‹¢ȱ›˜£’—¢ȱ’ȱœ›ŠŽ’Žȱ›Š£Ž—’Šȱœ˜‹’Žȱ£Žȱœ›ŽœŽ–ȱ
–ŠŽ”ȱ£’ŽŒ’ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­
ȱ Š‹Ž•’ȱ řȱ £Š™›Ž£Ž—˜ Š—˜ȱ ™˜›à —Š—’Žȱ ¢—’”à ȱ ›˜£’—ȱ £›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘ȱ
’ȱ —’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘ȱ ȱ £Š”›Žœ’Žȱ £–’Ž——¢Œ‘ȱ £ ’­£Š—¢Œ‘ȱ £ȱ ˜‹›˜‹¢Ž–ȱ ›˜£’—¢ȱ
£ȱ£’ŽŒ”’Ž–ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǯȱŠ”’ȱ£ŽȱǮ£›˜ ¢Œ‘Ȅȱœ¢œŽ–à ȱ›˜£’——¢Œ‘ȱ
’œ˜—’Žȱ ¢ČŽ“ȱ œ£ŠŒ˜ ŠÙ¢ȱ ˜Œ‘˜¢ȱ œ ˜“Ž“ȱ ›˜£’—¢ȱ —’Čȱ –Š”’ȱ £ȱ ›˜£’—ȱ Ǯ™›˜‹•Ž–˜ ¢Œ‘ȄǯȱŠ”ČŽȱ ȱ£Š”›Žœ’Žȱœž‹’Ž”¢ —Ž“ȱ˜ŒŽ—¢ȱœ¢žŠŒ“’ȱ–ŠŽ›’Š•—˜Ȭ‹¢˜ Ž“ȱ›˜£’—¢ȱ
ž£¢œ”Š—˜ȱ ›àȗ’ŒŽȱ ’œ˜—Žȱ œŠ¢œ¢Œ£—’Žȱ —Šȱ ”˜›£¢ï°ȱ ›˜£’—ȱ £ŠŒ‘˜ ž“­Œ¢Œ‘ȱ ›à —˜ Š¿ȱ ȱ˜‹•’Œ£žȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ȱ£’ŽŒ”Šǯȱ˜—Žȱž Š’ȱ“ŽœǰȱȎȱ ȱ˜‹žȱ¢™ŠŒ‘ȱ
strona 346
›˜£’—ȱ™˜˜‹—Žȱœ­ȱ ¢Š”’ȱ—Šȱ£’ŽŒ”˜ǰȱ£ ’­£Š—Žȱ£Žȱœ™ŽŒ¢ę”­ȱ“Ž˜ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’ȱǻ™’Ž•¿—ŠŒ“Šǰȱž£’ŠÙȱ ȱ›Ž‘Š‹’•’ŠŒ“’ȱ’ȱŽ›Š™’’Ǽǯȱ
Š‹Ž•Šȱřǯȱȱ˜‹›˜‹¢ȱ ȱ˜ŒŽ—’Žȱ–ŠŽ”ȱ£ŽȱǮ£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘Ȅȱ’ȱǮ—’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘Ȅȱ
systemów rodzinnych
Dobrobyt rodziny
Dochody
Ocena sytuacji materialnej
¢Š”’ȱ£ ’­£Š—Žȱ
£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ£’ŽŒ”Š
NiezrównowaȘ—¢ȱœ¢œŽ–ȱ
rodzinny
ZrównowaȘ—¢ȱœ¢œŽ–ȱ
rodzinny
t
df
p
d
M
SD
M
SD
3,71
1,58
4,83
2,18
-2,131
40,29
0,039
0,67
3,16
1,02
3,64
0,64
-2,074
55
0,043
0,56
2,00
1,14
2,04
1,02
-0,138
55
0,899
0,04
˜‹›˜‹¢ȱ ›˜£’—¢ȱ £ȱ £’ŽŒ”’Ž–ȱ £ȱ —’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǰȱ ȱ ˜ŒŽ—’Žȱ –ŠŽ”ǰȱ —’Žȱ
“Žœȱ“Ž—Š”ȱ£ ’­£Š—¢ȱ£ȱ’Œ‘ȱ£Š˜ ˜•Ž—’Ž–ȱ£ȱČ¢Œ’Šȱ›˜£’——Ž˜ǯȱŠȱ™˜£’˜–’Žȱ’œ˜nym statystycznie zarówno dochody, jak i subiektywna ocena sytuacji material—Ž“ȱ ›˜£’—¢ȱ ™˜£˜œŠ“Žȱ —Š˜–’Šœȱ ȱ £ ’­£”žȱ £Žȱ œ”ŠĊ—’”’Ž–ȱ œ™à“—˜ïŒ’ȱ ǻ˜Œ‘˜¢DZ
rȱƽȱŖǰŚŞřDzȱpȱǀȱŖǰŖŖŗDzȱnȱƽȱśŗȱ’ȱ˜ŒŽ—Šȱ يœ—Šȱœ¢žŠŒ“’ȱ–ŠŽ›’Š•—Ž“DZȱrȱƽȱŖǰřśŞDzȱpȱƽȱŖǰŖŖŞDzȱ
nȱ ƽȱ śřǼȱ ’ȱ œ”ŠĊ—’”’Ž–ȱ Ž•Šœ¢Œ£—˜ïŒ’ȱ ǻ˜Œ‘˜¢DZȱ rȱ ƽȱ ŖǰřŜŖDzȱ pȱ ƽȱ ŖǰŖŗDzȱ nȱ ƽȱ śŖȱ ’ȱ ˜ŒŽ—Šȱ
يœ—Šȱ œ¢žŠŒ“’ȱ –ŠŽ›’Š•—Ž“DZȱ rȱ ƽȱ ŖǰřŘŗDzȱ pȱ ƽȱ ŖǰŖŘDzȱ nȱ ƽȱ śŘǼǯȱ ȱ ™Ž›ŒŽ™Œ“’ȱ –ŠŽ”ȱ £’ŽŒ’ȱ
£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǰȱ’–ȱ ¢Čœ£Žȱœ­ȱ£ŠŽ–ȱ£Š›à —˜ȱ˜Œ‘˜¢ǰȱ“Š”ȱ’ȱ‹Š›£’Ž“ȱ™˜£¢¢ —Šȱ“Žœȱ’Œ‘ȱ˜ŒŽ—Šȱœ¢žŠŒ“’ȱꗊ—œ˜ Ž“ȱ›˜£’—¢ǰȱ¢–ȱ ’¿”œ£Šȱ‹•’œ”˜ï°ȱ £Š“Ž–—Šȱ
Œ£Ù˜—”à ȱ›˜£’—¢ȱ’ȱœ”Ù˜——˜ï°ȱœ¢œŽ–žȱ˜ȱ ™›˜ Š£Ž—’Šȱ£–’Š—ȱ ȱ˜›Š—’£ŠŒ“’ȱ›˜dziny i funkcjonowaniu poszczególnych osób.
Š‹Ž•ŠȱŚǯȱȱ›ŠŽ’Žȱ›Š£Ž—’Šȱœ˜‹’Žȱ£Žȱœ›ŽœŽ–ȱ–ŠŽ”ȱ£’ŽŒ’ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ£Žȱ
Ǯ£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘Ȅȱ’ȱǮ—’Ž£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘Ȅȱœ¢œŽ–à ȱ›˜£’——¢Œ‘
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Niezrównowa- ›à —˜ ŠČ˜—¢ȱ
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system rodzinrodzinny
ny
M
SD
M
SD
t
df
p
d
Zadaniowy
8,45
1,60
9,29
1,12
- 2,319
54
0,024
0,63
Emocjonalny
7,36
1,78
7,83
2,26
- 0,845
54
0,403
0,26
Unikowy
7,58
2,12
7,13
2,33
0,760
55
0,450
0,20
6,39
1,98
5,25
2,38
1,975
55
0,053
0,53
5,55
2,15
5,25
1,92
0,535
55
0,594
0,14
—’”˜ ¢ȱȮȱŒ£¢——˜ïŒ’ȱ£Šœ¿™Œ£Ž
—’”˜ ¢ȱȮȱ”˜—takty towarzyskie
strona 347
—Š•’£Šȱ ¢—’”à ȱ £Š Š›¢Œ‘ȱ ȱ Š‹Ž•’ȱ Śȱ ž“Š —’Šǰȱ Ȏȱ –Š”’ȱ £’ŽŒ’ȱ £ȱ —’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ£ȱ›˜£’—ȱ£›à —˜ ŠČ˜—¢Œ‘ȱ’œ˜—’ŽȱŒ£¿ïŒ’Ž“ȱ—’Čȱ–Š”’ȱ£ȱ›˜£’—ȱǮ™›˜‹•Ž–˜ ¢Œ‘Ȅȱ”˜—ŒŽ—›ž“­ȱœ’¿ȱ‹Ž£™˜ï›Ž—’˜ȱ—Šȱ™›˜‹•Ž–’Žǰȱ”à›¢ȱœŠ—˜ ’ȱĊ›àÙ˜ȱœ›Žœžȱ
˜›Š£ȱ ­Č­ȱ ˜ȱ “Ž˜ȱ ›˜£ ’­£Š—’Šǯȱ ȱ ˜‹•’Œ£žȱ œ›Žœžȱ ›£Š£’Ž“ȱ œ˜œž“­ȱ Š”ČŽȱ œ›ŠŽ’¿ȱ
™˜•ŽŠ“­Œ­ȱ—Šȱ™˜ œ›£¢–¢ Š—’žȱœ’¿ȱ˜ȱ–¢ï•Ž—’Šȱ˜ȱ›ž—Ž“ȱœ¢žŠŒ“’ȱ’ȱ™›£ŽČ¢ Š—’Šȱ
“Ž“ȱ™˜™›£Ž£ȱŠ—ŠČ˜ Š—’Žȱœ’¿ȱ ȱ’——ŽȱŒ£¢——˜ïŒ’ǯȱ
˜—Š˜ǰȱ£Š˜ ˜•Ž—’Žȱ£ȱČ¢Œ’Šȱ›˜£’——Ž˜ȱ—’Žȱ“Žœȱ£ ’­£Š—Žȱ£Žȱœ›ŠŽ’Š–’ȱ›Š£Ž—’Šȱœ˜‹’Žȱ£Žȱœ›ŽœŽ–ȱ–ŠŽ”ȱ£’ŽŒ’ȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǯȱŠŠ—’˜ Žȱ™˜Ž“Žȱ
˜ȱœ¢žŠŒ“’ǰȱ”à›Žȱœ­ȱĊ›àÙŽ–ȱœ›Žœžȱ™˜£˜œŠ“Žȱ—Š˜–’Šœȱ ȱ£ ’­£”žȱ£Žȱœ™à“—˜ïŒ’­ȱ
’ȱŽ•Šœ¢Œ£—˜ïŒ’­ȱœ¢œŽ–žȱ›˜£’——Ž˜ȱȮȱ’–ȱ ¢Čœ£Žȱ—Šœ’•Ž—’ŽȱŽ“ȱœ›ŠŽ’’ǰȱ¢–ȱŒ£Ù˜—”˜ ’Žȱ›˜£’—¢ȱœ™˜œ›£ŽŠ—’ȱœ­ȱ“Š”˜ȱ‹Š›£’Ž“ȱ£ ’­£Š—’ȱ£Žȱœ˜‹­ȱǻrȱƽȱŖǰŘŞŜDzȱpȱƽȱŖǰŖřŞDzȱ
nȱƽȱśřǼȱ˜›Š£ȱœ”Ù˜——’ȱ˜ȱ ™›˜ Š£Š—’Šȱ£–’Š—ȱǻrȱƽȱŖǰřŗŘDzȱpȱƽȱŖǰŖŘŚDzȱnȱƽȱśŘǼǯȱ•’œ”˜ï°ȱ
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W prezentowanym doniesieniu porównywano „zdrowe” i „problemowe”
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rodzinnego, co jest spójne z dotychczasowymi doniesieniami, to istotny jest wynik
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sobie ze stresem jest natomiast jednym z zasobów osobistych rodziców dzieci z nie™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ǰȱ ”à›¢ȱ ™˜£˜œŠ“Žȱ ȱ £ ’­£”žȱ £ȱ ™˜£¢¢ —¢–ȱ ž—”Œ“˜—˜ Š—’Ž–ȱ
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badane kobiety subiektywna jej ocena. W zakresie tych zmiennych matki z rodzin
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Humanistyczno-Ekonomiczna.
Š›‹Š›˜ȱŽǰȱǯȱǻŗşşşǼǯȱà•—ŠȱŽ˜›’Šȱœ¢œŽ–à ǯȱDZȱǯȱŽȱŠ›‹Š›˜ȱǻ›ŽǯǼǰȱWprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny ǻœǯȱşȬŗŝǼǯȱ›Š”à DZȱ¢Š —’Œ ˜ȱ—’ Ž›œ¢ŽžȱŠ’Ž••˜Úœ”’Ž˜ǯ
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—Šȱ›˜£’—¿ǯȱRoczniki Pedagogiki Specjalnej, 1, 91-105.
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Š›Šœ’Úœ”’ǰȱǯȱǻŘŖŗřǼǯȱSkale Oceny Rodziny. Polska adaptacja FACES IV – Flexibility
and Cohesion Evaluation Scales Daivida H. Olsona.ȱŠ›œ£Š ŠDZȱ›ŠŒ˜ —’ŠȱŽœà ȱ
Psychologicznych PTP.
ŠœÙ˜ ’ŽŒ”ŠǰȱǯȱǻŘŖŖŜǼǯȱŠ£Ž—’Žȱœ˜‹’Žȱ£Žȱœ›ŽœŽ–ȱ™›£Ž£ȱ–Š”’ȱ£’ŽŒ’ȱ£ȱž™˜ï•Ž£Ž—’Ž–ȱž–¢œÙ˜ ¢–ǯȱPsychologia Rozwojowa, 11 (1), 119-130.
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’œž•ŠǰȱǯȱǻŘŖŗŖǼǯȱ˜£¢¢ —Žȱ˜ï ’ŠŒ£Ž—’Šȱ›˜£’Œà ȱ£’ŽŒ’ȱ£ȱ£Š‹ž›£Ž—’Š–’ȱ›˜£ ˜“žǯȱDZȱǯȱ¢Œ£ŽœŠ—¢ȱǻ›ŽǯǼǰȱWspomaganie rozwoju dzieci z genetycznie uwarun”˜ Š—¢–’ȱ£Žœ™˜ÙŠ–’ȱ£Š‹ž›£ŽÚȱǻœǯȱŝşȬşřǼǯȱ˜£—ŠÚDZȱ˜ Š›£¢œ£Ž—’Žȱ—Šȱ£ŽŒ£ȱ£’ŽŒ’ȱ
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”à›Œ£¢Úœ”Šǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŝǼǯȱ ›£Ž •Ž”ÙŠȱ Œ‘˜›˜‹Šȱ £’ŽŒ”Šȱ ȱ Šœ™Ž”Œ’Žȱ ›ŽŠ•’£ŠŒ“’ȱ £ŠŠÚȱ
Č¢Œ’˜ ¢Œ‘ȱ “Ž—˜œ”’ȱ ’ȱ ›˜£’—¢ǯȱ DZȱ ǯȱ ¢˜ œ”Šǰȱ ǯȱ ’—Œ£ž›Šȱ ǻ›ŽǯǼǰȱ Dziecko
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Š›ǯ˜›ǯ™•ȦŠ”žŠ•—˜ƖśƖşŒ’Ȧ ¢ ’Š¢ȦŞşŞŘȬœ£ž”ŠȬ—Š ’ƖŚƖŞś£¢ Š—’ŠȬ”˜—Š”ƖřƖř Ȭ ȬƖśƖ¢Œ’žȬ˜ Š›£¢œ”’–ǯ‘–•ȱǽ˜œ¿™DZȱŘŖǯŖŚǯŘŖŗŚǾǯ
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Ž•Ž›ǰȱ…ǯȱǻŘŖŗřǼǯȱŽÙ—’Ž—’Žȱ›à•ȱ›˜£’Œ’Ž•œ”’Œ‘ȱ ˜‹ŽŒȱ£’ŽŒ”Šȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —Ž˜ȱ’—Ž•Ž”žalnie. Š›œ£Š ŠDZȱ¢Š —’Œ ˜ȱ’ę—ǯ
Ž•Ž›ǰȱ…ǯǰȱ
Š› ŠœȬŠ™’Ž›ŠÙŠǰȱǯȱǻŘŖŗŖǼǯȱStosunki emocjonalne w rodzinie z dziec”’Ž–ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —¢–ȱ’—Ž•Ž”žŠ•—’ŽǯȱCzasopismo Psychologiczne, 16 (2), 199-207.
›Ž•Šžǰȱ ǯǰȱ Š ˜›œ”Šǰȱǯǰȱ ›£Žï—’Ž œ”’ǰȱ ǯǰȱ £Œ£Ž™Š—’Š”ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖśǼǯȱ Kwestionariusz
Š£Ž—’Šȱ ˜‹’Žȱ ȱ ¢žŠŒ“ŠŒ‘ȱ ›Žœ˜ ¢Œ‘ȱ ǻǼǯȱ Š›œ£Š ŠDZȱ ›ŠŒ˜ —’Šȱ Žœà ȱ
Psychologicznych PTP.
£Š›”˜ ’Œ£ǰȱǯȱǻŘŖŖşǼǯȱȱ™˜œ£ž”’ Š—’žȱœ’Ùdzȱœ˜‹Šȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ ȱ›˜£’—’ŽǯȱDZȱǯȱŠŒ£ŠÙŠǰȱǯǯȱَœ£¢Úœ”’ǰȱǯȱŠ˜›œ”Šȱǻ›ŽǯǼǰȱœ˜‹Šȱ£ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —˜ïŒ’­ȱ Ȯȱ ˜™’Ž”Šǰȱ Ž›Š™’Šǰȱ œ™Š›Œ’Žȱ ǻœǯȱ ŗŗśȬŗŘŘǼǯȱ ˜›žÚDZȱ ¢Š —’Œ ˜ȱ Šž”˜ Žȱ
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Š›˜ œ”’ǰȱǯȱǻŗşşŗǼǯȱ¢žŠŒ“Šȱ›˜£’—ȱ£’ŽŒ’ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —¢Œ‘ǯȱDZȱǯȱ‹žŒ‘˜ ska (red.), £’ŽŒ”˜ȱ—’Ž™ŽÙ—˜œ™›Š —Žȱ ȱ›˜£’—’Ž (s. 18-53). Š›œ£Š ŠDZȱ’ǯ
Š—ǰȱ ǯǰȱ ž––Ž›œǰȱ ǯǯǰȱ ’Ĵ•Žǰȱ ǯǰȱ ž›—‹ž••ǰȱǯǰȱ ˜œ˜—ǰȱ ǯǰȱ Š——Š—ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŜǼǯȱ
Prespective of fathers and mothers of children in early intervention program
mes in assesing family quality of life. Journal of Intellectual Disability Research,
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Problemy teoretyczne i metodologiczne. Š˜ ’ŒŽDZȱ ¢Š —’Œ ˜ȱ —’ Ž›œ¢Žžȱ
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